Педология: Утопия и реальность
Шрифт:
13. Общая тактика
Ответственностьвожатого в отношении начальных черт полового развития детей чрезвычайно велика. Он является крупным орудием в системе воспитательных влияний на подростков. Он ближе связан с идейно-этической и повседневно-бытовой стороной ребятишек, чем школьный педагог, отделенный от детей учительской комнатой, школьной доской и школьными скамейками.
На глазах у вожатого развертываются самые разнообразные общественные, бытовые, деловые тяготения детей, и если вожатый не заметит их, не учтет, мимо негопройдет наиболее серьезная стадия детского оформления — стадия
Лишь при этом условии будет обеспечена всесторонняя непрерывная органическая связь его с детьми при полном их доверии к нему во всех областях их интересов и быта. Полное взаимное доверие и уважение, полная взаимная искренность— вот основное условие, без которого в пионеротряде нельзя осуществить системы здорового полового воспитания.
В половой области наше социально-эксплуататорское наследство оставило чрезвычайно много гнили. С половой жизнью в обывательской среде, даже в среде трудящихся, связано много нелепых кривотолков, предрассудков, ханжества. Столько ложного стыда, столько нарочитого и неумелого скрывания связано в массе с половым вопросом, и эта «тайна» так цепко переплетена с самым гнусным цинизмом, с неприкрытой грязью, что ребятишки, тем более чуткие, наблюдательные подростки, стихийно запутываются, захлебываютсяв этом непролазном обывательском болоте.
Еще до прихода в отряд они узнают чрезвычайно много, гораздо больше, чем в силах понять, но вместе со «знанием» они усваивают и ложный стыди привычку прятать от других (особенно от старших) свой половой «капитал». От вожатого требуется много энергии, чуткости, такта, чтобы прорвать у ребят эту плотину скрытности и половых предрассудков.
Часто преувеличивают значение специальных разъяснительных бесед по половому вопросу. Я наблюдал много отрядов и ни в одном из них не видел пользы от таких бесед, если вожатый во всех отношенияхне оказывался на высоте своих обязанностей.
Беседа по половому вопросу — орудие обоюдоострое. Если она при умелой постановке содержит в себе частицы полезного, она же может всколыхнуть у ребят половую стихию, вызвать добавочное болезненно обостренное любопытство к половому, усилить их скрытность и нервозность. Не специальные «половые беседы» должен уметь вести вожатый (об этих беседах — дальше); он должен вообще уметь беседовать с ребятами.
Лишь тогда, если пионеры привыкли с интересом и уважением прислушиваться к его словам, лишь тогда, если они сами запрашивают вожатого о разнообразных своих сомнениях и злоключениях по разным областям своих дел, своей учебы, своего бытия — лишь при этих условиях полезны будут и указания его по половому вопросу.
Если вожатый ограничивает свое общение с ребятами официальными выступлениями в «плановое время», он не в силах будет проникнуть во внутренние черты повседневного быта пионеров, и поэтому все его старания вмешаться в половое оздоровление детей будут тоже бесплодны. Он должен знать все отдельные группировки в своем отряде, он должен привыкнуть беседовать с ребятами и один на один, и по трое, и в более широких коллективах, — лишь тогда сумеет он применить тот способ воздействия, который нужен для данного времени в той или иной группе.
Он должен опираться на отрядный актив, прощупыватьчерез актив настроения всего отрядного коллектива, и все свои мероприятия ему следует проводить не «в лоб» отряда, а профильтровав их
Самым нелепым в тактике вожатого было бы ханжеское гримасничание в связи с половыми передрягами, возникающими в отряде. Современные юнцы знают о половом допросе достаточно много, слишком много, но знают не то и не так, как это им нужно бы; и не молчать должен вожатый в ответ на эту путаницу, по говорить! Однако как говорить?
Во всяком случае, не читать ребятам лекций по половому вопросу!Мало того: он вообще не должен беседовать с ребятами специально на половые темы!Какие бы затруднения ни возникали в отряде в половой области, ни в одном случаея не видел особой пользы от специальных выступленийвожатого на эти темы. Половые темы не должны изолироваться от прочих вопросов общественности, этики, быта, труда ребят,и без нарочитых обострений,без предварительных тревожных сигналов вожатый может и должен затрагивать среди других вопросовтакже и частицы полового вопроса. Конечно, с сугубой осторожностью; конечно, не занимаясь морализированием, шельмованием и пр., так как при таком подходе он лишь повредит.
Пример: девочки ссорятся с мальчиками, — разве воздержится вожатый от указаний, что коммунист должен соблюдать половое равноправие. Мальчики, пользуясь физической силой, обижают девочек: вожатый, конечно, пристыдит их, укажет, что они продолжают наследие эксплуататорской эпохи, превращая женщину в рабыню. Девочка кокетничает, мальчик ударяется «в флирт», — вожатый наедине(или через товарищей «виновного») осторожно укажет, что общественность знает другие, более ценные формы товарищеской связи.
У отдельных ребятишек после тщательного наблюдения над ними замечается онанизм, — сугубая осторожность со стороны вожатого, так как детишки особо чутки при попытках влияния на эту вредную их привычку. Лишь при особой близости вожатого к ребятенку (своего же пола!), лишь при полной его откровенности можно рискнуть на дружеские, мягкие разъяснения, без запугивания, с положительными указаниями, как бороться и т. д.
Во всяком случае, вмешательство в непосредственные половые проявления ребят допустимо для вожатого лишь в тех случаях, если он прошел предварительную педолого-педагогическую выучкупо этому вопросу, получил разрешение на это от осведомленных лиц. Лучше всего привлекать всегда в подобных обстоятельствах врача-педолога или умелого педагога-биолога.
Ни при каких условиях вожатый не имеет права устраивать в отряде «бум» по поводу вскрывшихся половых недоразумений. Публичное,массовое обсуждение на отряде этих недоразумений под руководством вожатого совершенно недопустимо.Надо преодолевать путаницу в зародыше,наедине с одним — двумя ребятами, опираясь на лучших активистов, о которых знаешь, что они безупречны в половом отношении. Такая система мер дает всегда великолепные результаты, конечно, при условии, что вожатый крепко сроссяс ребячьим коллективом и внушает к себе уважение, симпатию.