Покладистый Ложкин (Стихи, рассказы, фельетоны)
Шрифт:
– Это ничего!
– кричит.
– Я сейчас за нитками сбегаю. Зашьём твоё пальто так, что и мама не заметит. Я мигом!
– и побежал.
Знаю я его "мигом"!..
Точно теперь знаю: все слова имеют вес. За исключением некоторых. Тех, которые даёт "пустозвон", "балаболка". Эти веса не имеют. Никакого!
На то они и исключения...
МЕТКОЕ СЛОВО
Надо иметь силу характера говорить и делать одно и то же...............А. Герцен
Превратить слово в дело гораздо труднее, чем дело в слово..............М. Горький
Не
Наговорит - величиной с гору, а сделает - величиной с кошку........Монгольская пословица
У пустоголового всегда язык длинный . . . Армянская пословица
Кто много спит - разорится, кто много говорит - лгуном станет...........Татарская пословица
Взялся за дело - делай хорошо .... Узбекская пословица
Пустая арба сильнее гремит......Таджикская пословица
Поглядите,
Подивитесь:
Кто стоит там впереди?
Поди, конник?
Поди, витязь?
На коне своём, поди?
Подойти бы да спросить-ка:
– Вы не витязь?
Вот и нет!
На дорожке
А под ним
Вышел Витька из ворот
И под ёлочкою ждёт.
Скачут к Витьке малыши
Братья - Лёша с Петей:
– Прокатиться разреши
На велосипеде?
Витькин рот свела зевота:
– Вот ещё... Была охота...
На катанье всяких Лёш
И колёс не наберёшь!..
Подбежал сосед Олежка:
– Разреши в ларёк сгонять?
– Топай-топай!
Перебежкой!
Ноги надо развивать.
Натка тропочкою гладкой
Не спеша идёт с реки.
В косах бантики у Натки
Словно в поле васильки.
Улыбнулась:
– Добрый витязь,
Вам ещё не скоро в путь?
Вы, надеюсь, разрешите
Покататься мне чуть-чуть?
Витька - витязь!
Он с поклоном
Говорит:
– Фигос под нос!
Я сюда не для девчонок
Велик из дому привёз.
А потом свершилось чудо.
Рыжий Сашка прибежал:
– Шу-шу-шу...
– и почему-то
Витька велик сразу дал.
Этот Сашка ездил где-то
И звенел звонком вокруг.
Ну, а Витька ел конфеты.
Сразу целых десять штук!
Говорили: " Витька - витязь!"
А теперь уж - извините.
С той поры его на даче
Называют все иначе...
Должен признаться, что мы, взрослые люди, не всегда достаточно чутки. А также не всегда достаточно уважительны.
По отношению к детям.
Мы зажимаем их юную инициативу.
Не даём проявиться их самостоятельности.
Не доверяем... Не замечаем... Не видим... Не слышим...
Есть такое мнение.
Поэтому я решил хоть один раз попробовать рассеять все эти "не". Пойти к ребятам и рассеять. Выяснить для себя: насколько я отстал в понимании современного пятиклассника? Услышать их собственные соображения на этот счёт.
Пятиклассники ради меня даже на жертву пошли: после уроков задержались. Для проведения дискуссии.
О чём бы мне хотелось поговорить, я пятиклассникам заранее сообщил.
А когда
Пятиклассники минут пять помолчали. Для приличия. Потом потихоньку начали подбираться к теме.
Прежде всего выяснилось, что мнения бывают двух видов: личные и общественные.
Вот когда Люся Шустикова на уроке географии подсказала Лиде Мухиной, что медведи коала водятся в Антарктиде, - это было её личное мнение.
А когда потом Люсю всем отрядом ругали за подсказки,- это было уже общественное мнение.
Меня больше интересовал первый вариант. Насчёт личного мнения.
Тут в классе хлопнула дверь, влетел какой-то растрёпанный очкарик, кивнул мне головой, втиснулся за вторую парту средней колонки, щёлкнул замками солидного портфеля, извлёк оттуда тетрадку, открыл её на первой странице, пробежал глазами написанное, встал и торжественно произнёс:
– Я хочу сказать своё личное мнение по интересующему нас вопросу. Ещё выдающийся немецкий поэт Эф Шиллер восклицал: "Горе мне... если мои убеждения будут колебаться в зависимости от биения моего пульса". А выдающийся русский писатель-демократ Эн А Добролюбов говорил: "Человека, меняющего свои воззрения из угождения первому встречному, мы признаём дрянным, подлым, не имеющим никаких убеждений".
– Докладчик перевёл дух и продолжил: - Что я сам думаю по данному вопросу? Мнение - это есть суждение, убеждение, заключение, вывод. Мы как раз и собрались для того, чтобы обменяться мнениями. По данному вопросу. Мы должны обменяться самыми противоположными мнениями. Ибо, как сказал в своё время древний учёный Геродот, "если не высказаны противоположные мнения, то не из чего выбрать наилучшее".
Ну, удивил меня очкарик! Вот это эрудит! Геродота знает.
– За свои мнения мы должны бороться, - говорит.
– Мнения, что гвозди: чем сильнее по ним бьёшь, тем глубже они входят.
– Это что же, твоё такое мнение?
– спрашиваю.
– Нет, это сказал Александр Дюма-сын, - говорит.
– Но я с ним целиком согласен.
Захлопнул он свою тетрадку и сел.
Тут же за первой партой девочка поднялась. Тоже тетрадку открыла.
– Мы очень рады, - затараторила, - что вы пришли к нам поговорить откровенно. Со взрослыми мы очень редко говорим откровенно. А, откровенно говоря, нам есть что сказать. .. Моё личное мнение состоит в том, что откровенность сближает людей, страны, материки и далёкие космические миры Вселенной.
От таких масштабов у меня даже дух захватило!.. А девочка между тем кончила читать и на какого-то мальчишку смотрит. В классе шушуканье началось.
– Любкин! Любкин!
– зашелестело.
Любкин встал. Носки своих ботинок разглядывать принялся. Потом вздохнул и как-то виновато улыбнулся:
– Я тетрадку забыл...
По классу прошло движение. Одни головы втянулись в плечи, другие вытянулись на своих шеях в сторону Любкина.
– Не беда, - хотел я подбодрить Любкина.
– Скажи, что хочешь сказать, своими словами.