Пол и гендер

Ильин Евгений Павлович

Пинчуков А. Г. Сравнительное изучение возрастных изменений свойства подвижности нервных процессов в зрительном и двигательном анализаторах. В сб.: Спортивная и возрастная психофизиология Л., 1974. С. 127–138.

Писанникова (Еделева) Е. Г. Удовлетворенность школьников средних и старших классов уроками физической культуры. В сб.: Психофизиологические особенности учебной и спортивной деятельности. Л., 1984. С. 146–150.

Писанникова Е. Г. Восприятие учащимися,

удовлетворенными или не удовлетворенными уроками физической культуры, личности учителя. В сб.: Психофизиологические аспекты спортивной и учебной деятельности. Л., 1987. С. 75–82.

Пискарев Д. П. Исследование социально-психологических стереотипов противоправного поведения молодежи: Автореф. дис. … канд. наук. Кострома, 1999.

Плисенко Н. В . Генезис половой идентификации в детском возрасте: Автореф. дис. … канд. наук. М., 1985.

Плоткин А. А. Соотношение базальных модальностей в структуре эмоциональности: Автореф. дис. … канд. наук. М., 1983.

Плотников В. П., Миронова Т. С., Рыжак М. М. Нервно-психическое состояние и мотивация спортивной деятельности студентов медицинского вуза // Теория и практика физической культуры. 2001. № 5. С. 26–39.

Побывко О. В. Гендерные стереотипы понимания личности женщин-руководителей: Психология сознания: современное состояние и проблемы: Материалы I Всероссийской конференции. Самара, 2007. С. 642–644.

Погольша В. М. Личное влияние и полоролевой стереотип // Ананьевские чтения–97: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1997. С. 132–133.

Погольша В. М. Социально-психологический потенциал личного влияния: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 1998.

Пол. Гендер. Культура. Немецкие и русские исследования / Под ред. Э. Шоре, К. Хайдер. М., 2000.

Полупанов И. «Амазонки» в погонах // Армейский сборник. 1999. № 3.

Полякова Е. Стратегии поведения мужчин и женщин – руководителей: Дипломная работа. РГПУ им. А. И. Герцена, психолого-педагогический факультет, 2003.

Пономарева Р. А. Психологические особенности ценностных ориентаций молодых рабочих на трудовую деятельность // Вопросы психологии. 1985. № 5. С. 91–92.

Попова Л. В. Гендерные аспекты самореализации личности: Учеб. пособие. М., 1996 (а).

Попова Л. В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии. 1996 (б). № 2. С. 31–42.

Попова Л. В. Психологические исследования и гендерный подход. В кн.: Женщина. Гендер. Культура. М., 1999. С. 119–130.

Порошина Т. И. Креативность в структуре личности руководителя: Материалы IV съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. III. С. 65.

Порядина

В. А., Морозов А. В. Гендерные различия в профиле социального интеллекта студентов: Психология – наука будущего: Материалы Международной конференции молодых ученых. М., 2007. С. 334–340.

Посадская П. И. Женские исследования в России. В сб.: Гендерные аспекты социальной трансформации. М., 1996.

Поспелова Т. Г. Тенденции развития брачно-семейных ориентаций молодежи. В сб.: Преемственность поколений: диалог культур. Вып. 2. СПб., 1996.

Потанина Ю. А. Адресная поддержка пенсионеров в условиях переходной экономики. В сб.: Население России сегодня. М., 1999.

Похоленчук Ю. Т., Свечникова Н. В. Современный женский спорт. Киев, 1987.

Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология. СПб., 2000.

Практикум по гендерной психологии / Под ред. И. С. Клециной. СПб., 2003.

Пробст Ф., Майзель-Гесс Г. Анти-Вейнингер. СПб., 1909.

Проект Ю. Л., Левенец Е. В. Мотивы обращения женщин к чтению любовной литературы // Ананьевские чтения–2004: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2004. С. 358–359.

Прозументик О. В. Становление полового самосознания в старшем дошкольном возрасте: Автореф. дис. … канд. наук. М., 1999.

Психологические и психофизиологические особенности студентов. Казань, 1977.

Психолого-педагогические особенности физического воспитания и спорта женщин: Сб. научных трудов. Смоленск, 1986.

Психотерапия женщин / Под ред. М. Лоуренс и М. Магуир. СПб., 2003.

Пушкарева Н. Л. Гендерная асимметрия современной социализации и перспективы гендерной педагогики. В сб.: Гендерный подход в дошкольной педагогике: теория и практика. Мурманск, 2001. Ч. 1. С. 25–32.

Пфау-Эффингер Б. Опыт кросснационального анализа гендерного уклада // Социологические исследования. 2000. № 11.

Пфеффлин Ф. Транссексуальность – психопатология, психодинамика, лечение. М., 2002.

Рабжаева М. Круглый стол: «Раздельное обучение: за и против» // Посиделки: Информационный листок. 2002. № 3.

Рабинович П. Д., Нуждина М. П. Зависимость успеваемости студентов от их характерологических особенностей // Вопросы психологии. 1987. № 6. С. 112–115.

Радаев В. В. Человек в домашнем хозяйстве // Социологические исследования. 1997. № 7. С. 57–62.

Радзиевский А. Р., Шахлина Л. Г., Яценко З. Р. и др. Физиологическое обоснование управления спортивной тренировкой женщин с учетом фаз менструального цикла // Теория и практика физической культуры. 1990. № 6. С. 47–50.