Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет

Янушко Елена

(загибаем средний и указательный пальцы)

Ну а этот – лишь глядел.

(загибаем большой палец, щекочем ладошку ребенка)

Повторяем с другой рукой.

Спокойного сна!

Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.

Ход игры: После заучивания хода игры можно проводить занятия в группе. Малыши могут повторять движения взрослого самостоятельно по показу или по памяти.

Этот

пальчик хочет спать,

(загибаем мизинец)

Этот пальчик лег в кровать,

(загибаем безымянный палец)

Этот рядом прикорнул,

(загибаем средний палец)

Этот пальчик уж заснул,

(загибаем указательный палец)

А другой давненько спит...

(загибаем большой палец)

Кто у нас еще шумит?

(«грозим» пальчиком другой руки)

Тише, тише, не шумите,Пальчики не разбудите!

Такую игру можно проводить перед сном.

Улитка

Цель: развитие дифференцированных движений пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.

Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на ковре. Педагог показывает на стол или ковер.

– Это полянка. Тут растет зеленая травка и разные цветы. А вот и улитка по травке ползет, медленно-медленно.

Положите кулак на стол или на пол и медленно передвигайте его вперед, предложите детям повторить движение за вами.

– Давайте позовем улитку: может, она выглянет из своего домика.

Улитка, улитка, высуни рожки!Дам тебе я хлебушка крошки!

Или:

Улитка, улитка, высуни рога!Дам тебе, улитка, кусок пирога!

(высовываем вперед указательный и средний пальцы)

Игру можно повторить несколько раз.

Черепашка

Цель: развитие дифференцированных движений пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.

Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на ковре. Педагог показывает на стол или на ковер.

– Это песочек. Он теплый и сухой.

Изобразите,

будто пересыпаете песок, предложите детям повторить.

– По песочку ползет маленькая черепашка. Она ползет медленно-медленно.

Положите на стол или на пол оба кулака, прижатых друг к другу. Затем медленно передвигайте оба кулака вперед, предложите детям повторить движение за вами.

Черепашка, черепашкаВ панцире живет.Высунет головку —Обратно уберет.

(высовываем вперед оба указательных пальца, прижатых друг к другу, затем снова прячем)

Игру можно повторить несколько раз.

Замок

Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук, укрепление мышц рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.

Ход игры: Предложите малышам поиграть в новую игру.

– Давайте поиграем! Я буду показывать и рассказывать, а вы повторяйте за мной.

На двери висит замок.

(пальцы рук заплетаем в «замок», крепко прижимаем друг к другу)

Кто его открыть не смог?Мы замочком постучали,

(движение сомкнутыми в замок руками вперед-назад, можно постучать по столу)

Мы замочек повертели,

(движения сомкнутыми руками в разные стороны, можно делать круговые движения)

Мы замочек покрутили...

(тянем руки в разные стороны)

И открыли!

(«разрываем» пальцы, руки расставляем в стороны)

Игру можно повторить несколько раз. Это упражнение можно использовать, играя в гости.

Апельсин

Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.

Ход игры: Игра проводится за столом.

Мы делили апельсин,

(соединить ладони обеих рук «чашечкой»)

Много нас, а он – один.

(сначала показываем растопыренные пальцы на одной руке, затем один указательный палец на другой руке)

Эта долька – для ежа,

(сжимаем пальцы левой руки в кулак, затем разгибаем по одному пальцу – сначала большой палец)