Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет
Шрифт:
(загибаем средний и указательный пальцы)
Ну а этот – лишь глядел.(загибаем большой палец, щекочем ладошку ребенка)
Повторяем с другой рукой.
Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: После заучивания хода игры можно проводить занятия в группе. Малыши могут повторять движения взрослого самостоятельно по показу или по памяти.
Этот(загибаем мизинец)
Этот пальчик лег в кровать,(загибаем безымянный палец)
Этот рядом прикорнул,(загибаем средний палец)
Этот пальчик уж заснул,(загибаем указательный палец)
А другой давненько спит...(загибаем большой палец)
Кто у нас еще шумит?(«грозим» пальчиком другой руки)
Тише, тише, не шумите,Пальчики не разбудите!Такую игру можно проводить перед сном.
Цель: развитие дифференцированных движений пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на ковре. Педагог показывает на стол или ковер.
– Это полянка. Тут растет зеленая травка и разные цветы. А вот и улитка по травке ползет, медленно-медленно.
Положите кулак на стол или на пол и медленно передвигайте его вперед, предложите детям повторить движение за вами.
– Давайте позовем улитку: может, она выглянет из своего домика.
Улитка, улитка, высуни рожки!Дам тебе я хлебушка крошки!Или:
Улитка, улитка, высуни рога!Дам тебе, улитка, кусок пирога!(высовываем вперед указательный и средний пальцы)
Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие дифференцированных движений пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на ковре. Педагог показывает на стол или на ковер.
– Это песочек. Он теплый и сухой.
Изобразите,
– По песочку ползет маленькая черепашка. Она ползет медленно-медленно.
Положите на стол или на пол оба кулака, прижатых друг к другу. Затем медленно передвигайте оба кулака вперед, предложите детям повторить движение за вами.
Черепашка, черепашкаВ панцире живет.Высунет головку —Обратно уберет.(высовываем вперед оба указательных пальца, прижатых друг к другу, затем снова прячем)
Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук, укрепление мышц рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть в новую игру.
– Давайте поиграем! Я буду показывать и рассказывать, а вы повторяйте за мной.
На двери висит замок.(пальцы рук заплетаем в «замок», крепко прижимаем друг к другу)
Кто его открыть не смог?Мы замочком постучали,(движение сомкнутыми в замок руками вперед-назад, можно постучать по столу)
Мы замочек повертели,(движения сомкнутыми руками в разные стороны, можно делать круговые движения)
Мы замочек покрутили...(тянем руки в разные стороны)
И открыли!(«разрываем» пальцы, руки расставляем в стороны)
Игру можно повторить несколько раз. Это упражнение можно использовать, играя в гости.
Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Игра проводится за столом.
Мы делили апельсин,(соединить ладони обеих рук «чашечкой»)
Много нас, а он – один.(сначала показываем растопыренные пальцы на одной руке, затем один указательный палец на другой руке)
Эта долька – для ежа,(сжимаем пальцы левой руки в кулак, затем разгибаем по одному пальцу – сначала большой палец)