Попаданка ректора-архивампира в Академии драконов
Шрифт:
– Спасибо за откровенность.
Через мгновение дверь за ней закрывается, а Санаду выдыхает.
***
На следующий день Академия драконов, наконец, становится похожа на нормальное учебное заведение: мне и демонам читают лекции по магии.
Да и сами парни производят лучшее впечатление, чем при первой встрече, хотя с шутками у них не очень: Раштар и Бриш начинают знакомство с представления и сообщения, что я с ними теперь встречаюсь. По очереди. Сегодня с Раштаром, завтра – с Бришем.
– А выходной мне полагается?
Парни
– Конечно, – соглашается Фидис, уносивший меня подальше от них во время сражения. – Как вам график сутки через двое?
– Два на два лучше, – улыбаюсь я.
Раштар и Бриш снова переглядываются. Пожимают плечами. И усаживаются по бокам от меня, оставив эту глупую шутку.
А Фидис, заметив мои чернильницу и перья, делится шариковыми ручками и присаживается с краю длинного стола.
Как выясняется на ближайшей перемене, у рогатеньких с магией были проблемы из-за оккупировавшего их мир Безымянного ужаса, поэтому их мир развивал технологии, так что слушать о классификациях, истории волшебных наук и прочих нюансах им интересно, боданий они не устраивают, конспектируют всё очень подробно.
Единственное, демоны нервные какие-то, это на обеденном перерыве чувствуется: оглядываются по сторонам, дёргаются, при виде мужчин в чёрных мундирах вздыхают. Но о своём мире говорят охотно. Пока остальные шепчутся о неведомом Бешеном псе, мы обсуждаем технологии Земли, использующиеся в мире демонов Нараке – есть у нас точки соприкосновения, даже много.
Поэтому очень жаль, что после обеда парни отправляются на занятия стихиями, в то время как мне придётся зубрить учебники по некромантии. А ведь я больше люблю, когда нужную информацию рассказывают!
Надо всё же попытаться договориться с наставником Тавросом. Или уговорить некроманток помочь с теорией. Но некромантки, увидев меня на пороге, просто захлопывают двери.
У третьей и последней захлопнувшейся двери я тяжко вздыхаю:
– Ну, подумаешь, отжались несколько раз. Это же для здоровья полезно!
Тишина остаётся мне ответом.
Ладно. В следующий раз предложу Дариону больше отжиманий с них требовать. В смысле, лопаты буду продавать дороже. То есть, отнесусь к девушкам с пониманием, дам им остыть. Я же не изверг: не каждый может спокойно принять то, что слабоват в отжиманиях.
Вздохнув, обращаю взор на окно в конце коридора: солнышко приветливо светит. Надо Марка Аврелия прихватить, пару учебников и почитать на улице. Как в фильмах про иностранные учебные заведения, где студенты рассыпаются по газонам и благоговейно предаются поглощению знаний. И всяким прочим развлечениям.
Подумано – сделано. За пледом для посиделок приходится идти в местный магазинчик, зато под деревьями возле общежитий я устраиваюсь с комфортом.
Чувствую себя героиней иностранного фильма о привилегированном учебном заведении со старинными шедеврально-архитектурными зданиями. Да и история некромантии оказывается не настолько безнадёжно скучной, как можно предположить. Написано немного зубодробительно, но я зачитываюсь.
Видимо, из-за солнышка, комфорта, приятного ощущения ствола под спиной и любопытного чтива, вид у меня слишком довольный, а некоторые не могут не пройти мимо довольного человека и не попытаться
– И что это вы здесь устроили? – наставник некромантов Таврос подходит так близко, что его тень накрывает меня с головой.
Марк Аврелий свешивает мордочку с ветки.
– Урок некромантии, – с самым честным видом сообщаю я.
Ветер колышет белые волосы Тавроса и полы его чёрного одеяния. Череп на посохе пока иллюминацию глазницами не устраивает. И вроде прекрасный вечер, солнышко, красота, а Таврос так и шарит взглядом по разложенным на пледе книгам. Ищет, к чему придраться. А я голодная и согласна завершить чтение, поэтому участливо предлагаю повод меня покарать:
– Учебники нельзя выносить на улицу?
Взгляд Тавроса поднимается с книг на моё лицо. Я прямо вижу отголоски борьбы на его лице. Похоже, повод придраться ему нравится, но выносить разрешено.
– Можно, – мрачно сообщает Таврос.
– Но лично вы против такого формата изучения некромантии?
– Вы специально нарываетесь?
– Нет, что вы, – шире распахиваю глаза, чтобы выглядеть невинней. – Просто мне кажется, что вы чем-то недовольны. Вот, пытаюсь угадать, чем именно.
– Некромантия – это сложная, высокая наука, – задирает нос Таврос. – Что наиболее примечательно – эта магия свойственна только и исключительно людям. Только люди научились вдыхать энергию в мёртвую плоть и подчинять её своей воле. Только люди могут создать себе армию нежити. Это достояние человеческих магов. Именно некромантия в своё время позволила людям получить хотя бы видимость независимости от драконов. Этот предмет требует благоговения и почтения, а вы устроили пикник и развлечения, – он брезгливо кивает на скорлупки орешков. – Вы даже не удосуживаетесь записывать самые важные моменты!
– У меня хорошая память, – осторожно закрываю книгу по истории. – И в учебниках не написано, насколько некромантия… значима и особенна.
Таврос больше запрокидывает голову, смотрит свысока:
– Разумеется. Это же Академия драконов, а не людей.
У меня дёргается бровь (Санадовская привязчивая манера!), у Тавроса в ответ на это дёргается губа. А я поглаживаю корешок учебника:
– То есть, в местной библиотеке этой информации нет, вы меня обучать не хотите, но я должна каким-то загадочным способом выяснить этот важный момент и проникнуться?
– Разумеется.
От такого ответа я даже на пару мгновений теряю дар речи.
– Вы серьёзно? – уточняю изумлённо.
– Более чем.
– Но как?
– То есть на попойки с архивампиром у вас время есть, а на выяснение информации о вашей магии – нет?
– Мне казалось логичным изучить сначала то, что выдали для изучения вы. Вы хоть бы намекнули, что мне надо что-то ещё выяснять.
– А вы считаете, что я должен вам всё выдать и разжевать?
– Ну так-то вы моим наставником числитесь, логично ожидать от вас исчерпывающей информации. В нашем мире если преподаватели не хотят что-то объяснять, они хотя бы наводку дают, намёк какой-нибудь. Я понимаю, что мои высокие показатели ментализма могли создать ошибочное мнение, будто я умею читать мысли, но я не умею. Мне требуются пояснения словами через рот или буквами через письменные принадлежности.