Послание Вселенной

Черкашин Петр Николаевич

– Возвращайся, – сказал Ярл, и так ты потратил много времени на осмотр, хотя в этом-то заложен весь смысл нашего бдения. Ты, видимо, здорово устал, но всё же поспеши, приближается время обмена информацией с центром управления полётами космических аппаратов Объединённых цивилизаций.

Юрс привел систему обеспечения безопасности полёта в автоматический режим, отключил систему внешнего обзора и начал быстро спускаться к своему транспортному средству. Сев в него, он набрал на пульте управления программу возвращения и привел транспортное средство в движение. Через некоторое время он уже стоял у входного шлюза. Отправив транспортное средство с роботами к местам их штатного размещения и хранения, он вошел в переходной шлюз. Автоматы провели подготовку объёма шлюза для снятия скафандра и перехода в зону обитания экипажа. После звукового сигнала он с помощью робота приступил

к снятию скафандра. После его снятия проследил, чтобы робот аккуратно сложил его в специальную нишу и подсоединил к зарядным устройствам и только после этого вручную открыл люк, ведущий в обитаемую зону для экипажа. Войдя на площадку в шахте, ведущей к центральному пункту управления, Юрс включил гравитолет и полетел по ней к месту нахождения центра, вскоре он оказался у его входа. Войдя в помещение центра, он увидел прямо перед собой объёмное изображение диспетчера центра управления полётами Совета цивилизаций, который обеспечивал начальную стадию сеанса связи со стороны центра. Наконец прошёл звуковой сигнал и диспетчер переключил канал на руководителя полётами.

– Мы приветствуем экипаж корабля цивилизаций. Вся необходимая информация поступает на электронные носители. Дополнительно Совет цивилизаций принял решение вывести часть резервного состава экипажа из анабиоза и приступить к его подготовке для предстоящей деятельности на изучаемой планете. Причём рекомендовано для подготовки задействовать молодежь средних возрастов. Всю информацию на кандидатов удалось передать без помех. Проведено заочное тестирование и определены основы подготовки и возможностей молодёжи по освоению ими рекомендованных специальностей. Кроме того, Совет цивилизаций предупреждает, что ваш корабль выходит из зоны, в которой мы можем повлиять на управление полётом вашего звездолёта. Теперь все решения, связанные с изменением параметров полета, возникающих при нарастании опасности для целостности корабля, должны приниматься членами экипажа на основе рекомендаций, выдаваемых управляющими устройствами. Сеанс закончен. Желаем вам удачного полета. Мы будем по мере необходимости отслеживать ваш полёт.

Ярл включил анализатор приёмника и начал бегло просматривать полученную информацию. В основном это были новости, произошедшие в известных ему цивилизациях, отчеты о состоянии звездных систем в Галактиках, перечень и типы звездолетов, отправленных в экспедиции, личные послания членам экипажа от родственников и друзей. – Видишь, Юрс, получено разрешение на пробуждение части экипажа. Теперь, на мой взгляд, жизнь пойдёт веселей.

– Не думаю, – рассмеялся Юрс, – ведь придётся принимать участие в подготовке молодых членов экипажа.

– Но согласись, что это несколько разрядит монотонность нашей жизни, внесёт в неё, так сказать, некоторое разнообразие, – подытожил Ярл. Однако, давай начнём готовиться к приёму молодёжи. Автоматы, обеспечивающие цикл их пробуждения, я уже включил. Ты иди проверь, как у нас там обстоят дела с размещением, в каком состоянии находятся учебные помещения, обучающие машины, все ли готово к организации отдыха, обучающим играм, а я буду контролировать процесс пробуждения.

Юрс направился в отсек, где предстояло разместить учеников. Он смутно припомнил, что когда-то уже имел встречу с этой подростковой группой членов экипажа. Похоже, это было в период контрольно-тренировочного цикла системы, обеспечивающей замедления жизненных циклов организмов членов экипажа звездолета, требующего пробуждения всех участников экспедиции.

Юрс понимал, что Ярл отправил его проверять готовность объектов исключительно ради проформы, ясно и так, что всё готово, но ему надо было более детально проверить зал, где шло обучение общим предметам. Это удивительное помещение позволяло обучаемому как бы войти во внутрь происходящих событий и если, к примеру, проводилась экскурсия в городе, то создавалась иллюзия присутствия, но только наблюдаешь за всем как бы из окна транспортного средства. Причем реальность показа была доведена до такой степени совершенства, что иногда резкие взлеты или падения вызывали у слушателей подлинную реакцию испуга. Там же были устройства, позволяющие ученику вызвать любой раздел программы для её усвоения и изучения, при этом постигать её можно было, используя все возможные варианты, восприятия, в том числе и телепатические. Были устройства, стимулирующие запоминание необходимой информации и много других, способных развивать аналитическое свойство ума, логику мышления и другие качества, позволяющие каждому отдельно взятому индивидуму шире использовать себя в интересах конкретного

дела и общества в целом. Немного посидев в зале для обучения общим предметам, Юрс перешел в библиотеку. Собственно она в точности повторяла обучающие возможности зала, но отличалась от него тем, что в ней были сосредоточены знания всех цивилизаций в различных областях науки, техники, культуры, истории и др. Основной формой хранения информации являлся специально организованный банк элементов, состоящий из миниатюрных кристаллов, каждый из которых нёс в себе определённый законченный объём информации. Доступ к информации был упрощен до высочайшей степени простоты. Выйдя из библиотеки, Юрс попал в галерею, в которую выходили двери кают, где будет размещаться эта смена обучаемых. Открыв одну из кают, он не заметил ничего примечательного, что отличало бы её от его каюты. Тот же шкаф с набором аварийных элементов, тот же синтезатор для приготовления пищи. Кресла, столы и прочая атрибутика так же как у него смонтированы в единстве со стенами и при необходимости без сложностей их можно было трансформировать в место для отдыха, развлечений, занятий. По его мнению все элементы обстановки были выполнены в высшей степени практично и были удобны в обращении.

Юрс подошел к синтезатору и заказал себе питательный напиток и пока он готовился, включил систему внутренней связи, через которую доложил Ярлу, что всё готово к приёму обучаемых.

– Прекрасно, ты вот что, давай перемещайся к шлюзу приёмника, встречай там группу молодёжи и их наставников. Пусть они размещаются, приводят себя в порядок, адаптируются. Проследи, чтобы они смогли воспользоваться всеми устройствами, которыми начинены их каюты, а потом подменишь меня в центре управления полётом. Я хочу провести с ними первое занятие и довести до них основные правила поведения экипажа на борту космического корабля и что они должны делать в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

– Хорошо, Ярл.

Юрс выпил напиток и направился в галерею, через которую должна прибыть группа. Он прибыл раньше установленного срока и ему пришлось некоторое время ждать. Наконец тяжелый люк, отделяющий жилую зону от зоны анабиоза, плавно ушел в сторону и через прозрачную броню Юрс увидел приближающуюся платформу с большой группой учащихся и их наставников. Прозрачный броневой лист плавно ушел вверх и платформа выкатилась на площадку, где стоял Юрс. Все сошли с платформы и она тотчас же покатилась в обратном направлении. За ней сразу же закрылся прозрачный броневой лист, а затем люк внешней брони, плотно запечатав вход в помещение, где пребывали в глубоком сне другие члены экипажа. Разместив учащихся, Юрс попросил разрешения у Ярла подняться к себе в каюту и немного отдохнуть.

– Ладно, иди, если нужно будет, я тебя позову.

Юрс прошел к себе в каюту, разделся и вошел в кабину биостимуляции, заказав программу. Он позволил системе в полном объёме провести весь комплекс необходимых упражнений, массажа и втираний биостимуляторов, позволяющий снять усталость, напряжение в организме. Приняв рекомендованный объём питательных веществ, он лег на удобное ложе, закрыл глаза и мгновенно ушел в забытье. Сколько он пробыл в этом состоянии, Юрс не помнил, но как только биосигнал, посланный Ярлом, дошел до него, он тотчас проснулся и вскочил на ноги. Одеваясь, Юрс почувствовал невероятную легкость и бодрость в отдохнувшем теле. Быстро собравшись, он через некоторое время был в помещении центра управления полётом, где его с нетерпением ждал Ярл.

– Давай быстрее принимай дела, а то я опаздываю на занятия.

Процедура приёма прошла быстро, так как внешняя обстановка вокруг корабля существенных изменений не претерпела. Юрс сел в кресло и включил программу проверки систем обеспечения безопасности полёта и стал внимательно просматривать сюжеты, возникающие на экране. Это была обязательная процедура при заступлении на дежурство. Он переключился на короткое время в обучающий зал и послушал информацию, которую доводил до обучаемых Ярл.

Вскоре Ярл закончил свой доклад перед обучаемыми, поручив старшему наставнику приступить к занятию, направился в помещение центра управления полётом.

Глава 2

Трёхмерное пространство – этап в формировании Вселенной

Первую обзорную лекцию о возникновении и происхождении Вселенной должен был читать один из выдающихся учёных объединенных цивилизаций в голографическом изображении. Один из наставников, настроив приборный комплекс, вызвал изображение и включил звук. Появившаяся перед обучаемыми фигура ожила и началась лекция.