Прайс на прекрасного принца
Шрифт:
– Понимаете, в настоящий момент Лиза временно проживает у нас. Ее мать – моя знакомая. Они с мужем были вынуждены на некоторое время покинуть столицу…
– В Турцию ломанулись, ребенка делать! – вставила Лиза.
– Лиза, прекрати немедленно!
– Извините, вырвалось.
Тамара Петровна всплеснула руками:
– Вот видите! Видите, что это за ребенок? Это наказание, самое настоящее. Вся школа боится ее, как огня! Никогда не знаешь, что она выкинет в следующую минуту. Мы живем, как на вулкане!
Лизавета шаркнула ногой.
– Под ее
Ката залилась краской:
– Я все передам ее родителям.
– Передайте, в обязательном порядке. Пусть примут меры! В противном случае, нам не останется ничего другого, как устроить педсовет и поставить вопрос об исключении Лизаветы из школы.
– Неужели все настолько серьезно?
Тамара Петровна закатила глаза:
– Все очень серьезно! Вы поймите, мы, учителя, тоже живые люди. У нас тоже есть нервы, а любые нервы имеют обыкновение сдавать. Не проходит и дня, чтобы Лиза не отколола какую-нибудь глупость. За ней нужен постоянно глаз да глаз.
– Я ничего такого не делала, – протянула Лизавета.
– Волкова, ты меня не выводи. – Ноздри Тамары раздулись. – Стой молча. Не делала она! А объявление в туалете чьих рук дело?
– Не моих.
– Как тебе не стыдно врать, Волкова!
Ката покосилась на классную руководительницу:
– А что за объявление?
– Вчера она зашла в туалет для мальчиков и скотчем приклеила над каждым унитазом объявление «Улыбнитесь, вас снимает скрытая камера». Младшие классы боялись к унитазу подойти, такой переполох начался.
Лизка отвернулась.
– Отворачиваешься? Стыдно за свое поведение? Это еще цветочки, – продолжала негодовать Тамара. – На той неделе мы чуть с ума не сошли по ее вине. Был урок географии. Работали с контурными картами. Все дети – как дети, а Лизка опять отличилась. Зинаида Олеговна спрашивает – почему она не раскрашивает карту, а она на полном серьезе заявляет, что у нее обострился артрит! Вы представляете?
Катка нервно хихикнула.
– Вам смешно? А она так правдоподобно скрючила пальцы, что даже наша врачиха покрылась испариной. И это далеко не полный перечень ее «геройств».
Катка приготовилась к худшему.
Тамара Петровна достала из верхнего ящика стола стопку тетрадей.
– Я, собственно, вызвала вас после того, как проверила ее домашнюю работу. Всем ученикам было дано задание – написать небольшой рассказ о профессиях, которые им больше всего нравятся. Дашутка Пусикова написала про маму-врача, Ваня Гришечкин написал замечательный рассказ про папу-архитектора. Дима Ложкин о дедушке-военном. А Волкова… – Тамара взяла тетрадь и скривилась: – Я даже не могу это прочитать! Читайте сами.
Катка пробежала глазами по рассказу Лизаветы:
«У маей саседки Олеси очень харошая прафессия. Олеся путана. Работает она давно и уже успела купить
Копейкина бросила тетрадь на стол.
Тамара Петровна ухмыльнулась.
– Ну, и как вам?
– Отвратительно!
– Вот! Теперь вы в курсе событий. С этим надо что-то делать! Лиза совершенно не интересуется моим предметом. На уроках она занимается чем угодно, только не учебой. По литературе у нее двойка, по русскому – аналогичная ситуация. А как она пишет! Боже! Ошибка на ошибке. Ко всему прочему, Волкова совершенно не умеет мыслить. Ей надо заниматься – с утра до вечера.
– Мы будем заниматься, – прошелестела Ката.
Хмыкнув, Тамара отчеканила:
– Значит, так: я даю ей индивидуальное домашнее задание. Лиза должна будет написать рассказ по картине.
Открыв учебник на последней странице, Тамара улыбнулась:
– Картина Репина «Бурлаки на Волге». Самое то! Пусть напишет краткий рассказик… страницы на полторы.
Ката закивала:
– Мы напишем.
– Не мы, а она! Пусть пишет самостоятельно. Если будете постоянно ей помогать, Лиза никогда не научится правильно излагать свои мысли.
Заверив Тамару, что в скором времени Лизавета принесет рассказ, Ката заерзала на стуле.
– У меня к вам все, – после паузы произнесла учительница. – Но прежде чем покинуть стены школы, зайдите в кабинет директора. Галине Александровне есть что вам сказать.
Попрощавшись, Катка вышла в коридор.
– Что ты еще натворила? Зачем идти к директору?
– Ничего. Клянусь! Кат, честное слово!
– Я с тобой дома поговорю.
– Катуш, а мне обязательно писать про этих вурдалаков на Волге?
– Не вурдалаков, а бурлаков.
– Обязательно?
– Да!
– Ты мне поможешь?
– Слышала, что сказала Тамара Петровна? Работа самостоятельная.
– Катусянчик…
Неожиданно Катку схватила за руку низкорослая шатенка.
– Вы – мать Волковой? – вопросила пышногрудая дама.
– Нет, я…
– Наконец мне удалось вас увидеть! Прошу уделить мне пару минут. Я учитель английского языка, Агнесса Павловна. Вот мой кабинет. Проходите.
Следующие пятнадцать минут Катарина выслушивала от англичанки об очередных проделках Лизаветы.
– И последней каплей была ее вчерашняя выходка, – заключила Агнесса Павловна. – Она меня настолько вывела из себя, что пришлось идти к директрисе. Сейчас расскажу обо всем подробно, чтобы вы уловили суть. У меня в классе существует неизменное правило: ученик, по каким-либо причинам опоздавший на урок, должен извиниться и озвучить причину своего опоздания на английском языке. Как вы сами понимаете, детки у нас – отнюдь не вундеркинды, посему на мой урок стараются приходить вовремя. Все, кроме Лизаветы. Вчера она заявилась на урок через пятнадцать минут после звонка.