Проклятый класс 3

Горшков Иван

Между товарищами по команде повисла слегка неловкая тишина, нарушаемая разговорами других команд, которую решил нарушить Виктор.

— Но из ваших слов я толком и не понял, чем индивидуальные особенности, собственно, особенны? — несколько озадаченно спросил парень. — Чем они от тех же навыков отличаются, что дают?

— Этому в школе не учили, — пожал плечами Хепраз из Бовалников. — Я смотрел расписание, и у нас будет… так… — будущий учёный открыл свой путеводитель студента и начал зачитывать. — Матрица. Её особенности и теория оптимального совершенствования. Вот! Как понял, там всё про статус будет, может там нормально начнут

объяснять. — с предвкушением закончил он.

— Ладно, проехали, — юноша откинулся на кресле и со вздохом осмотрел своих товарищей по команде. — А какие классы у вас есть?

— О, у меня… — начал было Хепраз, но был перебит Никлюром.

— Раз Виктор решил рассказать нам о своём классе наедине, то мы так же сделаем! — твёрдо выдал мальчишка с управленческого направления, решивший применить нахватанные по верхам знания об управлении, а именно равное отношение ко всем в команде.

— Да ладно, — несколько возмутился мальчишка из Бовалников. — У меня стандартный класс, что тут скрывать?

— Но остальные в группе нас легко услышат, — поддержала командира Удиша.

— И что? — усмехнулся будущий учёный. — Нам с ними не один год учиться! Всё равно узнают…

— Ладно, народ, хорош. — встрял в перепалку Виктор. — Наедине так наедине, без проблем. Тем более, нас и вправду не просто так на команды разделили. Вдруг эта секретность поможет… — предположение парня услышали не только его товарищи по команде, но и остальные одногруппники, из-за чего некоторые из болтунов резко так притихли.

Товарищи Виктора после его замечания как-то не решались продолжить разговор, и девчонки уже было хотели вернуться на свои места, как парень решил снова возобновить общение.

— Кстати, Хепраз, ты говорил, что у тебя стандартный класс, — вернулся юноша к прерванной теме, но под другим углом. — А почему какой-то особый не выбрал, редкий?

— Если бы у меня была возможность выбрать редкий класс, — с усмешкой ответил будущий учёный. — То я бы с вами здесь не сидел. — и, заметив пару недовольных, с долей насмешки взглядов от товарищей, поспешил съехать с этой темы, но не совсем… — Но если ты имеешь в виду под особым какой-то отличный от стандарта класс, то тут всё просто. Про стандартные классы больше известно, поэтому легче их поднять до более высокого качества. В школе я слышал, что даже не поступив в высшее учебное заведение, а просто оставшись в местной школе, не трудно поднять свой стандартный класс до редкого, поэтому у нас в деревне мало кто сам хотел ехать куда-то учиться.

— А с этими особыми получается сложнее. — не услышав продолжения, уточнил парень.

— Смотря какой и где, — пожал плечами мальчишка с научного направления. — В школе говорили, что если есть рядом мастер с, как ты выразился, необычным классом, то легко можно поднять его редкость, напросившись на обучение. А вот если нет, то придётся самому шишки набивать. Если разрешит наставник, я бы хотел получить хотя бы один из неизвестных ранее классов, чтобы самому его изучить, правда, я не знаю, что для этого нужно сделать…

— Ага, значит, ты шишки любишь? — серьёзно кивнув, уточнил парень.

— В смысле? — не догнал Хепраз.

— Ну, раз класс неизвестный себе хочешь… — уже не скрывая усмешку, ответил юноша, вызвав подобную реакцию у остальных товарищей по команде, которые не стали расходиться.

— Ха-ха, нет, — не менее весело улыбнулся мальчишка из Бовалников. — Я просто хочу

матрицу лучше изучить! И мне кажется, что получение неизвестного класса позволит это сделать лучше всего, ведь можно будет наблюдать… — будущий учёный быстро погрузился в свои фантазии о своей научной деятельности после окончания спецшколы или, если повезёт, то ещё во время своего в ней обучения. — … и тогда я начну создавать доселе невиданные навыки, чем помогу нашей Империи!

— Сильно! — уважительно кивнул Виктор, забыв добрую половину сказанного мальчишкой, но будучи впечатлённым его тирадой, как по объёму, так и по эмоциональному окрасу.

— Да, ты молодец! — поддержала товарища Илиора, смотря на будущего учёного сияющими глазами.

— Хм, и что толку матрицу изучать? Её уже изучили давным-давно! — несколько недовольно и подавленно хмыкнула Удиша. — Лучше создавать новые аппараты и артефакты! От них точно польза будет.

— Если бы учёные ничего нового не открывали, — нахмурившись, ответил Хепраз. — То ничего нового создать было бы невозможно, поэтому исследования важны во всех областях…

— Ха, я без всяких учёных смогла сделать проект водяной мельницы, так что и более сложное можно без всех этих научных штучек сделать, — упрямо продолжила гнуть свою линию девчонка, раздражаясь на оказавшегося в центре внимания мальчишку.

— Стоп! — по привычке рыкнул Виктор, а на удивлённые взгляды товарищей добавил. — Нет смысла спорить об этом. Все важны и все нужны.

— Ага, тем более производственники, — перевела своё раздражение на юношу будущий инженер.

— И производственники тоже, — твёрдо глядя в её глаза, спокойно ответил парень. — Пус на твоей руке был разработан инженером на основании научных открытий и под руководством управленца был создан производственником, поэтому все важны. — твёрдо поставил точку в споре парень. — И мы вообще не об этом говорили. — попытался он перевести тему на более интересную ему. — Получается, любой… разумный может с лёгкостью поднять свой класс до редкого качества, сильно не напрягаясь? — в ответ юноша получил уверенный кивок от Хепраза. — Зашибись, чё… — пробормотал в ответ парень, вспомнив, сколько ему пришлось трудиться для получения достижения, да и самое эффективное из них буквально стоило ему жизни, и именно благодаря этим достижениям у него была возможность потенциально повысить качество класса.

«Может я зря напрягаюсь, и этих достижений мне хватит надолго…» — попытался успокоить себя юноша. Потребность в достижениях для получения возможности улучшения класса не очень вязалась с его нежеланием совершать подвиги, да и качество класса указывало на то, что до того же редкого класса ему было, скорее всего, довольно долго.

— Да… — протянула Удиша из Лаптыма после небольшой паузы, когда смогла немного снизить градус своей зависти к товарищу. — В этом отношении имперцам повезло… — или перевела на другую цель это неприятное чувство.

— Повезло? — зацепился за слово Виктор. — В чём?

— А разве не понятно? — удивлённо переспросила Удиша. — У них у всех есть возможность к годам сорока редкий класс получить, и даже не один…

— То есть не везде так? — удивлённо спросил парень, понявший ответ будущего учёного именно так.

— А ты думал, что только у тебя в Лугории проблемы с получением знаний? — усмехнулась девчонка из Лаптыма. — У нас в каганате так же. Моему отцу пришлось хорошо заплатить за моё обучение…