Проклятый класс 3

Горшков Иван

— В таком случае предлагаю каждому из вас попробовать себя в стандартной тренировке «Избиение», — с улыбкой предложил учитель, более строго добавив. — Помните о необходимости выбрать лёгкую сложность! Каждый выбирает себе площадку и вспоминает, как я к ней подключался и настраивал режим тренировки…

Виктор поспешил вглубь рядов тренировочных площадок, так как большинство рассосалось в разные стороны, желая выбрать площадку с края тренировочной площади. Миновав пару уже занятых более расторопными одногруппниками тренировочных загонов, парень выбрал первый

свободный, который ничем не отличалась от используемого для демонстрации.

Отключив запись на путеводителе студента, парень быстро отмотал записанное видео на несколько минут и, словно следуя инструкции, начал подключение и настройку тренировочного режима по записи, даже не пытаясь запомнить последовательность действий, ведь ему придётся всё пересматривать для запоминания… когда-нибудь.

Закончив с настройками, юноша направился на середину площадки, на которую уже выбегали марионетки, и приготовился к бою, заняв правильную позу. Виктор решил биться в рукопашную, так как ему хотелось что-нибудь разбить, и, как и говорил учитель, марионетки могли парню в этом помочь.

Когда деревянные воины бросились на юношу ещё медленнее, чем на Биперопа, парень подтвердил свою догадку о намеренной слабости марионеток по сравнению с начавшим тренировку учеником.

Решив не терять преимущество, Виктор бросился к двум крайним марионеткам, желая снести сразу двоих, чтобы превзойти раздражавшего его слабосилка, покинувшего их команду. Манёвр удался, и довольный парень получил по голове от рядом стоящего деревянного война, который воспользовался заминкой возрадовавшегося победой мальчишки.

К удивлению парня, удар был очень слаб. Было ощущение, словно на его голову что-то упало с небольшой высоты — удар был, но не то чтобы сильный и болезненный, скорее неприятный.

Разгневанный подлостью марионетки, парень чуть ли не с рыком бросился на посмевшего ударить его деревянного война, которому в порыве ярости смог нанести три удара, пока тот падал после первого, но добить подранка ему помешали подоспевшие друзья марионетки, и со всё большей яростью раздражённый Виктор бросился на них, желая показать им, где раки зимуют.

Бой был славным и яростным. Деревянные войны отлетали от парня во все стороны, но и ему досталось не раз от неубиваемых противников, которые после очередного поражения вставали в строй вновь и вновь. «Нда, если бы мастер увидел меня таким, то обязательно заставил неделями отрабатывать базовые стойки», — сокрушённо подумал юноша, вспомнив о своём мастере по боевым искусствам, и замер, словив пару ударов от деревянных воинов, которые вывели его из ступора, напомнив о продолжении неравного боя. — «Зашибись меня накрыло!» — растеряно подумал парень, вспоминая начало боя. — «Ни собранности, ни внимания к деталям, ни попытки просчитать тактику перед боем…» — парень понял, что забыл всё, чему его учили, сохранив лишь вбитые в подкорку или, в новых реалиях, в навык движения.

«Это… это так со мной каждый день может происходить?» — недоумённо подумал юноша, выравняв ритм боя с марионетками и начав уходить от их неуклюжих попыток

окружения, на которые до этого совсем не обращал внимания. То же раздражение на не захотевшего быть с ним в одной группе мальчишку было довольно нетипично для парня, которому должно было быть всё равно на первого встречного ровесника, пусть и одногруппника, что уж говорить о его сожалении, что бывшего товарища по команде не побили марионетки, которые, между прочем, неплохо отыгрались на нём самом.

— Заканчиваем! — разнёсся окрик учителя Ретхожа по тренировочным площадкам, и все марионетки остановили бой и начали убирать поле боя и скрываться под землёй.

Немного потрёпанный, но пришедший в себя Виктор сделал зарубку себе на память: в срочном порядке пересмотреть запись сегодняшнего урока, чтобы понять причину происходящего и при отсутствии объяснений задать вопрос куратору группы, а лучше… получить достаточно маны для возможности запоминать всё сразу, в моменте, экономя своё время на обучение.

Глава 17

Награды и наказания

— У нас остался один вопрос, после решения которого вы все сможете покинуть учебную комнату и приступить к тренировкам, — Ретхож начал свою речь, когда все ученики уселись на свои места в аудитории после возвращения с тренировочных площадок. — Сейчас каждый из вас, кто не выбрал свой второй класс, по очереди будет подходить ко мне для консультации по выбору класса, где мы подберём лучший для вас вариант с учётом выбранного направления, специализации и личных предрасположенностей. Варитон?

— А если у меня нет подходящих вариантов? — смущённо спросил будущий маг.

— Всё равно нужно пройти консультацию, чтобы я понимал, чего тебе не хватает для получения нужных возможностей, — не торопясь объяснил учитель. — И чтобы вы время не теряли, пока ждёте своей очереди, рекомендую его потратить на изучение правил специализированной школы. Сейчас я продемонстрирую, как их скачать с рабочего стола. Кто ещё не пробовал или не понял, обратите внимание, так как это вам потребуется на будущих уроках. Открываете свой путеводитель студента…

Инструктаж по использованию нужного аппарата прошёл довольно быстро, и те немногие, у кого был выбран второй класс, уже были готовы стартануть кто куда, но разрешения от куратора группы 6929 не последовало.

— И подводя наш урок, — с улыбкой продолжил Ретхож, видя нетерпение детишек, но даже не пытаясь поспешить. — Маскорак, Ирекул, Голима, Вичелюш, Никлюр и Варитон получают по 3 медных балла за активность на уроке. Мипета, Ариуша, Нитоб, Олюба, Фапир, Фаголун и Лерук получают по 7 медных балов за активность на уроке. Бипероп получает 7 медных баллов за активность на уроке и штраф в размере 6 медных монет за отказ от своей команды. — строго добавил учитель Ретхож. — Прошу всех обратить внимание! Штрафы невозможно погасить баллами, поэтому они зачтутся в долг с соответствующими процентами или вычтутся из вашего депозита на обучение.