Психология общения и межличностных отношений ...
Шрифт:
8
Методика взята из книги: Женская психология / Сост. Н. А. Литвинцева. М., 1994.
(обратно)
9
Тест взят из книги: Розов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998.
(обратно)
10
Авторы – Е. П. Ильин и П. А. Ковалев.
(обратно)
11
Источник: Зацепин В. И. На пути к общей типологии личности. СПб., 2002.
(обратно)
12
Авторы – К. Куглер, У.
(обратно)
13
Методика взята из книги: Знаете ли вы себя. М., 1989.
(обратно)
14
Методика взята из книги: Обозов Н. Н. Психология менеджмента. СПб., 1997. Отобраны только положения, полностью отвечающие задаче методики. При этом некоторые утверждения мной модифицированы.
(обратно)
15
Методика приведена в книге: Зимбардо Ф. Застенчивость. М., 1991.
(обратно)
16
Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического изучения. М., 1998.
(обратно)
17
Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 356.
(обратно)
18
Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 372.
(обратно)
19
Методика, приведенная в книге А. В. Аграшенкова «Психология на каждый день» (М., 1997), несколько модифицирована мной, чтобы сократить число пунктов опросника (вместо 60 оставлено 33) и исключить те, которые имеют весьма отдаленное отношение к диагностируемым стилям.
(обратно)
20
Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 424.
(обратно)
21
Методика взята из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998.
(обратно)
22
Источник: ЭКО. 1982. № 11.
(обратно)
23
Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 381.
(обратно)
24
Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998.
(обратно)
25
Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 399.
(обратно)
26
Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 405.
(обратно)
27
Источник: Кан-Калик В. А., 1987, с. 54-56.
(обратно)
28
Источник: Кан-Калик В. А., 1987, с. 107-108.
(обратно)
29
Источник: Кан-Калик В. А., 1987, с. 179.
(обратно)
30
Тест взят из книги: Он + Она. Психологические тесты. Ростов-на-Дону, 2000.
(обратно)
31
Тест
(обратно)
32
Тест взят из книги: Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 1998. Кн. 2. С. 146-147.
(обратно)Оглавление
Предисловие
ВВЕДЕНИЕ
Краткая история изучения психологами проблемы общения
РАЗДЕЛ I
Психология общения
ГЛАВА 1
Характеристика общения
1.1. Понятие «общение»
1.2. С кем мы общаемся, или В каком случае следует говорить об общении?
1.3. Потребность в общении
1.4. Общение как ценность
1.5. Функции и цели общения
1.6. Виды общения
1.7. Способы общения
1.8. Выбор партнера по общению
ГЛАВА 2
Средства общения
2.1. Речь, или вербальные средства общения
2.2. Невербальные средства общения
Жесты
Мимика
Поза
Походка
Другие невербальные средства общения
ГЛАВА 3
Факторы, обусловливающие эффективность общения
3.1. Внешние факторы общения
3.2. Умение слушать, что говорят другие
3.3. Манеры (стили) общения
ГЛАВА 4
Свойства личности, влияющие на эффективность общения
4.1. Экстравертированность – интровертированность
4.2. Эмпатийность
4.3. Властность
4.4. Конфликтность и агрессивность
4.5. Толерантность
4.6. Застенчивость
4.7. Робость (социальная трусость)
4.8. Ригидность – мобильность
4.9. Психологический портрет субъекта затрудненного общения
ГЛАВА 5
Формы воздействия (влияния) на партнеров общения
5.1. Неимперативные прямые формы воздействия