Психология общения и межличностных отношений ...
Шрифт:
Педагогическое общение
17.1. Характеристики педагогического общения
17.2. Умения учителя, влияющие на эффективность общения
17.3. Педагогический такт
17.4. Культура речи учителя
17.5. Личностные особенности учителя, затрудняющие общение с учащимися
17.6. Виды воздействий учителя на учащихся
17.7. Психологическая характеристика
17.8. Стили педагогического общения
17.9. Взаимоотношения учителей с учащимися
17.10. Общение учителей с родителями учащихся
17.11. Поведение учителя в конфликтных ситуациях
ГЛАВА 18
Общение и межличностные отношения между медицинскими работниками и больными
18.1. Создание положительных взаимоотношений между врачом и больным
18.2. Взаимоотношения медицинской сестры и больного
18.3. Влияние профессиональной деформации медицинского персонала на общение с больными и с коллегами
18.4. Особенности эмоциональной сферы медицинских работников, влияющие на общение
18.5. Ятрогении как результат неправильного общения и взаимодействия медицинских работников с людьми
ГЛАВА 19
Межличностные отношения и общение в семье
19.1. Выбор партнера по браку
19.2. Коммуникативные потребности и цели, реализуемые в браке
19.3. Совместимость супругов
19.4. Отношения между супругами: кто в семье главный
19.5. Типы жен и особенности их общения
19.6. Привязанность детей к родителям
19.7. Стили общения и взаимодействия с детьми отцов и матерей
19.8. Воспитание детей родителями в процессе семейного общения
19.9. Отношение детей к матери и отцу
19.10. Удовлетворенность супругов браком
19.11. Кризисы в семейных отношениях
19.12. Общение и взаимоотношения пожилых родителей с родственниками
ПРИЛОЖЕНИЯ
Методика «Потребность в общении»[2]
Методика «Мотивация аффилиации»
Диагностика состояний и намерений людей по позе и жестам в процессе общения
Позитивные жестовые выражения
Заинтересованность, желание взаимодействовать, кооперироваться
Задумчивость, размышление
Готовность
Негативные жестовые выражения
Фрустрация, психическая напряженность, агрессия
Жесты, выражающие превосходство, доминирование
Методика «Поведенческие признаки коммуникативной толерантности»[3]
Методика диагностики «помех» в установлении эмоциональных контактов[4]
Тест оценки коммуникативных умений собеседника[5]
Методика «Склонность к одиночеству»[6]
Тест-опросник Г. Айзенка для диaгнocтики экстраверсии—интроверсии и нейротизма (EPQ, форма А)
Oпросник Г. Дйзенка (пoдpocткoвый) для выявления выраженности экстраверсии—интроверсии и нейротизма
Опросник В. Ф. Ряховского для определения уровня общительности[7]
Методика «Конфликтная личность»[8]
Оценка способов реагирования в конфликте (К. Н. Томас)[9]
Методика А. Ассингера «Диагностика склонности к агрессивному поведению»
Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»[10]
Методика Г. Айзенка «Диагностика ригидности»
Опросник для выявления выраженности макиавеллизма (склонности к манипулированию другими людьми)[11]
Методика «Измерение чувства вины и стыда» (Test of Self-Conscious Affect (TOSCA) Дж. П. Тангней (1989))
«Опросник вины» (Guilt Inventory)[12]
Тест «Ревнивы ли вы?»[13]
Методика «Диагностика уровня эмпатии» И. М. Юсупова
Методика В. В. Бойко «Диагностика уровня эмпатии»
Опросник интерперсонального диагноза (Т. Лири, Р. Л. Лафорже, Р. Ф. Сучек)
Методика изучения застенчивости[14]
Стенфордский опросник застенчивости[15]
Методика «Робость, стеснительность»
Самооценочный тест «Характеристики эмоциональности»
Тест «Умеете ли вы слушать?» (1)[16]
Тест «Умеете ли вы слушать?» (2)
Анкета «Учитель – ученик»[17]
Тест «Трансактный анализ общения»[18]
Методика «Самооценка стиля управления»[19]
Методика А. Л. Журавлева «Стиль руководства»
Тест «Стиль управления»[20]
Методика Е. П. Ильина «Склонность к определенному стилю руководства»
<