Психология подросткового и юношеского возраста

Райс Филип

Культура и общество

Общество подростков не является единой, всеобъемлющей, монолитной структурой, включающей в себя всех молодых людей. Существуют многочисленные подростковые общества, сильно отличающиеся по возрастному, социоэкономическому и этническому или национальному составу участников. Кроме того, подростковые группы очень слабо структурированы. Они существуют без какой-либо официальной письменной регламентации и не соответствуют традиционным организационным моделям. Пребывание подростков в рамках какой-либо системы длится всего несколько коротких лет, что обусловливает нестабильность ее устройства.

Каждая локальная группа подростков обособлена, между школьными группами и компаниями по месту жительства существует лишь слабая связь. Несмотря на наличие общенациональных молодежных организаций, клубов болельщиков или спортивных клубов, большинство подростковых объединений имеют в основном местный характер и в различных вариантах повторяются во всех районах.

То

же самое можно сказать о подростковой культуре. Нельзя рассматривать культуру американских подростков как совокупность убеждений, ценностей и сложившихся обычаев, в одинаковой степени свойственных всей молодежи страны. Так же как существуют региональные, этнические и классовые версии национальной культуры взрослых, есть варианты и подростковой культуры, различные для разных сегментов населения. Подростковая культура неоднородна; наиболее популярен образ городского подростка из среднего класса. Однако могут быть и значительные отклонения от этого «шаблонного» образца. Более точное описание должно отражать наличие множества версий подростковой культуры в различных группах американской молодежи; эти группы принимают общие элементы основной культуры среднего класса, но избирательно и в различной степени участвуют в деятельности организованного подросткового общества.

Но перед тем, как анализировать общество подростков или их культуру, необходимо ответить на важный вопрос: уникальны ли подростковые общество и культура и в чем их отличие от мира взрослых?

Подростковая субкультура

Согласно одной точке зрения, подростковая субкультураподчеркивает определенное единство групп сверстников и их ценностей в противопоставлении ценностям взрослых. Такого рода субкультура характерна в основном для старших классов школы, когда возникает небольшое общество и большинство важных взаимодействий происходит внутри него, с внешним миром взрослых оно связано лишь несколькими нитями. Чем дольше дети учатся в школе, где они отделены от взрослого общества, тем больше времени они посвящают внеклассной деятельности. Они создают субкультуру со своим собственным языком, модой и, что самое главное, со своей системой ценностей, которая может отличаться от системы ценностей взрослых. Как следствие, подростки живут в изолированном обществе и формируют субкультуру, которая пользуется одобрением среди ровесников, но не взрослых.

Существует и противоположная точка зрения: подростки разделяют ценности, убеждения и обычаи взрослых, поэтому теория отдельной подростковой субкультуры, отличающейся от культуры взрослых, является мифом. Это мнение подтверждается рядом научных изысканий. Например, когда нужно было решить, что делать в жизни дальше, подростки с большей вероятностью обращались к родителям, чем к сверстникам (Malmaberg, 2001). Конфликты между поколениями обычно возникали по повседневным бытовым вопросам: шум, аккуратность, пунктуальность и проживание под одной крышей, а не из-за фундаментальных понятий, таких как честность, настойчивость, упорство и забота об окружающих (Smetana, 2002).

До сих пор существуют разногласия в том, считать ли подростковую культуру отличной от взрослой. Мнимая дихотомия

Чем больше проводится исследований и чем внимательнее изучаются их результаты, тем очевиднее становится, что подростки не ориентируются только на родителей или только на сверстников. Одно из объяснений этому – родители и сверстники во многом похожи, поэтому группа ровесников скорее подтверждает родительские ценности, нежели противостоит им. Подростки склонны выбирать друзей, ценности которых похожи на их собственные (Aloise-Young, Graham, Hansen, 1994), поэтому ценности родителей и сверстников могут в значительной степени совпадать из-за общности их происхождения, социально-экономических условий жизни, религии, образования и даже места жительства. И, как было описано ранее, некоторые подростки более подвержены влиянию сверстников, другие – родителей, причем учитываются возраст, пол, социально-экономическое положение родителей и подростков – но большинство базовых ценностей, которых придерживаются подростки, совпадают с ценностями их родителей. Существуют некоторые отличия: подростки больше ценят популярность, неподчинение традициям и гедонизм, чем их родители (Boehnke, 2001). Особые социальные отношения и культураСистема социальных взаимоотношений, в которую вовлечены подростки, существенно отличается, но не в том смысле, что только этот мир для них значим, а в том, что это общество контролируется взрослыми лишь частично. Большинство современных подростков одновременно(в зависимости от того, какая группа взаимодействий анализируется) являются смущенными юнцами в мире взрослых и относительно уверенными в себе, осознающими свой статус членами групп сверстников.

...

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Что называют подростки собственной субкультурой?

Речь

идет о том, что подростки имеют иные ценности и поведение, чем взрослые, с которыми они общаются. Однако это предмет дискуссии: действительно ли различия достаточно велики, чтобы говорить о разных культурах?

К тем же выводам можно прийти и по отношению к другим аспектам подростковой культуры, которая отражает многие ценности и нормы взрослых. Одно исследование старшеклассников показало, что в вопросах финансов, образования и профессиональных планов они ориентируются в основном на родителей (Ritchey, Fishbein, 2001). И напротив, деятельность, осуществляемая в основном в кругу сверстников, находилась под их сильным влиянием. Определенные аспекты жизни молодежи отличны от культуры взрослых американцев, потому что в них подростки могут проявлять самостоятельность и принимать собственные решения. Такие предметы, как стиль одежды, музыкальные вкусы, язык, наиболее популярные киноартисты и эстрадные звезды, обычаи и традиции свиданий и поведение на молодежных «тусовках», относятся к подростковой субкультуре, поскольку иногда они могут противоречить предпочтениям взрослых. В связи с этим можно и даже необходимо указать на некоторые аспекты подростковой культуры, которые идентифицируются как особые, поскольку формируются и практикуются преимущественно подростками, иногда в противоречии с нормами взрослых. Чем дольше подросток посещает школу, тем вероятнее, что в делах, связанных с социальными суждениями, он скорее прислушается к мнению сверстников, чем родителей.

...

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Что является наиболее значимым признаком в подростковом возрасте?

Наиболее важным признаком в подростковом возрасте является не половая или расовая принадлежность, а ступени школьного обучения. Быть учеником двенадцатого класса лучше, чем десятого, в любой день в любой школе.

Разногласия между подростками и взрослыми особенно часто возникают в таких областях, как употребление наркотиков и сексуальное поведение. Главной причиной этих конфликтов является то, что культурные изменения происходят так быстро и они столь значительны, что поведение подростков не соответствует ценностям взрослых. Например, несколько обзоров сексуальных установок показали, что у подростков они более либеральны, чем у взрослых (Le Gall, Mullet, Shafigi, 2002). Так, сегодняшние подростки с меньшей вероятностью рассматривают оральный секс как «иметь сексуальные отношения», чем взрослые (Remez, 2000). Это отношение можно рассматривать как субкультуру. Однако, несмотря на то что обзор выявил существование различий в установках, матери все же оказывали определенное влияние. Те подростки, матери которых исповедовали протестантский фундаментализм и регулярно посещали церковь, значительно реже других одобряли добрачную половую близость (Regnerus, 2005).

Таким образом, ответ на вопрос о существовании подростковой субкультуры зависит от того, какая область исследуется. В целом молодежная культура отражает культуру взрослых. Однако в некоторых областях культура молодых является особой субкультурой. Чем стремительнее социальные изменения, тем скорее взгляды подростков будут отличаться от родительских. В этом смысле определенные аспекты жизни молодежи относятся к области субкультуры – по крайней мере в течение какого-то времени. Естественно, что по мере взросления подростков и становления их взрослыми многие аспекты молодежной культуры ассимилируются во взрослое общество (на сегодняшний день многие взрослые слушают рок-н-ролл и носят голубые джинсы). То, что поначалу является новым и скандальным, со временем становится привычным и общепринятым.

Подростковые общества

Так же как социальные структуры взрослых, общества подростков можно разделить на две группы: формальные и неформальные.

Формальные общества

К формальным подростковым обществам относятся в основном группы учащихся. В таких обществах связи между сверстниками определяются тем, посещают ли подростки школу (и если посещают – то какую) и в какую организацию учащихся они вступили. Они идентифицируются со своей конкретной школой, классом и учителями. Существуют также внешкольные, религиозные или молодежные группы, но, как правило, в их деятельности участвуют только учащиеся. Поэтому любая формальная, четко определенная социальная система, к которой принадлежат подростки, обязательно объединяет учащихся подростков.

...

Подростковая культура– набор способов типичного поведения подростков.

Подростковая субкультура– ценности и способы жизни подростков, противоречащие взрослой культуре.

Подростковое общество– структурная регуляция подростковых субгрупп внутри подростковой социальной системы.