Психология подросткового и юношеского возраста

Райс Филип

Музыкальные клипы

С появлением в августе 1981 г. MTV (музыкальный телевизионный канал) приобрел популярность новый вид развлечений. Никто не усомнится в огромном коммерческом успехе MTV и влиянии этого канала на музыкальную индустрию. Однако современные подростки уже не проводят так много времени за просмотром клипов, как их сверстники в 1980-х гг.: большинство подростков смотрят клипы лишь 15–30 минут в день (Roberts, Christianson, and Gentile, 2003). Сам канал выделяет на клипы довольно мало эфирного времени. Сейчас подростки смотрят музыкальные клипы на других телеканалах и компьютерах. Однако, даже уделяя просмотру клипов 15–30 минут в день, в год подростки проводят за этим занятием 90–180

часов, поэтому стоит рассмотреть влияние, которое оказывает на них просмотр клипов.

Ориентированная на подростков и содержащая больше насилия и секса, чем обычное телевидение, индустрия музыкальных клипов подвергается многочисленной критике. А именно влиянием этой индустрии на молодежь очень обеспокоены такие организации, как Американская академия педиатрии, «Женщины против порнографии», Национальная коалиция против насилия на телевидении, Родительский центр музыкальных ресурсов, Национальная ассоциация родителей и учителей и др. Анализ содержания клипов показал, что более половины из них содержат сцены насилия, сексуальные сцены или и те и другие (Strasburger, 1995).

Джонсон и коллеги доказали несколько негативных последствий просмотра клипов с подобным содержанием. В одном из исследований афроамериканские подростки-юноши просматривали клипы, содержащие сцены насилия, клипы, не содержащие подобных сцен, или вообще не просматривали клипы (контрольная группа). После просмотра подросткам раздали сценарий, в котором по сюжету встречались сцены насилия. Подростки, просматривавшие рэп-клипы, в которых присутствовало насилие, нашли сценарий более приемлемым, чем другие две группы подростков. Более того, они сказали, что сами склонны к применению физической силы (Johnson, Jackson, and Gatto, 1995). Другое исследование доказало, что девушки, просматривавшие клипы, в которых женщины позиционировались как сексуальный объект, чаще одобряли сценарии с насильственными сценами, чем девушки, такие клипы не смотревшие (Johnson, Adams, Ashburn, and Reed, 1995). И наконец, третье исследование показало, что у подростков, просматривающих жестокие рэп-клипы, формируется негативное представление об афро-американцах мужского пола (Johnson, Trawalter, and Dovidio, 2000).

В 1985 г. в американском Сенате прошли слушания с целью изучения влияния рок-индустрии на молодежь, но на то время было проведено недостаточно исследований, способных подтвердить заявления критиков или развеять опасения родителей. Однако сейчас можно назвать конкретные причины, почему музыкальные клипы могут оказывать влияние на молодежь сильнее всех других популярных средств массовой информации. Давайте рассмотрим следующие (Strouse, Buerkel-Rothfuss, and Long, 1995).

1. Музыка может будить очень сильные чувства. Музыка способна влиять на поведение и взгляды людей.

2. Хорошо известно, что аудиопрезентация, сопровождающая видеоизображения, способствует лучшему обучению. Поэтому клипы оказывают большее влияние на поведение и взгляды людей, чем просто музыка.

3. Рок-музыка всегда содержала бунтарский, антисоциальный и сексуальный подтексты.

4. Концептуальные музыкальные клипы часто содержат не связанные между собой сцены насилия.

5. Некоторые исследования подтверждают, что относительно недолгий просмотр музыкальных клипов может повлиять на отношение человека к насилию, в результате чего агрессивное поведение может казаться ему более приемлемым.

Исследования влияния музыкальных клипов на подростков выявили некоторые интересные гендерные различия. Девушки чаще слушают музыку и предпочитают мелодичные, романтические и танцевальные композиции, в то время как парни отдают предпочтение тяжелому року и более мужественной музыке (Топеу, and Weaver, 1994). Девушки ищут в музыке личный смысл, для них большее значение имеет лирика. Поэтому они глубже воспринимают музыку и связывают с ней определенные образы, следовательно, девушки лучше запоминают песню,

если видят клип, а не просто слышат ее по радио. Обзор многих исследований показал явную связь между количеством просматриваемых музыкальных клипов и ранней сексуальной распущенностью у девушек. Не было отмечено подобного влияния клипов на парней (Strouse, Buerkel-Rothfuss, and Lang, 1995). Также стоит учитывать семейную обстановку, в которой воспитывается молодой человек. При отсутствии родителей подростки больше времени проводят у телевизора и радиоприемника. Более того, подростки, увлекающиеся рок-музыкой, проводят больше времени с друзьями, а не с родителями. Таким образом, семейная среда определяет, насколько подросток подвержен влиянию клипов. Следовательно, от отношения подростков к семейной обстановке зависит то, насколько они подвержены влиянию музыкальных клипов. Семейные проблемы рождают у молодых людей потребность выбирать и прослушивать музыкальные программы для того, чтобы скрыться от проблем в манящем мире музыкальных клипов. В итоге можно утверждать, что потенциальная угроза музыкальных клипов в том, что динамический, развивающийся сюжет оказывает значительное влияние на подростков, находящихся в группе риска. Подростки из благополучных семей менее подвержены влиянию сексуального подтекста видеоклипов (Strouse, Buerkel-Rothfuss, and Long, 1995).

Выводы

1. Общество подростков – это структурная организация подгрупп в социальной системе подростков. Подростковая культура – это совокупность способов жизни подростков.

2. Существует широкий спектр различий между подростковыми обществами и их культурой.

3. Некоторые взрослые считают, что у подростков существует своя собственная субкультура, а другие думают, что подростковая культура – отражение культуры взрослых. На самом деле правы и те и другие. Некоторые аспекты подростковой культуры (такие, как сексуальное поведение и курение марихуаны) являются субкультурными, поскольку противоречат культуре взрослых. Тем не менее в целом культура подростков отражает ценности взрослых в степени, которая зависит от соотношения влияния родителей и сверстников.

4. Общества подростков можно разделить на формальные (в основном школьные) и неформальные (внешкольные) группы. Большинство школьных групп формируются учащимися одной параллели (курса), т. е. состоят из ровесников.

5. Школьные подсистемы можно разделить на три группы: формальная академическая подсистема, полуформальная подсистема внеклассной деятельности и подсистема друзей. С точки зрения учащихся, самой важной из этих трех подсистем является подсистема друзей.

6. Занятия спортом популярны у подростков. Многие исследования показали, что занятия спортом создают преимущества у подростков, вовлеченных в спорт; однако занятия спортом могут мешать некоторым другим занятиям подростков.

7. Кроме дружбы в парах подростки могут принадлежать кликам или толпе. Не все подростки входят в клики или в толпу, кто по собственному выбору, а кого отвергают сверстники.

8. В каждом поколении молодых выделяются отдельные различимые группы. В 1920-х гг. – флэпперы провоцировали родителей короткой одеждой, сигаретами, курением марихуаны и выпивкой. В 1960-х гг. хиппи носили рваную одежду, не стригли волосы, принимали препараты, меняющие состояние сознания, протестовали против вьетнамской войны. Сейчас готы, скейтеры и члены других хип-хоп-культур вызывают подозрение у взрослых.

9. Подростки являются значительной потребительской силой. У них есть собственные средства, которые они охотно тратят на удовольствия.

10. Одной из самых заметных сторон молодежной культуры является одежда. С ее помощью подростки раскрывают и выражают свою идентичность; она олицетворяет их конфликт со взрослыми, связанный с борьбой за независимость; она может отражать даже стиль жизни и политическую философию и обеспечивает идентичность и ощущение принадлежности к группе сверстников.