Психология подросткового и юношеского возраста
Шрифт:
8. Watkins, M.,and Braun, L.(2005). Service Learning: From Classroom to Community to Career.Indianapolis, IN: Jist.
9. Youniss, J.,and Yates, M.(1997). Community Service and Social Responsibility in Youth.Chicago: University of Chicago Press.
...
Полезные веб-сайты
Бюро
www.bls.gov
Содержит различную полезную информацию. Во-первых, можно скачать справочник по профессиям, содержащий более 1 тыс. профессий с указанием необходимых для них квалификаций, востребованности на рынке труда, уровня зарплаты и т. д. Вы можете просматривать или искать определенные профессии. Во-вторых, можно скачать отчет Бюро о занятости молодежи. И наконец, помимо просмотра многочисленных статистических данных о работе и безработице вы можете найти ссылки на другие сайты по данной теме.
Часть VIII ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
Глава 17 Отчужденность подростков
...
Уход из дома
Классификация сбежавших из дома
Причины побегов из дома
Выгнанные из дома
Жизнь на улице
Помощь сбежавшим из дома
Возможности мирового сообщества
Самоубийства
Частота самоубийств
Причины и мотивы
Подражательное самоубийство
Неудачные попытки
Друзья и родственники
Преступность несовершеннолетних
Статистика правонарушений
Причины правонарушений
Уличные банды несовершеннолетних
Правоохранительная система по работе с несовершеннолетними
Движение исправительного правосудия
Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних
Интересно узнать…
• Большинство подростков сбегают из дома ради чего-то хорошего?
• Почему большинство подростков покидает дома?
• Кто чаще совершает самоубийство: мальчики или девочки-подростки?
• Какие факторы провоцируют подростков к совершению самоубийства?
• Повышается или снижается
• Какую роль выполняют девушки в бандах несовершеннолетних?
• Что обычно случается с подростками, которых ловят за нарушение закона?
• Что нужно сделать, чтобы снизить уровень подростковой преступности?
Иногда агрессия или несчастье, испытываемые молодыми людьми, отражаются в их поведении. Чувства, прежде сдерживаемые, выходят наружу и принимают вызывающие формы: прогулы уроков в школе, агрессивность, случайные сексуальные связи, воровство, хулиганство, изнасилования и даже убийства и самоубийства. Часто такие подростки испытывают чувство отчужденности от друзей, семьи, школы. Они выпадают из общего потока жизни как подросткового, так и взрослого общества. Их действия являются проявлением этой отчужденности, которую они не смогли преодолеть приемлемыми для общества способами (Calabrese, 1987; Calabrese, and Adams, 1990).
В этой главе мы поговорим о трех проявлениях такого вызывающего поведения: уход из дома, самоубийства и молодежная преступность. Хотя эти проблемы довольно сильно отличаются друг от друга, в основе их лежат одни и те же фундаментальные причины. Сейчас все очевиднее становится, что хотя формы выражения проблемного поведения могут варьироваться, причины его одни и те же. Более того, формы проблемного поведения подростков, будь то злоупотребление алкоголем или наркотиками, беременность, нарушение правопорядка, самоубийство или отказ от учебы в школе, имеют свойство группироваться. Другими словами подросток, совершающий одно из перечисленных деяний, скорее всего, будет вовлечен и в другие (Lindberg, Boggess, Porter, and Williams, 2000; Ozer, Park, Paul, Brindis, and Irwin, 2003).Такая группировка происходит по двум не связанным причинам. Первая из них – простая причинно-следственная связь. Конфликты в семье, общение со сложными подростками, нищета, неудачи в учебе способствуют возникновению многих поведенческих проблем (и поэтому мы возвращаемся к ним много раз в этой и других главах). Вторая причина группировки в том, что одна проблема может непосредственно спровоцировать другую. К примеру, стресс, вызванный уходом из дома, может подтолкнуть подростка к употреблению наркотиков и алкоголя, сексуальной распущенности и преступным действиям.
Уход из дома
Национальная статистика показывает, что каждый год из дома убегают от 1 до 2 млн подростков (Hammer, Finkelthor, Sedaak, 2002). Установлено, что один из семи подростков убегал из дома хотя бы раз в возрасте до 17 лет (Sedlak, Finkelhor, Hammer, Schultz, 2002). Подростки, воспитываемые одним родителем, убегают во много раз чаще, чем подростки, воспитываемые двумя родителями (Finkelhor, Hotaling, Sedlak, 1990). Подростки из группы меньшинств чаще убегают из приемных семей, групповых поселений и резерваций.
Большинству убегающих 15 лет и более, но 9 % составляют подростки моложе 16 лет (Unger, Simon, Newmen, Montgomery, Kipke, Albornoz, 1998). Этим совсем юным подросткам справиться с проблемами уличной жизни существенно труднее, чем их более старшим соратникам. Они с большей вероятностью становятся жертвами и реже находят легальную работу Они реже пользуются социальной помощью (приюты, пункты питания), поскольку боятся, что их вернут родителям.
Классификация сбежавших из дома