Rasovyie razlichiia v intielliektie. Evo

Линн Ричард

_{Расовые различия в интеллекте}

₉₁

_{явлен фактор общего интелелкта (g) и также была выявлена корреляция результата выполнения тестов с общим мнением о том, кто умён.}

_{В дополнение к тестированию интеллекта Реунинг оценил бушменов в сравнении с группами африканцев и белых на константность размера — способность оценить размер объекта на расстоянии. Он обнаружил, что бушмены по этой способности превосходили африканцев и европейцев и приписал это тому, что эта способность требуется для стрельбы из лука по животным с большого расстояния. Он нашел, что у бушменок также хоро­шая константность размера, хотя они и не охотятся. Он предположил, что развитие этой способности следует отнести, вероятно, на счёт преимуще­ства, которое она даёт на охоте. Если это верно, то следует предположить, что эта способность могла ухудшиться у европейцев и аборигенов Вос­точной Азии, которые отошли от охоты приблизительно 8.000 лет назад и занялись сельским хозяйством.}

_{Величины IQ, полученные в трёх исследованиях}

бушменов Портеуса и Реунинга, равняются 48,62 и 52 баллам, что при усреднении даёт 54 бал­ла. Можно задаться вопросом, могли ли люди со средним _{IQ в 54 балла выжить как охотники-собиратели в пустыне Калахари, и, следовательно, верна ли эта оценка их интеллекта? Величина IQ в 54 балла находится в нижней части диапазона умеренной умственной отсталости для населения экономически развитых стран. Это не такая большая проблема, как мож­но подумать. Значительное большинство умеренно умственно отсталых в экономически развитых странах не находится в больницах или закрытых учреждениях, но живёт нормальной жизнью в обществе. Многие из них имеют детей и выполняют обязанности по дому или же занимаются рабо­той, не требующей умственного напряжения. Коэффициент интеллекта в 54 балла соответствует умственному возрасту среднего европейского 8-лет­него ребенка, а средний 8-летний европеец умеет читать, писать, знает ариф­метику и без труда освоил бы навыки сбора пищи и охоты, чем занимают­ся бушмены. Среднего 8-летнего европейца легко научить собирать ягоды, складывать их в корзины и относить домой, собирать страусиные яйца и использовать раковины для хранения воды или попадать в цель с некото­рого расстояния стрелами из лука. До повсеместного введения всеобщего образования детей в Северной Америке и Европе во второй половине де­вятнадцатого столетия значительное большинство 8-летних детей продук­тивно работало на фермах и иногда трубочистами или на фабриках и шах­тах. И сегодня многие дети этого возраста в Африке, Индии, Пакистане, Бангладеш и в значительном числе повсеместно в Латинской Америке и в других развивающихся странах работают на фермах, а некоторые из них выполняют работу средней квалификации, такую как выработка ковров и обслуживание швейных машин. Коэффициент интеллекта большинства бушменов лежит в диапазоне от 35 до 75 баллов. Показатель в 35 баллов}

₉₂

_{Ричард Линн}

_{приблизительно соответствует умственному возрасту средних европейс­ких детей пяти с половиной лет, a IQ в 75 баллов это примерно умствен­ный возраст средних европейских детей одиннадцати с половиной лет. Средний европейский ребенок пяти с половиной лет свободно разговари­вает и способен к выполнению низко квалифицированной работы, и даже наименее интеллектуально развитые бушмены должны быть способны к этому.}

_{Более того, обезьяны с умственными способностями примерно 4-лет­них детей весьма хорошо выживают как собиратели и по случаю охотни­ки, также как в прошлом ранние гоминиды с IQ около 40 баллов и разме­ром мозга намного меньшим, чем у современных бушменов. Поэтому нет ничего удивительного в том, что современные бушмены со средним IQ примерно в 54 балла и диапазоном IQ в основном в пределах от 35 до 75 баллов способны выжить как охотники-собиратели и выполняя работу низкой и средней квалификации на фермах, чем некоторые из них занима­лись в последние десятилетия двадцатого века.}

_{Размер мозга}

_{Размер мозга бушменов был оценен в 1.250 см} ³ _{Дреннаном (Drennan, 1937) и немного выше — в 1.270 см} ³ _{Смитом и Билсом (Smith, Beals, 1990). Массив данных Смита и Билса включал также африканцев-негроидов, размер мозга которых составил 1.282 см} ³ _{, то есть немного больше, чем у бушменов. Это согласуется с более высоким средним IQ африканцев в 67 баллов в сравнении с 54 баллами бушменов, хотя такое различие размеров мозга может объяснить лишь небольшую долю различия интеллекта. Мень­ший размер мозга и более низкий интеллект бушменов в сравнении с аф­риканцами говорит о том, что мозг африканцев увеличился за последние 100.000 лет или около того, так как современные африканцы и бушмены произошли от одних и тех же предков. Первоначально размер их мозга должен был быть одинаковыми, но затем мозг африканцев увеличился либо в результате более жёсткого давления отбора, либо в результате благо­приятных мутаций.}

_Пигмеи

_{Пигмеи обитают в экваториальных дождевых лесах Заира, теперь на­зываемого Конго, и в Центральноафриканской Республике. В конце двад­цатого столетия предполагалось, что их численность лежит в пределах от}

_{Расовые различия в интеллекте}

₉₃

_{100 до 200 тыс. Самые чистые пигмеи — племя Мбути, обитающие в лесу Итури Северо-Восточного Конго, предполагается что их от 30 до 60 тыс. или около того. Другие популяции пигмеев более гибридизированы с аф­риканцами. Средний рост Мбути составляет приблизительно 1,4 м. Дети пигмеев до достижения пубертатного возраста имеют нормальный рост, но когда они становятся подростками, у них не происходит скачка роста, как у других народов, из-за низкой выработки у них инсулино-подобного фактора роста 1. Большинство пигмеев остались охотниками-собирателя- ми. Обычно они живут маленькими группами приблизительно в 30 чело­век и переходят с места на место. Они не преуспели в одомашнивании жи­вотных и окультуривании растений. В начале двадцать первого столетия пигмеи в Конго были описаны Ченгом (Cheung, 2003) как живущие «в глу­хих лесах, перебиваясь охотой и собирательством».}

_{Было проведено всего одно исследование интеллекта}

пигмеев. Это работа Вудворта _{(Woodworth, 1910) использовавшего тест «Доски Сеге- на». В этом тесте кубики различной формы нужно вставлять в соответ­ствующие отверстия. Он обнаружил, что пигмеи выполняют тест намного хуже, чем другие народы, включая эскимосов, американских индейцев и филиппинцев, но он не измерил их способности. Судя по образу жизни, их интеллект, по-видимому, ниже, чем у африканцев-негроидов. Большин­ство пигмеев всё ещё сохраняет примитивный образ жизни охотников-со- бирателей, в то время как многие африканцы-негроиды стали фермерами в течение последних нескольких сотен лет. В двадцатом столетии некото­рое число пигмеев работало на фермах у африканцев-негроидов, где они «всегда являются низшей кастой, будучи «наследственными слугами» фер­меров» согласно Кавалли-Сфорца, Меноцци и Пиацца (Cavalli-Sforza, Menozzi, Piazza, 1994, стр. 178). Термин «наследственные слуги» является, по-видимому, эвфемизмом для слова «рабы». Порабощение пигмеев аф- риканцами-негроидами согласуется с общим принципом, состоящим в том, что более интеллектуальные расы обычно побеждают и порабощают ме­нее интеллектуальные. Точно так же европейцы и аборигены Южной Азии часто порабощали африканцев, но не наоборот.}

_{Г Ж с}

_{ЛШИГШ1 40Ш410Й ЛЗКН Н (ШР410В ЯФРШ}

_{Интеллект аборигенов Южной Азии и Северной Африки}

_{Выходцы из Южной Азии и Северной Африки в Великобритании и Австралии}

_{Выходцы из Южной Азии и Северной Африки в континентальной Европе}

_{Индусы в Африке, на Фиджи, в Малайзии и на Маврикии}

_{Учащиеся полной средней школы и студенты университетов}

_{Размер мозга}

_{Наследуемость интеллекта у аборигенов Южной Азии и Северной Африки}

_{Генетические и средовые детерминанты интеллекта аборигенов Южной Азии и Северной Африки}

_{Интеллект в Израиле}

_{Аборигены Южной Азии и Северной Африки — автохтонное населе­ние Южной Азии от Бангладеш на Востоке и далее на Запад — Индии, Пакистана, Ирака, Ирана, стран Персидского залива и Ближнего Восто­ка, Турции, а также Африки севернее пустыни Сахара. Они близко род­ственны европейцам и в некоторых таксономиях классической антропо­логии, к примеру к Куна, Гарна и Бёрдселла (Coon, Gam, Birdsel, 1950), эти народы рассматривались как одна раса, называемая кавказоидами. Однако Кавалли-Сфорца, Меноцци и Пиацца (Cavalli-Sforza, Menozzi, Piazza, 1994) путём генетического анализа различий человечества показа­ли, что аборигены Южной Азии и Северной Африки образуют отдельный генетический «кластер», отличный от европейцев. Поэтому они рассмат­риваются нами как отдельная раса.}

_{Расовые различия в интеллекте}

₉₅

_{Интеллект аборигенов Южной Азии и Северной Африки}

_{Данные исследований интеллекта аборигенов Южной Азии и Север­ной Африки представлены в таблице 6.1. Приводятся значения только для общего интеллекта (g), так как практически нет данных об их вербальных или визуализационных способностях.}

_{В строках с первой по тринадцатую приведены результаты двенадца­ти исследований, выполненных в разных районах Индии и давших резуль­таты от 78 до 88 баллов с медианой 82. В строках с четырнадцатой по сем­надцатую приведены результаты в 84, 83, 89 и 80 баллов IQ для выборок школьников в Иране, все выборки из города Шираз. В строках 18 и 19 приведены значения IQ в 87 баллов для детей и взрослых в Ираке. В стро­ке 20 представлен IQ для арабов в Израиле, полученный на выборке стан­дартизации теста WISC-R в сравнении с евреями (IQ евреев в Израиле ле­жит в пределах 90-97 и рассматривается в параграфе 9). В строке 21 дан IQ 84 для Иордании, рассчитанный по данным выборки стандартизации тес­та КАВС. В строке 22 приведён IQ в 86 баллов для Кувейта, полученный из данных выборки стандартизации прогрессивных матриц у школьни­ков. В строке 23 дан IQ 82 для школьников из разных районов Ливана. В строке 24 дан IQ в 78 баллов для Непала, полученный у детей из 34 школ в городах, деревнях и в районах джунглей. В строке 25 представлен IQ 84 для подростков из Исламабадского региона Пакистана. Группа сравне­ния состояла из 707 европейских детей из Канады, данные о ней приведе­ны в отчёте об этом исследовании. В строке 26 дан IQ 84 для детей в Паки­стане из 9 школ, расположенных в бедных и богатых районах неподалёку от Карачи. В строке 27 приведён IQ в 78 баллов для школьников из Ката­ра, в строке 28 — IQ в 79 баллов для учащихся младших классов сельской школы на Шри-Ланке. В строке 29 представлен IQ 83 учащихся первого класса школ Сирии в сравнении с двумястами школьниками того же воз­раста из Германии. В строках с тридцатой по тридцать вторую даны зна­чения IQ в 84,90 и 96 баллов для школьников из Турции. В строке 33 при­ведён IQ 85 для Йемена, полученный из стандартизации теста СРМ на выборке 6-11-летних детей.}