Распутье

Шевченко Андрей Иванович

– Всё это мы обсудим... По учебно-методической работе есть кое-какие мысли. Вот завуч уже занимается такой таблицей, в которой будет отражена вся работа учителя: количество открытых уроков, взаимопосещения уроков, работа в МО, общественная работа, участие в районных семинарах предметников и так далее. Что это даёт?
– Елена Николаевна говорила уже не для Кости и не обобщала работу своей "команды", а размышляла вслух.
– Даёт возможность каждому увидеть свою работу, сравнить с другими, увидеть проблемы, подтянуться, так сказать... Вот и в методические объединения хотим включить всех учителей: гуманитариев, физиков и математиков, естественников, ну, а МО учителей начальных классов

в школе есть. Может, и физкультура и труд объединятся в какие-то творческие группы... Есть также планы привести в порядок школьные коридоры и рекреации: украсить цветами, какими-то картинами самих детей, кто умеет рисовать, фотостендами и просим. Наш завхоз уже начала этим заниматься. Есть предложение восстановить школьное радио. Говорят, когда-то было...

– Ещё четыре года назад работало, - уточнил Максим.

– Да, где-то так: четыре-пять, - подтвердила Крушак, а Елена Николаевна продолжила.

– Надеюсь, и музей восстановим... На территории наведём порядок. Но я хотела бы попросить вас, Константин Александрович, помочь нам или даже поучаствовать в одном деле, касающемся внеклассной и воспитательной работы. Видите ли, в школе у нас дети всё-таки деревенские, где0то грубоватые...к учёбе не очень-то расположенные. Вот и отличников и медалистов среди выпускников много лет уже не было. Опять же взаимоотношения учеников с учителями сложились...не совсем такие, каких хотелось бы. Одни командуют, другие подчиняются...без всякого выражения собственного мнения. Вот мы и думаем: а что, если доверить учащимся что-то решать в школе, какие-то мероприятия готовить и проводить самим?.. Комсомол, пионерия уже в прошлом, и новое поколение ребят не затронуто тем формализмом, который погубил эти организации... Сейчас по России создаются всякие скаутские объединения. Но это заимствование. За основу

245

берётся опыт других стран, хотя скауты были и у нас до революции и даже в двадцатые годы, насколько я знаю... Вот мы и думаем (и коллеги со мной согласились): а не оказать ли такое доверие через какую-нибудь детскую организацию у нас в школе?

"Это Крушак-то с Новиковой согласились?
– чуть не вырвалось у Кости.
– Ну, и подхалимы..."

– А вы, Константин Александрович, насколько я знаю от Виктора Степановича, выходили с подобной идеей.

"От которой Виннипух отмахнулся двумя руками", - про себя продолжил Костя.

– Да я, вообще-то, предлагал ему провести в школе день самоуправления, чтобы дети выступили в роли учителей... а, вспомнил, ещё говорил, что неплохо было бы восстановить старые пионерские игры "Зарницу", "Орлёнок" в каком-нибудь новом виде, конечно... А что касается организации...

Видя некоторую скованность Кости, Елена Николаевна улыбнулась, подалась немного вперёд и сказала уже не таким официальным тоном:

– Вспомните, вспомните. Вы говорили о президенте, министерствах по типу старых секторов: учебного, спортивного и так далее...

– А-а... Я ему говорил больше про день самоуправления. Что если доверять детям, то и они поведут себя по-другому. Я так в своём классе делаю... А игру придумать - чтобы отвлечь наших учеников гот всякой ерунды. Пока только дерутся и прогуливают, но в городских школах уже есть наркотики...

– А это очень правильная мысль, - живо подхватила Галицкая.
– Нужно не внушать ученикам, что вот это плохое, а отвлечь от этого плохого. Только я не уверена, что наши станут играть в "Зарницы". Слишком они какие-то инфантильные. Хотя в каждом классе есть активные, ответственные ребята...

– А что ж не будут?
– возразил Максим.
– Это интересно. Разнообразие. И я с удовольствием помогу создать министерство спорта, если такое будет. Пацанов найду. А они

мне будут помогать в организации школьных соревнований, товарищеских встреч...

– Ой, а я бы собрала министерство культуры. Они бы мне много чего

246

делали!
– прибавила Крат.

– Вы, - сухо заметила Маргарита Львовна, - замдиректора по воспитательной части и организатор школьных дел. Вы должны создавать всю детскую организацию в целом, а не одно какое-то министерство.

– А какое бы мне министерство создать, чтобы поделиться своей работой?
– наигранно мечтательно сказала Новикова.

– Ты английский ведёшь. Вот и создай министерство внешних сношений, - насмешливо посоветовал Максим.

Директриса терпеливо выждала несколько минут и, когда обмен шутками поутих, заговорила:

– Не торопитесь, Маргарита Львовна. Никто ещё пока не обязан ничего создавать. И вы, Ольга Васильевна, не пугайтесь новой нагрузки. Если и будет что-то создаваться, то сообща, всеми вместе. Дело большое и серьёзное. Но вот одна мысль мне очень понравилась. Дети будут участвовать в работе школы. А больше участников - больше и работы. Конечно, будет здорово, если Ольге Васильевне в организации мероприятий будет помогать целое министерство из учеников, а Максиму Петровичу - в организации спортивных мероприятий. Я думаю, какое-нибудь министерство шефов из учеников средних и старших классов понравилось бы учителям начальной ступени. Это было бы взаимовыгодное сотрудничество... А как могут формироваться министерства, вы не обдумывали, Константин Александрович?

– Да я специально не думал, но можно так. Министров выбирать на всеобщих выборах, в которых участвует вся школа. Кандидатов выдвигают старшие классы. Кроме того, в каждом классе может быть представитель министерства. Получится человек пятнадцать, объединённых общим делом... Вы сейчас говорили о восстановлении школьного радио. Можно будет создать министерство информации. Все школьные новости пропускать через радио и таким образом влиять на внутришкольную жизнь...

– А я бы предложила, -заговорила завхоз Растрепаева, которая до сих пор обиженно молчала, -сделать такое министерство порядка и территории. Пусть смотрят за порядком. Сами же всё ломают...

– Не забывайте, что дети станут делать только то, что им самим нравится, -

247

не выдержал Костя, хотя заметил, что Новикова уже приготовила какую-то насмешку в адрес завхоза.

– Да, радио нам обязательно нужно, - Елена Николаевна вновь взяла нить разговора в свои руки.
– Школа должна будет постоянно знать, над чем работает каждое министерство. Итак, культуры, спорта, информации, внутреннего порядка, если получится, шефов, обязательно - образования...

– Можно ещё - финансов, - прибавил Костя.
– Нарисовать и напечатать где-нибудь на "Ксероксе" собственную валюту. Детям можно будет устраивать разные деловые игры, награждать и штрафовать классы за разные дела, например, у какого класса больше "двоек" за месяц. Или за неделю...

– Хорошее предложение, - согласилась Елена Николаевна.

15

Татьяна пришла в девятом часу. Костя оборвался от радиоприёмника, помог раздеться. Холодную, розовощёкую с мороза поцеловал и усадил за стол, налив чаю.

– О чём говорят новости?

– Говорят, зима на дворе.

– Ну, серьёзно?
– сильный, глубокий голос Татьяны, словно ещё не оттаяв, сломался на полуслове, и она откашлялась.

– Неужели тебя интересует ещё что-то, кроме меня?.. Ну, если серьёзно, мэра Владивостока свергли. Нашли какого-то человека, который утверждает, что дал Черепкову взятку. Черепков утром пришёл на должность, а там милиция. Не понравился он нашему губернатору. Вот такие пироги.