Развитие и воспитание детей в домах ребенка
Шрифт:
Динамика состояния здоровья, физическое и психическое развитие детей должны совместно анализироваться всеми специалистами.
3. Показатели развития и методика контроля
Диагностика НПР детей раннего возраста опирается на объективное изучение закономерностей развития детского организма в определенных условиях воспитания.
Каждого ребенка тестируют в соответствии
В периоде новорожденности определяют степень зрелости и формирование первых зрительных и слуховых реакций. С конца периода новорожденности и до 5–6 мес. проверяют развитие зрительных и слуховых ориентировочных реакций, положительных эмоций и общения детей с окружающими, движений руки, общих движений (головы, ног, тела), подготовительных этапов активной речи и умений в процессе кормления. В возрасте от 6 до 12 мес. необходимо контролировать развитие общих движений, понимаемой и активной речи, действий с предметами, навыков в режимных процессах, общение с детьми.
10 дней
Зрительные ориентировочные реакции
Удерживает в поле зрения движущийся предмет (ступенчатое слежение).
Материал. Погремушка с шаром (диаметр 5– 10 см).
Методика выявления. Игрушку держат на расстоянии 40–50 см над грудью ребенка, лежащего на спине, и медленно перемещают 2–3 раза вправо и влево (до 30 см).
Поведение ребенка. Фиксирует взглядом игрушку (следит) до 10 с. Движения глаз скачкообразные. Может следить за игрушкой в одну сторону.
Слуховые ориентировочные реакции
Вздрагивает и моргает при резком звуке.
Методика выявления. Взрослый, находясь вне поля зрения ребенка, лежащего на спине, на расстоянии от 25 до 40 см, 2–3 раза хлопает в ладоши справа и слева.
Поведение ребенка. На звук справа и слева реагирует по 2 раза.
18–20 дней
Зрительные ориентировочные реакции
Удерживает в поле зрения неподвижный предмет (лицо взрослого).
Методика выявления. Взрослый привлекает внимание лежащего на спине ребенка, раскачивая игрушку или разговаривая с ним. Вызвав сосредоточение, взрослый остается неподвижным или держит игрушку на высоте 40–50 см от глаз
Поведение ребенка. Движения заторможены, фиксирует взглядом предмет в течение 5-10 с.
Слуховые ориентировочные реакции
Успокаивается при сильном звуке.
Материал. Погремушка.
Методика выявления. Во время беспокойного состояния ребенка, лежащего на спине (и до 20 с после этого), взрослый ласково говорит с ним или гремит погремушкой, находясь вне поля зрения ребенка.
Поведение ребенка. Через 10–15 с успокаивается. Движения заторможены. Слуховое сосредоточение до 10–15 с.
1 месяц
Зрительные ориентировочные реакции
Плавное прослеживание движущегося предмета.
Материал. Яркая игрушка (без звука).
Методика выявления. Внимание лежащего на спине ребенка привлекают к игрушке (приближают, удаляют в сторону до 10 см и вверх до 70 см), которую затем медленно передвигают вправо и влево до 20–30 см на высоте 40–50 см от глаз ребенка.
Поведение ребенка. Сосредоточивает взгляд на игрушке, плавно следит за ней (до 30 см), не выпускает ее из поля зрения, поворачивая голову вправо и влево.
Слуховые ориентировочные реакции
Длительное слуховое сосредоточение (прислушивается к голосу взрослого, звуку игрушки).
Материал. Погремушка.
Методика выявления. На расстоянии 50 см от ребенка, лежащего на спине, вне поля его зрения гремят погремушкой 5-10 с.
Поведение ребенка. Прислушивается во время и после звучания погремушки (10–15 с), движения заторможены.
Эмоции и общение
Первая улыбка в ответ на разговор взрослого.
Методика выявления. С ребенком, лежащим на спине, ласково говорят, улыбаются, вызывая у него зрительное сосредоточение на лице говорящего взрослого. Повторяют обращение до четырех раз.
Поведение ребенка. Улыбается в ответ на 3–4 обращения к нему.
Движения общие
Лежа на животе, пытается поднимать и удерживать голову.
Методика выявления. Ребенка кладут на живот, освобождая ему руки, и наблюдают.
Поведение ребенка. Сразу приподнимает голову, удерживает ее до 5 с и опускает.
Подготовительные этапы развития активной речи
Издает отдельные звуки в ответ на разговор с ним.
Методика выявления. Наклонившись над лежащим на спине ребенком на расстоянии 25–30 см, взрослый ласково говорит, произносит певучие звуки (1–2 мин).
Поведение ребенка. Сосредоточив взгляд на лице взрослого, отвечает 2–3 раза отдельными звуками.