Роды. Прощание с иллюзиями. Хроники индивидуальной акушерки

Мишукова Инна

И не сидите потом дома – иногда всё решают минуты.

Вмешательства в роды: меняем окситоцин на электричество

Занесло как-то на один аккаунт. В шапке профиля: «Нейропедагогика. Консультации по развитию детей». Владелец блога работает с такими проблемами, как задержки психического развития, синдром дефицита внимания, гиперактивность, задержка речи и т. п.

В одной из заметок затронут важнейший вопрос: влияют ли роды на трудности развития? Автор приводит пример с бабушкой, травмирующей внука своими установками. Тот занимается с логопедом, который

«поставил все звуки», но парень всё равно не говорит нормально для своего возраста. А скоро в первый класс, где над ним могут смеяться. И бабушка укоряет:

– А мы вот говорили безо всяких логопедов! Пойдёшь в школу – тебя там и не поймёт никто…

Автор жалеет ребёнка, которому внушают чувство вины – отчего он станет говорить ещё хуже. Будет стесняться и думать: «Я плохой», «В школе ужасно». Но первоисточник – в любом случае «неправильная» бабушка, вредящая своими проекциями.

Дальше – рассуждения о явных проблемах в родах мамы. Но почему та плохо рожала? Опять же бабушка! Как следует из текста, видимо, она упрекала дочь чем-то вроде «Мы раньше в поле рожали, и ничего», создавая тем самым «зажимы в её теле». Мальчик родился трудно, нездорово, потому и говорить не хочет.

Общий посыл текста: нельзя поселять страх – из него вырастут проблемы и у мамы, и у ребёнка; нужно передавать веру и покой, чтобы формировались правильные нейронные связи.

Информация совсем с другого боку. Хожу на физиотерапию с профессиональной проблемой правого запястья – фонофорез, микротоки. Пожилой врач, узнав, кем я работаю:

– Это логопеды начали детям токи на челюсти назначать? Часто приходят! Сколько лет уже здесь, но такого не припомню. Спрашиваю матерей, зачем ребёнку ток в лицевую зону? Отвечают: да разговорить никак не можем.

Если порассуждать – зачем человеку речь? Почему ребёнок вдруг сам начинает пытаться выйти на контакт? И звуками донести до мамы, папы и прочих окружающих свои потребности, а потом – и возникающие мысли. Отчего кто-то говорлив и общителен, а кто-то так и остаётся молчуном и букой?

За ответами далеко ходить не нужно: дофамин, окситоцин, серотонин… Все входящие в перечень гормонов человеческого счастья соединения, доступные в природных, без медицинских вмешательств родах, принимают активное участие и в формировании речи. Очевидно, что у имеющего задержку речевого развития ребёнка они в серьёзном дефиците. И никакое изобилие игрушек, всяческих развивашек, доступность разных детских артистов, дедов морозов, клоунов и прочих «вовлекающих» аниматоров не способны принципиально исправить положение – ввиду отсутствия фундамента.

Так, может, вместо купирования верхнего слоя проблемы – например, «лечения» бабушки с неправильными установками или мамы, которая ругает ребёнка за молчание и водит его на электротоки, чтобы «разговорить», – признать наконец и постараться ликвидировать базовые причины бед с психикой? Как думаете, на каком этапе жизни детей лишают гормонов контактности и счастья, откуда и вытекают последующие затруднения – в том числе и с речью?

К сожалению, распространённое мнение дефектологов и логопедов, что акушеры их без работы не оставят, отнюдь не преувеличение.

Комментарий к одному моему тексту о кесаревом: «Я логопед-дефектолог. Сейчас большой спрос на запуск речи. То есть даже исправлять нечего, нужно

с нуля строить. Это боль, которую никто не отслеживает. Для докторов роды – это конец, итог. Но это же начало! Начало жизни, качество которой изрядно потрёпано на самом старте…»

Однажды я на свою физиотерапию сильно опоздала: глубокий вечер, основной персонал разошёлся. Думала, уже не примут, но молоденькая практикантка вошла в положение. Водить по руке лампой я и сама могу, хотела её отпустить. Но слово за слово – разговорились. Зашла речь и о родах.

Девочка, услышав, что я акушерка, выдала личиком некоторый испуг – как если я сказала бы, например, что работаю патологоанатомом:

– Ой, роды… Там такое количество осложнений!

– Почему вы так думаете?

Она развела большой и указательный пальцы:

– Воооооот такой кусок учебника только про патологии в родах! А про физиологию всего страниц двадцать…

Вот откуда такое мышление докторов! Они практически поголовно считают (как прославившийся на весь интернет главврач одного сибирского роддома, он же автор «космического масштаба и космической же глупости» высказывания ниже), что роды – «не физиология, а смертельно опасная биологическая обязанность по воспроизводству».

Приходит студент учиться акушерству, быстренько промахивает первые страницы про здоровые роды. Сдаёт зачёт, а потом долго и трудно углубляется в различные патологии родового акта. И про них ещё штук двадцать зачётов! Какое представление о родах останется в его голове? Запомнит ли ключевую фразу из учебника: «Источник большинства патологий родового акта – страх женщины»?

Само собой, в последующей практике молодые врачи из самых благих намерений станут всячески лечить этот страшный патологический процесс, «облегчая муки» рожающей лишними медикаментами и кардинально искажая замысел природы.

Сегодня повсеместно введена профилактика послеродовых кровотечений: по протоколу сразу после рождения ребёнка женщину подключают к инфузомату с окситоцином (даже если его не было – что редкость – до того). И выработка собственных гормонов блокируется. А ведь пока ребёнок на пуповине, он должен получать от матери тот самый «взрыв» гормонов… Потому что она счастлива, что родила! Потому что гипофиз продуцирует огромные дозы эндогенных морфинов и опиатов.

И, если не лезть – со стимуляцией родов, с ненужным обезболиванием, с искусственным окситоцином, с кесаревым не по показаниям, с преждевременным пересечением пуповины, – новорождённый напитается гормонами радости. Чтобы ощущать полноту жизни.

И когда-нибудь он захочет сказать что-то маме в ответ. Или не захочет.

Тогда можно током.

О весах и чашах

Все мои дети закончили французскую школу рядом с домом.

Совсем неподалёку, на перпендикулярной улице, находится Центральный музей Вооружённых сил. За время учёбы каждый мой ребёнок много раз ходил туда с классом на экскурсию.

Я и сама постоянно гуляла с ними в окружающем музей парке. Видела стоящие у массивного мрачного здания пушки, танки и самолёты. Внутрь никогда не тянуло: казалось, что это какой-то далёкий, абстрактный, совсем не мой мир. Конечно, я смотрела немало фильмов про войну – фронты, окопы, солдаты, сражения и прочее, но всё это оставалось для меня экранной картинкой.