Русский детский фольклор: учебное пособие
Шрифт:
Постоянной мишенью для стихов и разнообразных острот служили учителя языков, как древних, так и новых. Приведем стихи, сочиненные на учителя латинского языка из воспоминаний Н. Гарина-Михайловского:
Воспеть тебя, о нос чухонский!В полночный час дерзаю я,И синь ты, нос, как свод небесный,И ал, как алая заря.Часто для насмешки над преподавателями использовались стихи и частушки. В 20-е годы были распространены двустишия, которые декламировались или. выкрикивались целым классом или группой учеников. Так, в 1929 году О.И. Капица наблюдала группу малышей, выходивших из школы и кричавших: «Мария Петровна – нос на боку, накурилась табаку». Характеристика относилась
Полную маленькую учительницу ребята прозвали «каракатица» и сочинили двустишие:
Катится, катится,Надежда Каракатица.В женской гимназии 1870–1880 годов был зафиксирован стишок, относившийся к нелюбимым учительницам, нужное имя вставлялось:
Вьюга воет, дождь идет,«Лива» улицу метет.Небольшие стихи часто разрастаются в песни и даже поэмы, посвященные преподавателям. Так, в последние годы XIX – начале XX века передавалась песня, посвященная учителю французского языка. В припеве ученики отразили свое отношение к качеству преподавания:
Как у нашего КамилкиВ голове одни опилки.О.И. Капица приводит песенку, записанную ею в одной из ленинградских школ и посвященную преподавателю труда:
Николай Иваныч Бе…Кривит ногу в сапоге,Рожа точно блин,Все сидит одинВ переплетной мастерской.Портит книги он мукой,Клеит, клеит без конца,Ланцы – донцы, ланца-ца!Сочинению стихов придавалось особое значение, обычно они связывались с определенными периодами или обстоятельствами школьной жизни, например, с каникулами. Настроение школьников в последний учебный день могло следующим образом отразиться в обращении к преподавателю:
Последний деньУчиться лень.Просим ВасПрочесть рассказ.В подобных текстах использовались «традиционные формулы» – осмеяния, перешедшие из дразнилок:
Немец, перец, колбаса,Купил лошадь без хвоста,Сел задом напередИ поехал в огород.Часто встречается и другая старая традиционная песенка:
Звонок звонит, и немка мчится, По коридору в пятый класс, На желтый стул она садится И начинает мучить нас.
Вместо «немки» вставляется прозвище учительницы – «крыса», «пуля», меняется номер класса и наименование стула вместо «желтый стул» – «дубовый» или «венский».
Стишок на учителя пения:
Наш учитель пенияВышел из терпения,Подал заявлениеВ чаеуправление…содержит явную бессмыслицу, не смущающую ребят. Слово «чаеуправление» введено только для рифмы. Подобные несообразности широко распространены в дразнилках. Как правило, такие стихи требуют введения определенного бытового фона, без которого их содержание может остаться непонятым. Интересный материал собран О.И. Капицей среди старших школьников г. Ленинграда с 1921 по 1930 год. Он отражает жизнь, события и настроения учащихся. Приведем образец стихотворения, отразившего плохую работу санитарной комиссии:
О, Санкомисия!.Где ваша миссия?Залог здоровья – чистота.Когда придете вы к мам в классТакая пыль стоит у нас,Что не узнаете вы нас. (1926)В 1921–1922
Особый раздел школьного поэтического фольклора составляют пародии [264] .
264
Пародийная поэзия школьников рассмотрена в специальном разделе
Не менее распространены стихотворные надписи на книгах. Эта традиция имеет древнее происхождение. О.И. Капица приводит интересную надпись из английской книги, напечатанной в 1543 году: «Кто украдет эту книгу, будет подвешен на крюк». На основе анализа графики надпись относится к концу XVI века.
В.В. Верееаев приводит надпись, увиденную им на транспаранте своего соседа по парте:
Сей транспарант принадлежит (имя)И сам не убежит.Кто возьмет его без спросу,Тот останется без носу,А кто возьмет его с спросом,Тот будет с пузом [265] .265
Более подробно о надписях говорится в главе «Граффити».
Очевидно, что соединение словесной и художественной форм самовыражения находило отражение в самых разных надписях: на книгах, партах, стенах и другом «подручном» материале.
К традиционным стишкам о школе принадлежат и следующие:
Первый класс Купил колбас, Второй резал, Третий ел,
А четвертый в рот глядел Пятый крошки собирал, А шестой и вовсе спал.
Приведенный стишок, без сомнения, восходит к тексту народной прибаутки. Аналогию можно найти в собрании сказок А.Н. Афанасьева (№ 537 и 538). Интересно отметить, что в школьной среде удержался пример жанра, прекратившего распространение в фольклоре взрослых. Он показывает, что развитие школьного фольклора подчиняется тем же законам, которые характерны и для всего детского фольклора в целом.
Школьные игры. Существуют специальные школьные игры, первое место среди которых занимают «крестики-нолики», «перышки». Вот известная забава школьников с приговором:
Точка, точка, запятая,Минус – рожица кривая,Палка, палка, огуречик,Вот и вышел человечек.Одновременно на бумаге рисуются две точки – глаза, запятая – нос, рот – минус, рожица кривая – круг, в который заключается все нарисованное, несколько палочек – руки и ноги. О.И. Капица приводит свое наблюдение, сделанное в 1933 году, как школьник 3-го класса подходил к товарищу и, перебирая одну за другой пуговицы на его кителе, говорил: «Вор, мошенник, поп, священник, честный человек».
Другую игру приводит в своих воспоминаниях «Кондуит и Швамбрания» Л.А. Кассиль. Первоклассник подходил к «приготовишке» и спрашивал: «Чья эта пуговица?» После ответа «Моя» пуговица отрывалась и вручалась хозяину с приговором: «Ну и бери ее!». Чтобы избежать отрывания пуговицы, нужно было ответить «Моего кителя!»
Изолированность от реальной обстановки в пансионах, институтах и адетских корпусах способствовала развитию суеверных страхов, отражавшихся в легендах и сказаниях. Так, в Ксениинском институте благородных девиц существовала легенда об огненной реке в большом зале и страшных «селлюлоках». Существовало и немало примет, талисманов и гаданий. Они были связаны с экзаменами и своеобразным «посвящением» вновь поступивших. В данных текстах происходило пародирование известных сюжетов в жанре «страшных рассказов». Можно сказать, что они были одной из основ, на которой позже появились страшилки.