Секреты воспитания детей: учебник
Шрифт:
Наглядно-действенное включает в себя применение определенного рода практических действий для выполнения задачи. Про людей с развитым мышлением данного рода, говорят, что у них «золотые руки».
Что же происходит, когда родители, формируя у ребенка логику, не уделяют внимание общему его развитию? Так, например, недоразвитость образного мышления является одной из важнейших причин, приводящих к формализму. У таких детей возникает чрезмерная рассудочность. Логические умозаключения, которые не
Эти проблемы нередко появляются у тех детей, которых родители рано научили писать, читать, считать, не заботясь о других сторонах их развития. Именно поэтому занятия творчеством, познавательные игры, решение образных задач – все это вместе необходимо для формирования всеохватывающего взгляда на мир у малыша.
Младший школьный возраст (7-11 лет)
Особое внимание следует уделить школьному возрасту детей. В школьном возрасте в жизни ребенка происходят серьезные перемены: появляется необходимость в соблюдении дисциплины, в определенном выстраивании взаимоотношений с одноклассниками, в изменении распорядка дня, для чего детям приходится приобретать некоторые новые привычки.
Все это оказывает сильное влияние на психику ребенка. Сидеть за партой в течение всего урока малышу поначалу нелегко, и к этому также необходимо адаптироваться. При этом важно, чтобы он получал эмоциональную поддержку дома, нужно выстраивать с ним доверительные отношения – тогда ребенок станет делиться с вами всеми происходящими в его жизни событиями.
Будьте для него надежной поддержкой, выслушивайте своего ребенка. Родителям следует понимать, что они перестают быть для своих детей единственным безусловным авторитетом. В системе отношений появляется учитель, взрослый «чужой» человек, наделенный властью.
Появляются также и отметки, которые ребенок часто рассматривает как оценку своей личности. Теперь, помимо родителей, на его психику воздействует и часть социума – школа. В данном периоде у детей происходит быстрое развитие волевых процессов.
Мышление школьников существенным образом изменяется, теперь уже опираясь на знания арифметики и других предметов. Ребенок способен решать нужные задачи; происходит тренировка памяти. И если на ранних этапах обучения в задачах использовались, как правило, наглядные примеры, которые дети легко могут представить (складывают яблоки, апельсины и т.д.), то в старших классах характер задач меняется, они уже подаются в иной абстрактной или обобщенной форме.
Некоторые родители в случае с дошкольниками целиком сосредотачиваются на том, чтобы их ребенок успешно овладел азами математики, чтения, письма. Они торопятся отучить младшего школьника от привычных игр, не уделяют внимания рисованию, лепке, конструированию.
Такие предметы, как рисование и лепка, вообще считают лишними, думая при этом, что художника из ребенка все равно не получится. А между тем именно подобные занятия развивают у детей так необходимое образное мышление, способствуют представлению в уме разнообразных ситуаций.
Следует понимать, что этот вид мышления нужен не только дошкольнику. И для решения геометрических
В школе ребенка обучают научным терминам (сумма, делитель, произведение), дома же малыш знакомится с житейскими понятиями: стол, одежда, день, ночь. Научные понятия хороши тем, что ребенок знает, как и когда их применить, но они плохо согласуются с жизнью, их использовать можно лишь на уроке.
С житейскими понятиями все наоборот. И детям в обучении важно постигать не только теоретическую сторону жизни, но и быть житейски подкованным, поэтому значение семьи в воспитании ребенка по-прежнему играет огромную роль.
Подростковый возраст (11-16 лет)
Подростковый возраст – это тот самый период, когда ребенок осознает себя почти взрослым и стремится к самостоятельности и принятию независимых решений. В психике подростка происходят значительные перемены. Несмотря на то, что он продолжает развиваться в тех же условиях, что и раньше, а именно – семья, школа и общение со сверстниками – у него появляются новые ценностные ориентиры.
Ведущей деятельностью в этом возрасте становится общение со сверстниками, а школа – местом активных взаимоотношений. Именно через такое общение осваиваются нормы социального поведения, законы, правила. Переходный возраст, как его иначе называют, не всегда бывает простым во взаимоотношениях подростка с родителями.
Преимущество авторитета сверстников перед авторитетом взрослых, которые еще недавно были главными в жизни ребенка, характеризует мировоззрение многих подростков. В одних семьях подростковый период проходит легко и гладко, в других, напротив, возникают различные конфликты.
Какую степень свободы предоставить подросткам, как правильно выстраивать взаимоотношения с детьми в этом возрасте? Этими вопросами нередко задаются родители. Очень важно создать дружескую атмосферу в семье, но ни в коем случае, не попустительскую и не авторитарную.
Интересуйтесь делами вашего ребенка, знакомствами, интересами. Давайте ему советы, как поступить в той или иной ситуации, но не оказывайте давление на него сверх меры.
Подросток должен знать, что он всегда может обратиться к вам в нужную минуту. Создавайте обстановку для непринужденного общения, рассказывайте случаи из своей жизни. При этом не нужно читать ему лекций, иначе подросток в лучшем случае замкнется в себе.
В некоторых вопросах важно проявлять твердость, заботиться о дисциплине и справедливости. При отсутствии всяких запретов со стороны родителей, подросток становится эгоистом, не принимающий того, кто не потакает его прихотям.
У вашего ребенка в подростковом возрасте помимо школы должны быть какие-то занятия, увлечения. Подросток, который не имеет хобби, располагающий огромным количеством свободного времени, находится в зоне риска. Ведь со временем гулять по улицам, кататься на мотоциклах, слушать музыку им наскучивает, и в компании появляются спиртные напитки.