Шахматы для самых маленьких
Шрифт:
1. Начинает, как обычно, малыш.
У него единственный ход 1.а3. И партия окончилась. Черные проиграли, потому что у них нет ходов.
2. Уже это достаточно простое для нас с вами положение вызывает определенные затруднения у детей 3–4 лет. Они зачастую вначале играют 1.b3??, и после 1…b4 белым нечем ходить. Правильно 1.b4!, и уже
3. Это положение еще хитрее. Выигрывает только 1.с3!! с5 2.с4. А вот после 1.с4?? с5 верх берут черные.
4. Здесь белые начинают, но проигрывают. Не выручает ни 1.е4 е5!, ни 1.е3! е6! 2.е4 е5. Поэтому в этом положении белыми лучше поиграйте вы.
5. Белые тут выигрывают в два хода: 1.а4b5 2.аb! (т. е. белая пешка с вертикали «а» побила черную пешку с вертикали «b» и встала на поле «b5»).
6. Здесь белым невыгодно играть 1.bЗ?? из-за 1…с52:b4 cb. Правильно 1.b4! с5 2.bc!
Победа!
7. И здесь, как и в позиции 4, белые начинают, но терпят поражение. Не спасает ни 1.с4b62.с5 bс, ни 1.с3b52.с4 bс. Поэтому и тут поиграйте белыми.
Теперь имеет смысл заострить ваше внимание на одном шахматном правиле, сложном для восприятия даже 6-летнего ребенка. В зависимости от возраста и способностей вашего ребенка сами решайте, стоит на данном этапе обучения познакомить его с этим правилом или нет. Но вы-то это правило должны знать. Это так называемое взятие на проходе. Поставьте белую пешку на «а2», черную – на «b4».
Правило гласит: если белая пешка со второй горизонтали или черная пешка с седьмой горизонтали совершают ход через клетку и оказываются на одной горизонтали и смежной вертикали с пешкой противника, то пешка противника может ее побить так, как будто был сделан ход не через клетку, а на одну клетку. Таким образом, в нашем примере, если белая пешка пойдет на поле «а4», то черная переходит с поля «b4» на поле «а3», а белая пешка убирается с шахматной доски: 1.а4 bа! Рассмотрим второй пример. Белые: b5, черные: с7. Ход черных.
Если здесь черная пешка с поля «с7» перейдет на поле «с5» (в общем-то у черных нет выбора – если 1…с6, то тоже 2.bс!), то белая пешка перейдет с поля «b5» на поле «с6», а черная пешка убирается с доски: 1…с5 2.bс!
Если же взятие на проходе не производится (его можно и совершать, и не совершать – как выгоднее), то уже на следующем ходу и в дальнейшем его выполнять нельзя (для этих двух пешек).
Следует также учесть, что правом бить пешку на проходе обладают только пешки – другие фигуры на проходе не бьют.
Взятие на проходе лучше объяснить после проработки последней главы этой книги. Рекомендуем поиграть пешками и на фрагментах шахматной доски. Но в этом случае мы должны сделать небольшие
Если бы пешка обладала правом двойного хода, то она могла бы сейчас пойти на «b3» и превратиться в ферзя. Но при этом она перешла бы через «битое поле» «b2», и черные в соответствии с правилами могли бы бить на проходе. Но ведь ферзей на проходе не бьют! Нонсенс.
Впрочем, при обучении детей 6–7 лет опять-таки, чтобы не сужать игровые возможности партнеров на фрагментах шахматной доски (эти возможности и так достаточно ограничены), можно разрешить и двойной ход пешки, и взятие на проходе. Но для игры с детьми 3–5 лет на фрагментах шахматной доски пусть пешка не имеет Разыграйте с детьми 3,5 лет двойного хода (не прыгает че – следующие положения рез клетку). (2–13):
Во всех позициях белые начинают и выигрывают. В положениях 2, 3, 5, 6, 10 малыш побеждает в один ход, побив черную пешку. В позициях 4, 7, 9, 12 белая пешка совершает шаг вперед, и черным нет хода. В положениях 8, 11 и 13 белые берут черную пешку на втором ходу. Позиция 8: 1.b2!а3 2.bа! Позиция 11: 1.b2с3 2.bс! Позиция 13: 1.с2b3 2.сb!
С детьми 4,5 и 5,5 лет разыграйте и положения 14–18:
В этих положениях начинают белые, но побеждают черные. В позиции 14 белые не могут сделать даже первого хода. В положении 15 белые проигрывают так: 1.а2 bа, в положении 17 – так: 1.b2 сb, в положениях 16 и 18 – так: 1.b2 b3. Если малыш предложит, чтобы в позициях 14–18 белыми играли вы, соглашайтесь. Это важно. Значит, ребенок видит, что белые начинают, но проигрывают – начинает действовать «внутренний план», формируется образное мышление, зарождается логическое мышление. Все это предпосылки для успешной учебы в школе.
Глава 16
Игра продолжается
Затем Незнайка расставил такое положение:
Белой пешкой стал играть Чиполлино, черной пешкой – Гурвинек. Игра началась. Чиполлино прыгнул белой пешкой через клетку. И Гурвинек прыгнул черной пешкой через клетку. Чиполлино пошел пешкой на одно поле вперед. И Гурвинек шагнул пешкой вниз.
Чиполлино вперед. И Гурвинек вперед – вниз. Чиполлино ступил белой пешкой на седьмую линию, а Гурвинек – черной пешкой на вторую линию.