Шахматы для самых маленьких

Сухин Игорь Георгиевич

Для игры с детьми в возрасте 3,5 лет рекомендуем позиции 1–16:

Всего один точный ход (взятие неприятельской фигуры) следует сделать белым в положениях 1–7, 9, 11, 13–16. В позиции 8 выигрывает только 1.а2, и черная ладья в капкане. В положении 10 наоборот: 1.а2?? проигрывает из-за 1… :а2, а все остальное выигрывает. В позиции 12 быстрее всего к победе ведет 1.аЗ, и слон теряется.

С детьми 4,5 лет разыграйте также положения 17–36:

Здесь

белые выигрывают в один ход лишь в положениях 21: 1.:а2, 22: 1.:аЗ и 31: 1.:bЗ. В позиции 17 решает 1.:b1, в позиции 18 – 1.:а2! В положениях 19, 30, 32, 34 белые проигрывают. В 19 на 1.:а2 последует 1… :а2, в 30 на 1.:аЗ – 1… :аЗ, в 34 на 1.b2 точнее всего 1… а2! Гораздо труднее задача черных в позиции 32, ведь после 1. a1 выигрывает только 1… bЗ!, и ладье хода нет. А 1… b2? парадоксальным образом ведет лишь к ничьей – 2.а4 bЗ 3.а1 b2 4.а4 b1 5.а З b4! (коварная ловушка) 6.а2!! (но не 6.а1 bЗ, и ладья в капкане) b1! 7.аЗ!! и т. д. Пикантна позиция 20 – здесь одна белая ладья одолевает черного ферзя и ладью. После 1.:b1 черные в цугцванге – положении, когда любой ход ведет к ухудшению их позиции (а в данном случае даже к немедленному проигрышу). В положении 23 нельзя играть 1.b1? а2! 2.a1 :b2! Выигрывает 1.аЗ! и ферзь теряется. В 24 решает 1.а2 b2 2.:аЗ b1 3.а2. В двух следующих позициях при точной игре противников – ничья. Так, в положении 25 белым надо играть 1.а2, и черным приходится маневрировать ладьями только по линии «b», иначе обе ладьи проигрываются. Например: 1… Зb2 2.аЗ bЗ 3.а2 1b2 4.а1 с легкой ничьей. В позиции 26 к ничьей приводит 1.bЗ! а2 2.1b2 или 2.Зb2, белым нельзя только покидать ладьями вертикаль «b». В позиции 27 надо играть 1.а1! bЗ! 2.а2! b2 3.:аЗ b1 4.а2 с победой. В 28 решает 1.b2 bЗ 2.:а2. А в 29 – 1.:аЗ а2 2.:а2. Перед разыгрыванием положения 33 ребенку желательно объяснить, что для выигрыша здесь надо сделать такой первый ход, чтобы ладье было некуда пойти. Ход этот 1.а2, и черные в цугцванге. В то время как прямолинейная атака ладьи приводит лишь к ничьей (как и в положении 32). Например: 1.аЗ? (выпуская победу) b1 2.а4 b2 3.а1 bЗ! (но не 3… b4? 4.а2!) 4.а4! b2! (но не 4… b1 из-за 5.аЗ!) 5.а1! bЗ! 6.а2 b4 7.аЗ b1. Как вы уже убедились, черным надо играть с достаточной точностью. В позиции 35 быстрее всего ведет к победе 1.а2 или 1.с1, и черный слон теряется. А в последнем положении лучше всего 1.с1!, и у ладьи нет приемлемого поля для отступления. Дети 4–5 лет чаще играют 1.а2, атакуя ладью. В этом случае после 1… сЗ решает централизация ферзя 2.b2. Если ребенок не может найти алгоритма решения, помогите ему.

С детьми 5,5 лет разыграйте и положения 37–58:

В позиции 37 белым следует побить любую из ладей, например 1. :а2 а1 2.:b2, с победой. В положении 38 решает только 1.:b2! b1 2.:а2. В 39 к выигрышу ведет 1.:b2! :b2 2.:b2, в 40 – 1.:а2, в 41 – 1.:b2! В положении 42 проигрывает 1.:b1 :а2 2.bЗ :bЗ. Чтобы сделать ничью, надо найти два точных хода: 1.аЗ! b2 2.1а2!, и черным приходится отдавать ферзя за ладью. Не менее интересно и содержательно протекает борьба в тех положениях, где от белых также требуется точность. Ничья в позиции 43 достигается после четкого хода 1.аЗ! Например, 1… b2 2.:b2. Или 1… :а1. 2.:bЗ.В позиции 44 вначале надо отступить ферзем 1 а1 bЗ 2.а2! b4 (не лучше и другие отступления ферзя) 3.b1 а4 4.bЗ :bЗ 5.:bЗ.В положении 45 после 1.b2 черные в цугцванге. Чтобы не проиграть в следующей позиции, белым нельзя отступать ферзем на угловые поля: 1.а2! (но не 1.а1? с2!, и ферзь в капкане) 1… аЗ 2.b2 (или 2.b1) с bЗ (или 2… аbЗ 3.а2!) 3.с2! (но не 3.с1? а2!). В положении 47 сразу выигрывает 1.b1! ограничивая подвижность черного ферзя. Дети же чаще играют 1.а2, в этом случае после 1… bЗ ходом 2.аb2 аЗ можно вернуться к исходной позиции. А можно играть и 2.сb2 сЗ 3.b1!, и черный ферзь теряется. В 48 решает централизация ферзя 1.b2 с2 2.:bЗ с1 3.b1!, и ладья в западне. Но при неосторожной игре белые могут даже проиграть. Например: 1.а1 с2 2.аЗ? а2! В позиции 49 надо играть 1.а2! (не1.с1? b1! что приводит к потере ферзя) с З 2.b2! И далее аналогично предыдущей позиции 2… bЗ 3.:с2 аЗ 4.b2 с победой. В 50 сразу решает 1.bЗ! и ферзю некуда ходить. А вот 1.bЗ?проигрывает из-за 1… а2 2.cЗ b2 3.bЗ :с2. Для победы в позиции 51 белым надо связать черного слона 1.b1! Теперь не спасает ни 1… bЗ 2.:с2 аЗ 3.а2!, ни более хитрое 1… а1 2.:с2! (но не 2.:а2?? :с1) аЗ 3.а2! В следующем положении проигрывает 1.b2?, так как черные играют не 1… :b2 2.:b2 с ничьей, а берут слона 1… :а1 или 1… :а1. Ничью дает только 1.b2! :b1 2.:а З bЗ3.с1. В позиции 53 самое точное 1.а2, и черные в цугцванге. А вот в положении 54 в три хода выигрывает любой ход белого ферзя, кроме 1.с2?? и 1.с4?? Например: 1.b2

а4 2.а2 с2 3.:с2. В позиции 55 из семи ходов, имеющихся в распоряжении белых, есть лишь один разумный: 1.b1. После этого хода не спасает черных ни 1… с4 2.bЗ!, ни 1… аЗ 2.bЗ (возможно и 2.bЗ b4 3.b2) а1 (или 2… с1) 3.b1! В положении 56 белые играют 1.с З, и ферзь теряется. Если бы у черных в позиции 57 не было слона, белые не выиграли бы. Но свой-то слон черных и губит, после 1.b2 у ладьи отрезаны все пути для отступления, она теряется, а за ней и слон. А в последнем положении после 1.с2 (самое точное) черные в цугцванге и лишаются ферзя.

С одаренными детьми разыграйте положения 59–66:

В положении 59 сразу проигрывает 1.а4 из-за 1… b2! Но 1.аЗ! ведет к ничьей. Например: 1… b4 (или1… b2 2.а4 bЗ 3.а1 и т. д.) 2.а2! (но не 2.а1? bЗ!) b1 3.аЗ! b2 4.а4 и т. д. Алгоритм достижения ничьей здесь следующий: ладья располагается на соседней с ферзем вертикали и каждым своим ходом становится через одну горизонталь от ферзя. Следуя этому алгоритму, можно добиться ничьей и в положении 60: 1.b1! :а2 2.b4 a1 3.bЗ а4 4.b2! и т. д. В позиции 61 выигрывает 1.b2! с1 2.а2!, и черные теряют обе фигуры. Сложнее путь к победе в позиции 62: лишь к ничьей ведет 1.:bЗ? :а1 или 1.b1? сЗ. Решает 1.с1!! сЗ 2.b1! Любопытно единоборство ферзя и ладьи на фрагменте «три поля на четыре». Если ладье удастся «пробраться» на любую клетку одной из крайних вертикалей, то ферзь ее не поймает. Как это ни странно, но централизованная ладья проигрывает ферзю, а ладья, расположенная на крайней линии, – нет. Поэтому в положении 63 надо играть 1.а2, тем более что этот ход сразу лишает ладью удовлетворительных ходов. В положении 64 белые демонстрируют метод выигрыша централизованной ладьи: 1.с4!! (плохо 1.аЗ?, и тогда не 1… b1? 2.сЗ!, а 1… с2! с ничьей) b1 2.сЗ!, и ладья в капкане. В позиции 65 нельзя играть 1.b1? аЗ!, а надо остаться ладьей на крайней вертикали 1.сЗ!! Далее возможно 1… а2 2.с1 bЗ 3.а1 с4 4.а З!!, с ничьей. На фрагменте «четыре клетки на четыре» ладью ферзю не поймать, а вот со слоном ферзь справляется. Так, в позиции 66 самое точное 1.аЗ!! (ограничение подвижности), и слон пойман.

Глава 11

Белый король

В разговор вступил белый король:

– А знаете, какие фигуры самые главные на шахматной доске? Мы, короли! Без любых шахматных фигур можно сыграть настоящую шахматную партию, а без королей нельзя!

– Наверное, и ход у королей самый-самый? – спросила Дюймовочка. Белый король поскучнел и сказал:

– Ход – это не важно… О моем ходе расскажет Незнайка.

– Расскажу, – улыбнулся Незнайка. – Как и ферзь, король ходит в любую сторону: и по прямой, и наискосок, но только на одну клетку. Вот так:

– Медленно король-то ходит, – пробурчал Щелкунчик и передвинул короля вверх по прямой.

– А я пойду наискосок, – сказал Чиполлино и повернул короля направо. Вот так:

– А я по прямой направо, – схватил короля Пиноккио.

– И я направо. Наискосок, – сказал Мурзилка и направил белого короля поближе к углу шахматной доски. Вот так:

– А я в угол! – почему-то обрадовался Петрушка. Можно подумать, что он сам очень любил в углу стоять.

Затем человечки быстро-быстро задвигали белым королем, и за несколько секунд он совершил длинный-предлинный путь. Вот такой:

Король оказался в противоположном углу шахматной доски и сказал:

– Уф!

Советы родителям

При обучении детей ходу короля хлопот обычно не бывает, ведь король передвигается как и ферзь, только имеет ограниченный радиус действия. Поэтому дидактическим играм можно уделить не так уж и много времени. Поиграйте с ребенком в такие игры: «Поворот», «Задача направления», «Туда-сюда», «По всем углам», «Прямо и наискосок».

Глава 12

Бей, король

– И бьют короли так же, как и ходят: на соседней клетке, – объяснил Незнайка и расставил на шахматной доске такое положение:

– Здесь белый король может на выбор побить: или черного слона, или черную ладью, – сказал Незнайка.

– Я покажу, как ладью побить! – закричал Пиноккио и взял белым королем черную ладью. Наискосок.

А Мурзилка показал, как побить черного слона. По прямой.

Незнайка довольно кивнул и поставил новое положение:

– Ход белых. Куда может пойти белый король? – спросил Незнайка. – Черного слона, слона надо побить, – замахал руками Пиноккио.

– Слона бить нельзя – он обидится, – съехидничал Чиполлино.

– Правильно. Слона нельзя бить. Потому что тогда ладья побьет нашего короля.

– Ну, тогда пусть белый король возьмет не слона, а любую черную ладью, – буркнул Пиноккио. – И ладью нельзя побить. Ведь тогда другая ладья возьмет нашего короля, – объяснила Дюймовочка. – И этого нельзя, и того нельзя, – ворчал Пиноккио. – А куда же ходить-то? Некуда! Везде нашего короля побьют.

– Есть ход! Только один, – догадалась Дюймовочка. – Надо белым королем пойти наискосок. Направо вниз. Белый король заулыбался, подпрыгнул над шахматной доской и поцеловал Дюймовочку в щеку. И встал куда советовала Дюймовочка:

– Постойте, постойте. Нетушки! Тут черная ладья перепрыгнет через черного слона и побьет белого короля! – воскликнул Пиноккио.

– Не перепрыгнет, – усмехнулся Незнайка. – Я же вас учил: ферзь, слон и ладья через фигуры не перепрыгивают… А теперь, братцы, посражайтесь королями. Белым против черного. И белый король расположился в углу, а черный – неподалеку, через клетку. Вот так: