Скользящий по линиям жизни
Шрифт:
– Но ведь я уже создавал предметы в сновидениях и это получалось очень хорошо, – начал я оправдываться.
– Ну если это для тебя так просто, сделай яблоко, – игнорируя моё нытьё снова предложил Арол. – Обычное яблоко. Уважь меня. Мне хочется яблоко.
Он присел на поваленное дерево и сложил маленькие ручки на груди, всем своим видом показывая, что именно от меня сейчас зависит – умрет он от голода или нет.
– Попытка номер…, – попытался пошутить я. Но номер попытки так и не вспомнил, поэтому предложение закончить не смог. Встал, вытянул перед собой руку и начал представлять, что прямо на ладони
– Я это есть не буду, – хихикает учитель, – и тебе не советую.
Я почти взбешен, а ведь всё так хорошо начиналось. Мне снился приятный сон про футбол. В нём мы с друзьями гоняли мяч по полю, а девчонки на трибунах скандируя: “Шайбу, шайбу”, подбрасывали трусики вверх, намекая на то, какая награда ждет победителей в матче.
Гол я так и не забил, так как мяч неожиданно превратился в голову Арола, а картинка сна замерла, как будто сон поставили на паузу. Из головы возник весь учитель и мгновенно помог мне осознаться. Это он ещё очень гуманно поступил, вот в прошлый раз его лицо проступило прямо через голову прекрасной блондинки, которую я уже тянулся целовать в губы.
– Во-первых, мой нерадивый ученик, ты неправильно создаешь; во-вторых, ты не веришь, что у тебя получится создать, – наставительным голосом протянул Арол и в его руке немедленно появилось яблоко, от которого он с хрустом откусил большой кусок и начал его пережевывать.
– Тебе не нужно это яблоко собирать из атомов, – с набитым ртом продолжил учитель. – Создай просто яблоко. Ты должен быть уверен в том, что ты его создашь. Для этого не надо вытягивать руку, вставать в специальную позу или медитировать. Просто яблоко в руке, – он мгновенно создал второе яблоко в другой руке и кинул его мне. Я его ловко поймал и откусил кусочек. Обычное вкусное яблоко, которое очень быстро закончилось.
– Ладно, давай по-другому, – продолжил учитель. – Создай яблоко не на своей ладони, а за спиной вот на этом камне, а потом просто повернись и возьми его.
– А какая разница? – не понял я.
– Это некий самообман, который должен сработать, – загадочным голосом сказал учитель.
Я встал спиной к камню и представил, что на нём появляется просто яблоко. Эдакое абстрактное яблоко случайного цвета и размера. Каково же было моё удивление, когда обернувшись, я увидел на камне самое что ни на есть ЯБЛОКО. Не веря своим глазам, я взял его в руки и покрутил перед глазами. Ну да, это оно. Я откусил небольшой кусочек и начал неспешно его пережевывать. Сочное и вкусное. Впился в него зубами и отправил в рот очередной кусок.
– Э, ты ничего не забыл? – возмутился учитель. – Вообще-то ты должен был сделать яблоко для меня.
Я растерянно глянул на учителя, потом на половину яблока в моей руке и спешно его доел. Затем повернулся к камню спиной и представил, что на нём лежат два яблока. Я был уверен, что яблоки обязательно появятся и всё получилось. Арол был доволен. Странно, но когда я сотворил первое яблоко, то этого удовлетворения учителя не увидел. Сложив дважды два, я спросил:
– Первое яблоко ты сделал сам, чтобы я поверил в свои силы?
– Ну,
Он спрыгнул со ствола упавшего дерева и подошел к камню. Выбрал яблочко побольше и уверенно откусил от него сочный кусок.
– Вкусно, молодец, – зачавкал он, а по его седой бороде скользнула капелька яблочного сока.
Я поднял руку и на ладони немедленно появилось ещё одно яблоко.
– Это стало так просто, – недоуменно протянул я. – Неужели это определяется только верой в свои силы?
– Нет, конечно, – ответил Арол.
Потом, сжалившись, решил объяснить:
– Вера в свои силы – это важно, но нужно кое-что ещё. Вера не работает без Света. Нельзя сесть на мотоцикл и поехать куда хочешь. Можно только с горки. А вот если заправить его топливом, то можно ехать в любую сторону. Свет и есть это топливо. Имея Свет и правильно сформированное намерение, ты можешь всё, но при условии, что сам веришь, что ты это сможешь. Пределов нет, но есть запреты и ограничения.
– Расскажешь об этих запретах и ограничениях? – с надеждой в голосе спросил я, так как не раз Арол останавливался на самом интересном месте своих объяснений. Он просто говорил, что я всё равно дальнейшее объяснение не пойму, так как мозгов у меня немного и они не справятся.
В этот раз он таки продолжил:
– Запреты запрещают, ограничения ограничивают, – вкрадчиво проговорил Арол и хохотнул.
– Ну, теперь стало гораздо понятней, – согласился я и сделал вид, что что-то записываю пальцем в ладошку.
– Ладно, ладно, объясню не так – улыбаясь во весь рот продолжил учитель. – Запреты отличаются от ограничений только тем, что запрет невозможно обойти или нарушить.
Он присел на бревно и попытался закинуть ногу на ногу. С первого раза это не получилось, так как короткая ножка не смогла зацепиться за коленку и соскользнула. Это его нисколько не расстроило и со второй попытки ему удалось задуманное.
Арол продолжил:
– Запреты формируются на этапе формирования миров, а ограничения устанавливаются после. Именно поэтому запреты - это догмы, или, если хочешь, директивы, а ограничения - это законы и правила. Законы и правила можно нарушать. Это конечно не приветствуется и очень строго наказывается, но тут важна именно возможность их нарушения. А вот запреты ты нарушить не сможешь никак. Вернее сказать, что лично мне не известно, как можно нарушить запреты, и я не знаю тех, кто знал бы это.
Вот тебе пример: в твоем мире нельзя летать. Ты не можешь воспарить над землей и полететь. Это запрет для существ, для которых ваш мир реальность. Я могу летать в твоем мире, но только в сновиденном не физическом теле. Если я перейду в твой мир в своём реальном теле, или создам физическое тело в твоей реальности, или захвачу чьё-то физическое тело – то летать уже не смогу. Никто не сможет летать в вашем мире без помощи технических средств. Даже если будет это уметь, верить, что сможет летать и обладать колоссальными запасами Света. Поэтому я и говорю, что запрет нарушить нельзя.