Танец с интуицией. Найти внутренний покой и освободиться от тревожности
Шрифт:
Дело вот в чем: люди развиваются. Представления становятся более зрелыми. Становится понятно, что изменение точки зрения не означает конец света. Возможно, не для всех, но, по крайней мере, для большинства из нас. Каждый ощущает растерянность в тот или иной момент своей жизни. Мне тоже пришлось столкнуться с растерянностью в подростковом возрасте. Я понимала, что заблудилась на пути развития и становления, и начала спрашивать дорогу. Но я не понимала, что спрашивала дорогу не там и не у тех людей. Следуя своему эго, я искала ответы снаружи, тогда как следовало обратиться к самой себе, прислушаться к голосу интуиции.
Как происходит отделение от той истины, с которой каждый из нас в действительности соединен?
До рождения все души находятся в океане любви и соединенности. Это блаженство, целостность и полнота. Каждый из нас парит в океане любви. Каждый един с Богом и Вселенной. Каждый испытывает единение со ВСЕМ. В какой-то момент душа решает, что хочет испытать другое состояние бытия. Она решает покинуть этот океан любви и соединенности и воплотиться в отдельной форме. В результате душа дает себе разрешение испытать другое состояние существования. Она выбирает стать каплей воды. Будучи такой каплей, она испытывает отделенность во всех ее многообразных формах, в страхе и любви. В конце концов капля воды отправляется обратно к любви и связи с божественным.
Когда душа лучше осознает свою физическую форму, в энергетическом плане это ощущение отделенности усиливается тем, что происходит с энергетическим телом (аурой) в процессе взросления и прихода к зрелости. Она теряет из виду свою связь с божественным. По мере развития эго духовная связь превращается в смутное воспоминание о соединенности с единым источником жизни – божественным или Богом, – которая когда-то существовала.
Этапы отделения
Когда душа рождается, то начинает свое путешествие в океане околоплодной жидкости и взращивается в утробе матери. В процессе рождения душа покидает тело матери и становится отдельным самостоятельным существом. Физическое рождение запускает процесс так называемого «доказательства» для матери и ребенка того факта, что они «отделены» от божественного.
Что происходит с аурой по мере развития с момента зачатия до взрослой жизни, а также при переходе на другую сторону смерти? Существует семь этапов окончательного энергетического или аурического отделения от матери.
Первый этап
Первый этап начинается в момент зачатия. Начинается формирование физического тела и энергетическое развитие ауры. Ребенок представляет собой отдельное существо, растущее внутри тела матери. Задумайтесь об этом. Ребенок одновременно и отдельное существо, и часть целого. Эмбрион не способен выжить вне тела матери. Существует тесная связь с матерью посредством пуповины, через которую эмбрион получает питание.
Второй этап
Второй этап отделения наступает при рождении. Ребенок, который теперь находится вне тела матери, полностью зависит от родителей. Единственная доступная ему форма коммуникации с внешним миром – это движение и крик. Новорожденные – чистейшее воплощение интуиции. Им известно, когда они голодны, когда устали, испытывают боль, жар, холод или страх. Они знают только себя и свои ощущения. Мать, у которой есть контакт со своей интуицией, вскоре обнаружит, что способна интуитивно «считывать» потребности своего ребенка. Такое интуитивное поведение наблюдается у довольных детей. Им не нужно громко кричать, чтобы удовлетворить свои потребности. Родители, настроенные с ними на одну волну, доверяют своему внутреннему голосу. Взаимная интуиция в конечном свете принимает форму особого языка знаков, понятного только самим родителям и ребенку. Вскоре нужны будут лишь взгляды или жесты. Большинство матерей часто говорят: «Я всегда просыпаюсь за несколько секунд до того, как ребенок заплачет» или: «Я просто знала, что что-то не так, и вызвала врача».
Третий этап
Третий этап отделения от божественного наступает в возрасте приблизительно двух лет. Именно в это время малыш начинает говорить и выражать свои потребности. Родители с развитой интуицией понимают и чувствуют
Двойные стандарты таковы, что никто не сомневается, что ребенку необходимо падать, чтобы научиться ходить, но никто не верит, будто малыш знает, когда наелся и не может больше есть. С одной стороны, инстинкты заботливо взращиваются – при обучении ходьбе, но с, другой стороны, их стараются заглушить, заставляя детей доедать обед, даже если они чувствуют, что наелись или им нездоровится.
Четвертый этап
Четвертый этап энергетического разделения родителей и детей происходит в возрасте приблизительно пяти лет. В западном обществе он наступает тогда, когда детей отправляют в детский сад. Внезапно они оказываются в классе со множеством других детей. В это время малыш начинает понимать, что не только он отделен от своих родителей – существуют и другие маленькие существа, которые также отделены. На этом этапе общение с другими детьми приводит к изменениям в эмоциональном восприятии ребенка и его интуиции. Внезапно маленькие души сталкиваются с необходимостью принимать важные решения без поддержки и указаний со стороны родителей. Кого им слушать: учителей или родителей? Как им отвечать другим детям, которые указывают, что делать? Как быть, если не хочется играть в игру?
Для ребенка, мало контактировавшего с другими детьми своего возраста, первый день в детском саду может стать настоящей травмой. Как следствие, у него могут развиться иррациональные страхи из-за неготовности к психическому изменению.
Если на этом этапе ребенку не позволяют выражать свои чувства или обращаться к интуиции, у него может возникнуть глубокое чувство изолированности и отделенности. Вместе с этим чувством отделенности приходит страх.
Многие пятилетки испытывают сильный страх во время знакомства с внешним миром. Родители начинают наставлять их: «Будь осторожен, когда переходишь дорогу», «Не говори с незнакомцами!», «Держись рядом с родителями». Но как родители ведут себя сами? Они переходят дорогу без опаски, говорят с незнакомой женщиной в продуктовом магазине и садятся в разные машины, чтобы отправиться каждый по своим делам. Как ребенку реагировать на это? Ведь родители говорят одно, а делают другое.
Пятилетке трудно понять это несоответствие. Он видит и слышит одно, но интуитивно воспринимает другое. Его энергетическая связь с матерью все еще сильна. Он инстинктивно чувствует ее, но она делает и говорит то, что пятилетке запрещено.
Каждый новый опыт усиливает ощущение отделенности. Каждая мелочь становится их физической реальностью. «Я должен отправляться в кровать в семь, а родители – когда захотят». И взрослые удивляются, почему дети протестуют против режима сна. Я поняла это на примере своей дочери, когда ей было три года.
Основное энергетическое развитие и наиболее значимые изменения происходят до пяти лет. В этом возрасте у детей практически отсутствует эмоциональный контекст, который позволил бы им понять, что с ними происходит. Они знают только, что приобретают больше навыков, чтобы лучше заботиться о самих себе. Как следствие, им необходимо четкое расписание и порядок в жизни, и они стремятся их получить, поскольку именно это обеспечивает им безопасность.
Мудрые родители не боятся признать потребность малыша в заботе и помощи в руководстве. Их дети будут намного счастливее и добьются больших успехов в школе, поскольку им известно, что есть тот, кто направит их в развитии эго и энергетическом отделении.