Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс
Шрифт:
Многие из воинских ритуалов, традиций русского военного этикета закреплены в уставах, приказах, наставлениях и инструкциях. Воспитательное воздействие воинских ритуалов заключается в том, что они всегда олицетворяют красоту воинской деятельности, самоотверженности при выполнении воинского долга. Оказывая влияние на духовный мир воина, обращаясь к его идеалам и вкусам, интересам и переживаниям, воинские ритуалы формируют личность во всей
Подведение итогов урока.
Вопросы для закрепления знаний.
Отвечая на вопросы, учащиеся работают с учебником.
– Какое значение имеют воинские ритуалы в жизни войск?
– Какие важнейшие воинские ритуалы вы знаете?
– Расскажите об истории ритуала принятия Военной присяги.
– Расскажите о современном ритуале принятии Военной присяги.
– Какую роль играем музыка в воинских ритуалах?
– Какую роль играет в воинских ритуалах военная форма одежды?
– Можно ли по состоянию формы одежды военнослужащего судить о его отношении к службе?
Кроссворд. Разгадав кроссворд, в одной из колонок вы получите слово, которым при советской власти заменили выражение «кавалер ордена».
1. Святой, именем которого был назван российский Военный орден.
2. Деревянная деталь, к которой крепится полотнище знамени.
3. Парадный военный костюм.
4. Один из знаков ордена 1 и 2 степеней в Российской империи.
5. Тканая деталь ордена, несущая его цвета.
6. Стяг, обычно с частично жестким полотнищем, с изображением иконы.
7. Символ воинской чести, доблести и славы.
8. Воинское звание в русской армии, название которого происходит от старославянского слова, обозначающего знамя.
9. Княжеский штандарт.
10. Знак ордена в Российской империи, который, в зависимости от класса (степени) ордена, носился на бедре, шее или груди.
11. Почетное звание Российской Федерации
Уроки 65–68 – резервные.
Примечания
1
По данным Федеральной службы государственной статистики, 2006.
2
Пауза. Вопрос учителя: «Что нужно делать в этом случае?»
3
Пауза. Вопрос учителя: «Что нужно делать в этом случае?»
4
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.
5
При заполнении таблицы закрасьте свободные строки следующим образом: красный – является главной задачей; синий – может привлекаться; зеленый – привлекается в отдельных, особо оговоренных законом случаях.
6
Литература, рекомендуемая учителем для подготовки к семинару, должна быть в школьной библиотеке в достаточном количестве. Если в школе или дома у учащихся есть доступ к сети Интернет, то учитель в список рекомендованной литературы может включить и адреса интернет-ресурсов.
7
Учебные инструкции составляются преподавателем для проведения ролевой игры.
8
Может заполняться учащимися с использованием дополнительного материала.
9
Приказ об организации мероприятий по обеззараживанию составляется по аналогичной форме.
10
Пункт не заполняется.
11
Количество потребных машин, механизмов, приборов, инструментов и средств не указывается.
12
Задание выполняется учащимися по желанию. Лучше, если его будут готовить 2–3 ученика. Зачитывают доклад либо на уроке, либо на одном из торжественных мероприятий, посвященных Дням славы русского оружия.
13
«Задонщина» – памятник древнерусской литературы конца XIV в. (не позднее 1393 г.), воинская повесть о Куликовской битве (1380 г.). Считается, что автором был Софоний родом из Рязанщины. Повесть посвящена борьбе за единение русских княжеств перед врагом. Автор использовал «Слово о полку Игореве», но он противопоставляет гибельный исход событий в «Слове» победоносному в «Задонщине».
14
Темляк – петля ременная или басонная с кистью на эфесе сабли, шашки или палаша. Темляк помогал удержать в руке оружие во время схватки. Темляки у офицеров – черные шелковые с серебряной каймой и серебряной кистью, у рядовых – кожаные, светло-желтого цвета. Существовали орденские темляки. Был Анненский темляк, и георгиевский – цвета орденских лент. Они прикреплялись к наградному оружию за храбрость.