Теперь вы видите меня
Шрифт:
Пока дверь оставалась закрытой, она ничего поделать не могла. Дара прохождения сквозь стены у нее небыло. Ей остается только ждать, пока Мартин не выйдет.
К счастью, ему не требовалось много времени, чтобы наплакаться. Через пару минут он вышел. Он зашел в ванную, плеснул в лицо холодной водой, и вышел. Трейси последовала за ним вниз по лестнице.
Он направился прямо к входной двери. Его дед, сидевший в гостиной, заметил его. — «Ну и куда ты собрался?»
Мартин не ответил. Он покинул дом, и Трейси вместе с ним. На сей раз он не волочил ноги.
Они дошли до детской площадки, казалось, это и было целью Мартина. Трейси начала озираться, встретит ли она Серену, Клэр, или еще кого-нибудь из людей, с кем Одаренные столкнулись в прошлом? Но никого странного она не заметила, обычные родители с маленькими детьми, которых качали на качелях, на баскетбольной площадке играли подростки. К последней группе подошел Мартин. Он встал лицом к лицу с парнем, державшим мяч. Как и остальные ребята в команде, ему было примерно шестнадцать. Все парни были крупнее и выше Мартина.
— «Чего ты хочешь?», спросил парень с мячом.
— «Я хочу играть с вами», сказал Мартин.
О, нет, думала Трейси. Не нужно быть Эмили, чтобы предвидеть будущее Мартина. Парень говорит ему нет. Наносит удар по самолюбию Мартина. «Проваливай придурок». Что-то вроде этого. Мартин откажется, попытается перехватить мяч. Другие начнут смеяться. И внутренний сепергерой Мартина, а в нашем случае — супермонстр, вырвется на свободу.
Но парень только пожал плечами. — «Хорошо. Мне нужен еще один игрок в команду. Займи позицию там».
Она спятила, или в глазах Мартина мелькнуло разочарование? Он нахмурился.
— «Забудь», бросил он, и пошел проч.
Следующей его остановкой стал столик для пикника, где мужчины играли в карты. Выглядели они не очень опрятно. Бутылка дешевого виски стояла на столе. Трейси начала нервничать.
Мартин постучал одному по плечу. — «Я хочу присоединиться к вашей игре».
Седовласый мужчина обернулся к нему. — «Малыш, ты играешь в покер? Конечно, садись!»
Еще раз лицо Мартина вытянулось. — «Не важно», и опять он ушел.
Теперь Трейси поняла. Он не хотел играть ни в баскетбол, ни в покер. Он хотел, чтобы его дразнили, издевались над ним, отодвинули в сторону. Он хотел, чтобы те парни на баскетбольной площадке насмехались над ним, чтобы мужики, играющие в карты, высмеяли. Это бы вызвало его дар. Мартин искал способ стать «сильным», он знал только такой путь самоутверждения.
Но зачем тогда подавлять было дар тогда, на заднем дворе? Хорошо, возможно не хотел причинить боль родственнику. Для нее это было интересно. Значит, Мартин вполне владел своим даром, точнее сумел понять, как подавить его, но вызывать его по собственному желанию так и не научился. Она могла разделить его разочарование, потому что у нее была похожая проблема. Также, это означало, что у него были чувства, что он не просто плаксивый, ленивый мальчишка, не заботящийся ни о ком, кроме себя. После всех
Трейси шла бок о бок с ним, пока он плелся назад домой, и заверила себя, что он может быть кем угодно, кроме как шпионом.
Глава 4
На большинстве уроков, Дженна сидела на задней парте, где низка вероятность, что учитель спросит ее. Когда ей становилось скучно, а это случалось достаточно часто, она могла развлечь себя чтением мыслей одноклассников. Вне класса одаренных, она могла извлечь выгоду из того факта, что никто не знал на что она способна и не мог заблокировать. На последнем уроке, ей было занятно просматривать мысли одноклассника, вспоминающий поездку в Нью-Йорк.
Но это был урок английского, один из немногих классов, где Дженна сидела в первых рядах. Ей всегда нравилось читать, а в этом классе часто давали хороший материал для чтения. У г-жи Дей, учителя, был дар заставлять детей обсуждать прочитанные книги. Сейчас они проходили «Джейн Эйр», и хоть язык был старомоден, главная героиня нравилась Дженне. Для того, у кого было отстойное детство, Джейн выросла бесстрашной девчонкой, и Дженна хотела быть такой же. Она с нетерпением ждала обсуждения четвертой главы.
Но планы изменились. В этот день г-жа Дей отсутствовала, поэтому предмет заменили. Мистер Рот часто выходил на замену, поэтому Дженна со вздохом откинулась на стуле, заметив как он занимает место за учительским столом. Дженна морально приготовилась к пятидесяти минутам выноса мозга и чрезвычайной скуки.
Учитель сперва изучил учебный план. — «Сегодня у вас запланировано обсуждение четвертой главы «Джейн Эйр». Давайте посмотрим…», он пробежал взглядом по журналу, — «Джонсон, Алекс. Подведи итоги по главе».
— «Я не успел прочесть», ответил мальчик.
Учитель нахмурился. — «Кухни, Лори. Выскажись ты».
Девочка немного поерзала на стуле. — «Гм, я честно начала вчера читать, но заснула прежде, чем закончилась глава».
Дженна, которая редко когда добровольно вызывалась к ответу, уже готова была поднять руку и рассказать все, но мистер Рот, по-видимому, уже сдался.
— «Да, мы не сможем приступить к обсуждению, пока вы не прочтете главу. Так что приступайте! К концу урока вы должны прочесть четвертую главу».
Девочка, сидевшая рядом с Дженной, подняла руку. — «А что, если мы ее уже прочли?»
— «Тогда прочитайте ее еще раз!», рявкнул г-н Рот. — «Или принимайтесь за пятую», на этом закончив, он раскрыл портфель, достал газету и начал ее читать.
Ученики использовали неожиданно выделенное свободное время в самых различных целях. Ботаники принялись за домашнюю работу. Одна девочка занялась маникюром, в то время, как большинство парней легли на парту, в надежде поспать. Дженна не горела желанием приниматься за домашку, да и спать не хотелось, поэтому она начала читать мысли одноклассников, в надежде найти что-то интересное.