Ты расти а мы поможем!
Шрифт:
На тех детей, кто умеет (и не боится) постоять за себя, даже самые боевые детишки не нападают. Опасаются, поскольку знают — себе же дороже, получат отпор.
И еще оно важное уточнение: не драматизируйте неприятности и неудачи. Мы-то, взрослые, знаем: жизнь полосатая. А дети не знают, им кажется, что то, что случилось сейчас, — это навсегда. Так что в каком-то смысле это даже хорошо, что ребенок встречается с трудностями. Надо не спешить соломку подкладывать всякий раз, а подумать: чему моя дочка или мой сын может сейчас, попав в такую-то
И еще один хороший совет, который вы можете дать обиженному ребенку.
Научите мириться. Учить не держать зла на человека — хорошее
дело. Обычно малыши легко прощают обиды, но с возрастом (или с подачи взрослых) принимаются их копить.
Не «Ваня плохой», а «Ваня ударил, он сделал плохо». Чувствуете, в чем разница? Дошколята не умеют отделять поступок от человека. Эту разницу мы и должны подчеркнуть. И тогда ребенок поймет: если «тот самый Ваня, который нападал на тебя, извинился и подходит к тебе по-доброму, — не надо его отталкивать. Отнесись к нему и ты хорошо».
Учите дружить и играть с другими детьми
Как бы ни было хорошо малышу с родными, этого все равно скоро будет недостаточно. Ребенку нужны друзья. Если с детства научится дружить, в школе, в институте и далее по жизни человек избежит многих проблем.
Какие же это проблемы? В первую очередь — социальные.
Дома, в семье, к малышу всегда особое отношение: его опекают, его берегут, ему уступают во многом. Он привык быть «солнцем в окошке», а в детсаду таких целая группа. И малышу, который приходит без опыта — что к нему могут относиться, как и ко всем, особо не выделяя, и требовать будут так, как со всех, — приходится туго. Мало того, что новая обстановка, так еще и новые, совсем незнакомые, отношения.
И если у малыша не имеется никакого опыта общения, если он привык в занятиях и в игре опираться на маму — перестроиться очень трудно. Да и дети в саду все такие разные, надо уметь договориться, надо уметь вместе играть и даже (ужасно трудно!) соблюдать не только свои, но и чужие интересы. Мы очень поможем своим ребятишкам, если с раннего детства научим их, как подружиться с другими детьми.
Малыши дружить не умеют. Им просто и любопытно, и приятно быть вместе. На все, что происходит вокруг, они смотрят с точки зрения своего эгоцентризма: «А какая польза мне будет от этого». Это потом, в школьные годы, дружба станет одним из самых важных факторов в детском коллективе, а пока они только учатся этому.
Точнее будет сказать так: взращивайте, пестуйте в ребенке те черты, которые помогут ему впоследствии обрести настоящих друзей. И создавайте условия для общения с другими детьми.
Создавать условия просто: приходите почаще туда, где гуляют другие детишки. Играя рядом с другими, ваш ребенок будет учиться с ними ладить.
Совет: малышу будет легче поладить, если вы отзываетесь о других детях хорошо. Мы ведь можем сказать ненароком: «Петька
Играя с другими, он будет учиться с ними делиться. Для дружбы, время которой скоро придет, жадность — плохая черта.
Совет: не выносите на улицу те игрушки, которые дороги вам (иначе начнете дергаться: как бы не сломали). Предлагайте малышу взять на прогулку не одну, например, игрушку, а две («Маша дает нам мячик поиграть, мы тоже поделимся»).
Приходите на детскую площадку — и отправляйте ребенка в «свободный полет». То есть позвольте ему самому определиться, с кем заговорить, с кем побегать. Дети быстро находят контакт, особенно если взрослые не мешают своими подталкиваниями да советами.
Если ваш ребенок стесняется с кем-то заговорить-познакомиться-поиграть, значит, не в настроении (может, именно в этот раз ему хочется побыть наедине со своими игрушками и песочницей).
Другое дело, если он постоянно держится в некоторой изоляции от детворы. Тогда стоит задуматься: а почему? Какие черты характера мешают ему заводить нормальные детские знакомства.
Обычно это две крайности:
— слишком застенчив;
— слишком напорист (до агрессивности).
На застенчивых дети не обращают внимания, агрессоров сторонятся.
Значит, наша задача — помочь ребенку не стать ни тем, ни другим. (Об этом — в последующих главах.)
Как взрослым (родителям) вести себя на детской площадке.
Первая заповедь: не мешать.
Вторая — не вмешиваться без нужды.
Третья — если у малышей никак не налаживается игра, помочь игру организовать. Сыграйте с ребятами вместе или просто начните строить городок в песочнице или сажать сад. Настроение быстро поднимется—и дальше ребятишки обойдутся без вас.
«Нет, как же, — скажут многие, — не вмешиваться, когда малыши конфликтуют. То игрушку чужую возьмут, то толкнут, то куличик соседа сломают».
А вы подождите немного — визг-писк прекращается быстро, если детишки надеются на себя. Они прекрасно самоорганизовываются.
Дошколятам полезно мелкие стычки урегулировать самостоятельно! Потому что в такие моменты дети учатся:
учитывать не только свои интересы;
делиться и уступать;
правила соблюдать;
договариваться по-мирному;
находить свое место в группе сверстников (хорошее) и отстаивать его;
различать «мое» и «твое», «наше»;
сотрудничать и соперничать.
В общем, когда малыши разбираются сами, они узнают социальные условности — узнают саму жизнь и учатся понимать, что в жизни не только конфетки и пряники.
Вмешиваться в детские игры (и даже в детские ссоры) можно только в особых случаях: когда малышу угрожает реальная опасность (сталкивают с качелей, замахиваются грузовичком) или он сам становится опасностью для других.