Учусь работать с текстом. Тренажер. 3 класс
Шрифт:
Еще древние ученые заметили различие в размере и форме звезд. Те звёзды, которые были наиболее заметны с Земли, древние учёные объединили в созвездия. Каждое созвездие они назвали в честь героев сказок или легенд. Так появились созвездия Большой Медведицы, Кассиопеи, Ориона, Лебедя, Волопаса.
В каждом созвездии Солнце бывает примерно месяц. Астрологи, наблюдая за движением планет, считают, что планеты влияют на характер людей, родившихся под тем или иным созвездием.
Задания
1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.
2.
3. Озаглавь текст.
4. Определи вид текста.
5. Определи стиль текста.
6. Составь план данного текста.
В вопросах 7- 12 выбери правильный вариант ответа.
7. Что такое Солнце?
а) Планета;
б) звезда;
в) комета.
8. Что такое созвездия?
а) объединённые планеты
б) объединённые кометы
в) объединённые звёзды
9. Какое количество времени Солнце находится в каждом из созвездий?
а) примерно месяц
б) примерно год
в) примерно неделю
10. Чем звёзды отличаются друг от друга?
а) цветом
б) свечением
в) размером
11. Откуда ученые взяли названия для созвездий?
а) придумали сами
б) из сказок или легенд
в) называли созвездия в честь своих родственников
12. Как называются учёные, наблюдающие за движениями планет?
а) биологи
б) астрологи
в) экологи
В заданиях 13 -15 заполни пропуски словами из текста.
13. Мир звёзд __________________________________ .
14. Астрологи, _____________________________, считают, что планеты______________________, родившихся под_________________________
15. Наиболее _______________на тёмном небе звёзды _______________________________
В заданиях 16 – 18 запиши ответы на вопросы.
16. Что такое зодиак?
17.
Выполни задания 18 – 25.
18. Четвёртое предложение разбери по составу.
19. Определи падеж имен существительных в первом предложении второго абзаца.
20. Из второго предложения выпиши сложное слово и разбери его по составу.
21. К выписанному слову подбери 3 однокоренных слова.
22. Все имена собственные, встречающиеся в тексте, поставь в начальную форму, определи их род и число.
23. Выписанные слова запиши в форме Творительного и Дательного падежей.
24. Запиши транскрипцию слова солнце.
25. Из последнего предложения выпиши все глаголы и определи их время.
Работа 5
Лиса и журавль
Русская народная сказка
Лиса с журавлем подружилась. Решила однажды лиса угостить журавля, пошла звать его себе в гости.
– Приходи, кум, приходи, дорогой! Уж я как тебя угощу!
Идет журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:
– Покушай, мой голубчик-кум! Сама стряпала.
Журавль хлоп-хлоп носом, стучал, стучал, ничего у него не выходит!
А лисица в это время лижет себе да лижет кашу, так всю сама и скушала.
Каша съедена, лисица говорит:
– Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем.
– Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с малым горлышком, поставил на стол и говорит:
– Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.
Лиса начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его, и понюхает, все ничего не достанет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.