Ущелье белых духов
Шрифт:
– Ничего. Я не хотел садиться за одну парту с Ивановым.
– А собственно, почему?
– Потому что я его… Потому, что я не хочу с ним сидеть… И помогать ему тоже не хочу.
Директор пожал плечами.
– Поссорились вы с ним, что ли?
– Не ссорился я с ним, Лев Романович. Просто он дрянь, и я не хочу с ним рядом сидеть.
– Вот как. – Директор быстро каким-то непонятным взглядом подмотрел на Витальку. – Но зачем нужно было так вызывающе себя вести? После уроков поговорил бы обо всём с
– Я не хочу с ним сидеть и одного урока.
– Скажи, что бы ты делал, если бы тебе пришлось вместе с ним работать?
– Я ушёл бы с такой работы.
– А если бы пришлось служить с ним в армии… Да ещё представь себе, что он офицер, а ты солдат. Тогда что бы ты делал? Из армии бы убежал? Ты думаешь, Анна Петровна хотела тебе досадить? Ошибаешься. – Директор положил ему на плечо руку. – Представь себе, что она это давно обдумала. И я с ней согласен. Мы знаем, что такое Иванов, и именно потому, что мы это знаем, решили посадить с ним за одну парту именно тебя. Ты меня понял?
Виталька внимательно посмотрел на директора. Он никак не мог понять, придумал ли Лев Романович всё это сейчас, на ходу, или действительно было так, как он говорит. Но в конце концов это ничего не решало.
– Что я могу с ним сделать, Лев Романович? – сказал Виталька.
– Там видно будет. Неизбежно ведь, что когда-нибудь придётся кому-то с ним работать. И когда-нибудь придётся кому-то служить с ним в армии. И не исключено, что он будет чьим-то офицером… Ну…
Виталька кивнул.
– Хорошо, Лев Романович.
Да, неважно складывались дела у Витальки. Ему хотелось быть с такими людьми, как Лена, Марат, Анжелика, а окружали его совсем другие.
На перемене он взял свою сумку и пересел к Иванову.
– Испугался, что папа ремешком сделает а-та-та? – захихикал Иванов.
Виталька едва удержался, чтобы не съездить по его подлой роже. Иванов почти в каждом классе сидел по два года, был на голову выше Витальки и шире его в плечах. Над всегда мокрой верхней губой его уже пробивались белесые усики.
Виталька хорошо знал всех дружков Жоры Иванова и ненавидел их. Они, где могли, потихоньку пакостили, им всегда было нечего делать. Виталька знал, что каждый из них в отдельности был трусом, а вместе они держались нагло, и их побаивались.
Что он мог сделать с Жорой? Перевоспитать, что ли? Чепуха. Его уже никто не мог переделать. Зачем же тогда директор посадил его за одну парту с человеком, который ему невыносимо противен? Другие ребята как-то безразлично относились к Жоре, даже поощряли улыбками его нелепые выходки.
Сидя на следующем уроке рядом с Ивановым, Виталька проклинал себя за то, что не ответил директору отказом. Ловко же эти учителя могут залезть в душу.
Жора тоже, как видно, чувствовал себя рядом с Виталькой не слишком привольно.
В конце урока Жора легонько пнул ногой сидевшего впереди Олега Бульонова. Олег сразу же поднял руку и пожаловался учительнице.
Учительница была совсем молодая, приехала она летом, и это был её первый урок. Она никого ещё не знала по фамилии. Бульонов прервал её рассказ, кстати довольно интересный, она растерянно заморгала и вежливо попросила Жору встать.
Дальше урок у неё как-то не клеился. Хорошо начатый рассказ она скомкала, и ребята стали потихоньку переговариваться между собой.
А Жора стоял. Стоял лениво и расслабленно, нахально разглядывая учительницу. Потом наклонился к Бульонову и прошептал:
– Придушу. Лучше не выходи из школы.
Бульонов зашвыркал носом. Виталька не любил этого слюнявого маменькиного сынка, но на перемене подошёл к нему.
– Ты что раскис?
Бульонов молчал потупившись.
– Боишься, что бить будет? Так тебе и надо. Не жалуйся. Только учительницу сбил.
Пришел дежурный учитель и выгнал всех ребят из класса.
До звонка Виталька носился по двору. Гоняли консервную банку. Мяч у ребят отобрали после того, как они разбили окно в одном из классов. Гоняли банку до тех пор, пока она не угодила в лицо вратарю Игорю Филиппову и рассекла ему бровь, по глазу и по щеке потекла кровь. Ребята прекратили игру, окружили Игоря, и никто не заметил, как Бульонов побежал в учительскую.
Спустя минуту из школы вышел дежурный, потом прибежала медсестра, увела Филиппова в медпункт.
Дежурный выстроил в ряд всех игроков.
– Кто это сделал? – спросил он.
– Я, – ответил Виталька.
– Ну-ка, выйди сюда.
Виталька вышел.
– Придётся тебе привести отца.
Виталька оглянулся и вдруг увидел входившего во двор школы отца Анжелики.
– Вон он, сам пришёл, – показал на Илью Виталька.
Ребята во все глаза смотрели на происходящее и, затаив дыхание, ждали, что будет дальше. Дежурный не знал Виталькиного отца. Он бросился к Илье с жалобами и упрёками.
Илья никогда прежде не приходил в школу. Выслушав учителя, он оглядел стоящих вокруг него мальчишек.
– Воспитание – это вещь, – сказал он. – Взять к примеру лошадь. Это тот же человек, только что не разговаривает. А так всё понимает. Всё-ё. К чему я это говорю? А вот к чему: лошадь тоже можно воспитать хорошо, а можно – плохо…
Дежурный начал растерянно озираться по сторонам. Но вокруг стояли сгоравшие от любопытства мальчишки.
– Так и человека, – продолжал Илья, – можно по-разному воспитать. Одного воспитывают, а ему и невдомёк, что его воспитывают. Вот как.