Я (не) в порядке
Шрифт:
Еле дождавшись звонка, весь класс поднимается со своих мест и тут же облепляет новенького со всех сторон, чтобы разузнать его получше, да рассмотреть повнимательнее. Неудивительно, ведь его улыбка уже успела поразить многих девушек, а вот парням интересно совсем другое. Они видят, что Артем достаточно крепкого телосложения, а это значит что он может заниматься каким-либо видом спорта. Так каким все-таки? Да и вообще. Им интересно абсолютно все.
Артем оглядывает своих новых одноклассников и терпеливо отвечает на их вопросы, при этом не забывая улыбаться и сражать ею одноклассниц. Причем случайно, а не из личных побуждений. Он
– ну да, – отвечает он одному из парней, – немного играю в..
Тут его внимание привлекает кто-то, кто сейчас проходит мимо них и выходит в школьный коридор, даже ни разу не подняв головы. Новенький успевает заметить небольшую бледную ручку, которая засовывает черный наушник в уши.
Музыка растворяет все мысли девочки. Она настолько громкая, что заглушает какие-либо звуки, будь то топот ног, громкие разговоры или же крики из спорзала снизу.
Несколько первых уроков пролетает совсем незаметно. И вот, Артем, на длинной перемене, что значит: перерыв на обед, выходит с одноклассниками из кабинета и встречает красивую девушки из параллельного. Она кокетливо ему улыбается и представляется, а после приглашает сесть вместе с ней и немного поговорить. Несколько ребят недовольны появляением этой девушки, но вот новенький настроен доброжелательно и соглашается пообедать. И когда они уже идут к лестнице вниз, Артем оборачивается и видит, что против течения всех школьников, которые бегут быстрее в столовую, идет темная фигура.
Девочка проходит по привычному маршруту. Пройдя мимо шести кабинетов, она заскакивает в седьмой, который всегда открыт и пуст. "Библиотека" -гласит на двери табличка. За старыми, пыльными стеллажами скрывается небольшой диванчик. Раньше он был ярко-красным, с желтыми небольшими подушками, но со временем потускнел, промялся и потерял те милые подушечки. Рядом с ним стоит полузасохший, но все еще живой – "молочай". Это растение единственное, что придает этому месту немного уюта и уже не так чувствуется одиночество.
Тоненькие пальчики проскальзывают по полочкам, где лежит сантиметровый слой пыли, и девочка садится на диванчик, не забыв скинуть обувь с ног. Она достает из своего портфеля книгу "Жить, чтобы любить", слегка улыбается, предчувствуя встречу с главными героями и утопает в истории.
Как это бывает за чтением интересных книг, читатель теряет не время, а чувство времени. И теперь девочка второпях надевает обувь, закидывает книгу в портфель и мчит по коридору на следующий урок. Ведь звонок уже прозвенел. А ей нельзя опаздывать на урок..
Когда до нужного класса остается завернуть за поворот, школьница ударяется обо что-то и тут же летит вниз, только., пола так и не достигает.
Медленно, девочка открывает свои глаза и встречается со взглядом зеленых глаз. Они, словно два изумруда, с беспокойством глядят на нее сверху вниз.
– ты не ушиблась? – тихо спрашивает Артем и не может отвести глаз от небесно -голубой радужки. Они и правда как чистое, ясное небо в солнечный день. Кажется, что в них сияют лучики солнца.
– н-нет, – с запинкой и шепотом проговаривает девочка.
Она чувствует, даже через толстую ткань кофты, горячее прикосновение рук парня на своей талии. Ведь это он успел поймать ее и спасти от падения. От этого, в животе девочки, словно оживают бабочки, и быстро-быстро машут своими крохотными крылышками.
Внезапно, их идиллию прерывает
Артем заходи следом и сжимает что-то в своих руках. Он проходит к своему месту и изредко кидает взгляд на загадочную одноклассницу.
– здравствуйте! – заходит полноватая женщина, – садитесь, пожалуйста! Я так рада вас видеть! Вы не представляете! Ну что? Как провели свои каникулы?
– прекрасно! – дружно кричат ребята и новенький отвлекается на них.
– но нам три месяца мало! – заявляет парнишка с последней парты. И тут его сосед по парне, с широкой улыбкой, как у чеширского кота, начинает петь:
– нам три месяца мало! Мы хотим еще!
А к нему подключаются уже все остальные:
– мы хотим еще! Хотим еще! Мы хотим еще!
И теперь в кабинете стоит громкий смех. Даже учительница не может не похихикать. Она слегка машет руками, чтобы остановить пение и говорит всем:
– я понимаю, что вы хотите отдыхать больше. Но я не могу продлить вам каникулы. Зато смогу научить вас иностранным языкам и может быть однажды, вы сможете посетить другую страну и отдохнуть как полагается!
Топая каблуками, учительница подходит к своему столу, чтобы взять большой учебник.
– зачем нам иностранные языки? – отзывается кто-то из середины, – у нас в телефонах давным давно есть переводчики и чтобы полететь в другую страну не обязательно учить ее национальный язык. Достаточно его скачать и все готово!
– эх вы! – учительница разочарованно качает головой, – конечно! Скажи телефону и он тут же переведет вам фразу! Только толку от этого никакого! Оно только ограничивает ваши возможности и вы становитесь ленивыми! Не способными для получения новой информации. А знаете как прекрасно смотреть фильм на оригинальном языке? Ведь многие слова в других языках имеют совсем другие значения! А знать перевод песен и подпевать слово в слово? И кстати! Вы хоть раз проверяли перевод песен которые вы слушаете? Включаете на всю громкость и гуляете по улице! Вы попробуйте хоть раз узнать о чем там поется. Уверяю вас! Вы избавитесь от половины ее в своем плейлисте. А если бы знали язык, хотя бы немного, то сразу бы поняли где хорошие слова, а где стоит обходить песню стороной! Так что не нужно мне тут капризнечать о том, что иностранные языки не нужны. Без них конечно можно прожить, но не зная его, будет сложно. А теперь, открываем титульный лист учебника, чтобы узнать с чем придется вам столкнуться. И я постараюсь научить вас хотябы малому, чтобы в случае чего, вы смогли помочь иностранному туристу найти больницу.
С круглыми от удивления глазами, школьники, без лишних вопросов, выполняют просьбу. Они еще не видели, чтобы учительница так злилась. Им всегда казалось что она самый добрый учитель из всех! Но не всегда то, что нам кажется – является реальностью.
Хоть детям ничего не понятно, они делают вид, что все знают, только для того, чтобы учительница не застала их врасплох.
Еле досидев до конца, дети, наконец, облегченно выдыхают, когда слышат звонок.
Удивительно, насколько большой может быть разница одного и того же звука. Либо звонок звенит на урок и отвлекает недовольных ребят от их дел и бесед, либо когда звенит в конце урока и радует всех, в том числе и учителей, что урок закончен и можно отдохнуть.