Зачисление в школу. Часть 1
Шрифт:
– Ты слишком скучный!
Ответила Мари раздраженным тоном.
– Я тоже так думаю.
Ответил ей Тацуя в той же манере разговора.
– Все, хватит, давайте закончим с этой темой разговора, Мари. Понимаю, это трудно принять, но Тацуя – человек, которого сложно подловить на слове.
Понимая, к чему ведет этот разговор, Маюми решила прервать его с немного горькой улыбкой.
– … Хотя ты права. Беру свои
С легкой улыбкой, присущей красивой молодой леди, которая часто улыбается парням, Мари сменила своё раннее мнение о Тацуе.
"Сначала президент Школьного Совета, а теперь и глава Дисциплинарного Комитета. Похоже, мне надо привыкать, что люди меня будут звать по имени."
– Пришло время, вернуться к главной теме разговора.
Хотя это было немного неожиданно, но все же, время обеда было ограничено.
Закончив обедать, Тацуя и Миюки кивнули, услышав слова Маюми.
– Так как наша школа придает главное значение самоопределению учеников, Школьному Совету предоставлены широкие полномочия в пределах школы. Это относится не только к нашей школе, но и к большинству подобных государственных старших школ.
Тацуя согласился с данным принципом. Управленческий и Демократический стили управления напоминали огонь и воду – фундаментально разные, они постоянно конфликтовали друг с другом. После победы в Битве по защите Окинавы три года назад и последующего роста международного напряжения всем стало ясно, что старая Управленческая система вела к дипломатическому поражению и к внутренним беспорядкам, что стало само по себе существенной темой для разговоров в обществе. В то же время, как будто в разрез общим мнением, часть частных старших школ принимает суровую Управленческо-ориентированную философию управления. Поэтому, сложно было просчитать, к чему это всё приведет.
– Наш Школьный Совет использует традиционные методы сосредоточения силы и власти в руках президента. Такой подход можно условно назвать «чрезмерной централизацией».
Эти слова вызывали некоторое беспокойство, хотя подобные мысли были очень неправильными, по отношению к Маюми.
Тацуя крепко сжал свои кулаки.
– Президент выбирается всеобщим голосованием учеников, другие члены Совета назначаются президентом. За некоторым исключением, президент имеет право назначать и исключать со всех должностей.
– Моя позиция главы Дисциплинарного Комитета – это и есть одно из этих исключений. Школьный совет, Группа Управления Клубами и учителя выдвигают своих представителей, чтобы определить, кто займет данный пост.
– Именно поэтому, в какой-то степени, Мари обладает теми же полномочиями, что и я. По правилам, президент назначается на определенный срок, другие члены Совета – нет. Данный срок отсчитывается с 1 Октября по 30 Сентября следующего года. В этот временной промежуток, президент имеет полное право назначать или снимать с постов членов Школьного Совета.
"Самое время перейти к главной теме разговора", - Тацуя не вмешивался в разговор, а просто кивал, давая понять, что он всё понимает.
–
– Президент тоже когда-то была представителем первокурсников? Впечатляет.
– Аа~, гхм, это так.
Пробормотала в ответ Маюми и покраснела.
Реакция Тацуи была больше похоже на лесть, так как он заранее знал ответ на свой вопрос. Странным было то, что Маюми должна была уже привыкнуть к подобной лести, учитывая её положение, но в то же время, она по-прежнему краснела от смущения. И было видно, что она не изображала это, а действительно смущалась. Довольно хитро это всё смотрелось… Внешне она выглядела совершенно обычной ученицей старшей школы. Показывать людям насколько легко её можно смутить – это просто было не в её манере. Возможно это были её актерские способности.
– Поэтому… Миюки, я надеюсь, что ты присоединишься к Школьному Совету.
В этом контексте «присоединишься к Школьному Совету» по существу означало - стать членом Школьного Совета.
– Примешь ли ты моё предложение?
Вздохнув, Миюки посмотрела на свои руки, а потом направила вопросительный взгляд на Тацую.
Тацуя пожал плечами, подавляя свои чувства, и слегка кивнул ей головой.
Миюки вновь склонила голову. Однако когда она её подняла - её глаза вспыхнули огнем, и казалось, что она была готова идти до конца.
– Президент, вы в курсе оценок вступительного экзамена моего Брата?
– ???
Несмотря на это неожиданное развитие событий, все, что мог сделать Тацуя – это молчать.
"Что ты хочешь этим сказать, моя маленькая сестренка"
– Хм, я знаю их. Воистину невероятно… Если быть честной, когда я украдкой взглянула на результаты в учительской, то даже я была ошеломлена.
– … Если Школьному Совету нужны умные ученики получающие высокие оценки на тестировании и обладающие выдающимися способностями, то я верю, что Они-сама полностью отвечает данным критериям.
– Подожди, Мию…
– И с точки зрения работы за столом (Теоретических Манипуляций), я верю, что в ней практические навыки и класс обучения роли не играют. Иными словами, знания и собственные решения более важны.
Для Миюки, прерывать кого-либо на полуслове, а также говорить за других, было чем-то из ряда вон выходящим.
И то, что этим «кто-то» был ни кто иной, а Тацуя – возможность такого была еще ниже.
– Для меня большая честь – получить приглашение в Школьный Совет. Но я была бы более рада, даже если бы я заняла гораздо низкую должность, но при этом Они-сама также смог вступить в него.