Записки школьного врача

Шляхов Андрей Левонович

– Ну как же… – провокатор развел руками, изображая растерянность. – У вас же частная гимназия, здесь, наверное, все на нервах…

– «Здесь, наверное, все на нервах»? – В сущности, он прав, у нас действительно «все на нервах», но не до такой степени, чтобы кормить всех в медпункте транквилизаторами. – Почему вы так решили?

– Где деньги – там и нервы.

– Логично, – согласился я. – Только вот какая незадача… Во-первых, у меня нет ничего такого. А во– вторых, если бы даже и было, то я бы никогда

не позволил себе пойти на преступление, пуская учетные препараты в незаконный оборот.

Гость заметно погрустнел, но еще питал надежду. Надежда – она, как известно, умирает последней.

– Зачем вы так, доктор? Я же по-человечески попросил. И отблагодарить бы мог, деньги у меня есть, не сомневайтесь… – Провокатор извлек из внутреннего кармана пухлый и сильно потертый бумажник и, не раскрывая, продемонстрировал его мне. – Вот!

– Я бы лучше взглянул на ваш паспорт, – сказал я. – У вас есть паспорт, выданный в Челябинске и там же зарегистрированный?

– Есть.

– Можно взглянуть?

– Зачем вам мой паспорт?

– Как же «зачем»? Любопытно. Так покажете или нет?

– Смотрю – не получится у нас с вами разговора, доктор. – Провокатор вздохнул и встал. – Жаль, жаль…

Прощаться не стал – ушел так.

– Типичная подстава, – высказалась Таня.

– Конечно. Начнем с того, как он прошел мимо нашей охраны, если он не родитель и не сотрудник? Да и вообще – косит под челябинца, а разговаривает как москвич.

– Никогда к нам с подобными делами не являлись.

– А чем мы хуже других? Тоже ведь медицинское подразделение.

Я снял трубку внутреннего телефона, три раза нажал на кнопку «1» и, когда на том конце раздалось бодрое «я слушаю», сказал:

– Приветствую, Вячеслав Андреевич…

– Я в курсе, – ответил зам по безопасности. – Мне уже сообщили. Что им было надо?

– Таблеток.

– Ясно. А кнопка тревоги у вас работает?

– Сейчас проверю…

Кнопка тревоги вмонтирована в пол под моим столом. Такая же кнопка есть под столом медсестры. Кнопки довольно тугие, требующие сильного нажатия – случайно тревогу не подашь.

Я нащупал ногой кнопку, нажал на нее и, когда в дверях появился охранник, доложил:

– Работает кнопка, Вячеслав Андреевич.

Охранник тихо закрыл дверь.

– Вы ее проверяйте где-то раз в месяц, – посоветовал зам по безопасности. – Как говорится – дай бог, чтобы не понадобилась.

– Будем проверять.

– А эти, значит, таблетками интересовались. Ну-ну. Им бы у наших учеников карманы проверить… Ну это я так, шучу. Знаете присказку: «лучше никого не поймать, чем поймать кого не надо»?

Вячеслав Андреевич пребывал в превосходном расположении духа. Обычно он малоразговорчив и немного угрюм, а сегодня прямо на себя не похож. Наверное, весна повлияла…

Весна – мое любимое

время года. Как только стает снег и первый дождь смоет все, что скопилось под снегом за зиму, сразу же начинаешь верить в то, что все плохое ушло, осталось только хорошее. Наивно, конечно, но – жизненно. Еще ничего не растаяло, еще только начало марта, но в воздухе уже, как принято выражаться, «пахнет весной».

Правда, у лиц с неустойчивой психикой по весне частенько случаются обострения.

Сегодня преподаватель химии Сергеева выдала в учительской истерическую реакцию. Дело чуть было не закончилось вызовом «скорой помощи» и госпитализацией. Картина маслом из серии «Кто бы мог подумать?».

Шел пятый урок. В учительской занимались своими делами или не занимались никакими делами свободные от урока педагоги. Сам я был занят – консультировал Асю Агееву по поводу прививок, которые предстояло сделать ее племяннице.

Началось все с вполне невинной реплики англичанки Миндлиной:

– Мне всегда казалось, что детей, по четыре раза в году выезжающих за границу, не надо мотивировать на изучение иностранных языков.

– Почему? – спросила математичка Мартыненко.

– Чтобы полноценно общаться за пределами родины, надо знать языки, разве не так? Но редко кто из наших учеников серьезно учит язык. В основном я слышу в ответ: «Пусть тот, кто захочет заработать мои деньги, выучит русский!» Но разве все заканчивается на уровне отеля или ресторана?

– Для них – да. Наша гимназия для «середнячков», обеспеченных людей среднего уровня. Они выезжают за границу только на отдых. А те, кто стоит на ступеньку-другую выше, уже учат языки, потому что намерены продолжить образование за рубежом… Вот и вся мотивация.

– Я вообще не парюсь по поводу знаний, – включилась в разговор Сергеева. – Ставлю всем хорошие оценки и хвалю их при любом случае. Ученики довольны, родители довольны, администрация довольна, а значит, и мне хорошо.

– А как же они будут сдавать ЕГЭ (ЕГЭ – Единый государственный экзамен)? – спросил Вячеслав Мефодиевич, вольготно раскинувшийся на диване. – Или там тоже возможны варианты?

– Это их дело, – отмахнулась Сергеева. – И потом, если хотите знать, ЕГЭ – это тестирование, а тестирование не имеет ничего общего с настоящими знаниями. Оценка, полученная на ЕГЭ…

– Это не их оценка, а ваша! – рассмеялся Вячеслав Мефодиевич.

– Почему – моя? – удивилась Сергеева.

– Потому что показывает, как вы их натаскали.

– Я, к вашему сведению, Вячеслав Мефодиевич, не натаскиваю, а учу! Я педагог, а не дрессировщик!

– Извините, оговорился, но ведь смысл моих слов от этого не меняется. Оценки учеников на едином экзамене – это показатель работы педагога, его мастерства. Разве ж не так? А, народ?