Здоровый и счастливый ребенок. Пусть утенок станет лебедем!
Шрифт:
13. Врожденные рефлексы. Принято считать, что рефлексов у новорожденного больше двадцати. В том числе хватательный (рефлекс Робинзона), опорный, шаговый. Но все они, кроме сосательного, считаются атавистическими, совершенно не подкрепляются при уходе за малышом и быстро исчезают. Вместе с ними исчезает и возможность успешного запуска многих способностей – не только физических, но и умственных.
Очень полезно включать с первых дней жизни хватательный и шаговый рефлексы ребенка перед кормлением, а также опорный рефлекс (на 1–2 минуты) для срыгивания попавшего при кормлении воздуха. Если позволяют условия, полезно развивать ползание и плавание. Тренировка врожденных рефлексов
14. Обращение с ребенком. После родов ребенок должен находиться вместе с матерью в одной палате. Мать сама ухаживает за ним, лишь иногда пользуется помощью медсестры. Только тогда удается осуществлять уход, необходимый младенцу для полноценного развития. Поэтому нельзя мать и ребенка помещать в разные палаты. Нельзя укладывать ребенка на ночь отдельно. Ночью мать спит вместе с ребенком, сохраняя с ним физический и эмоциональный контакт, как это было во всей истории человечества, у всех народов. Надо брать малыша на руки, не дожидаясь детского плача, ласкать его, разговаривать с ним, петь ему песни, баюкать на руках, покачивать в кроватке или коляске. Но при этом половину времени бодрствования предоставлять для его самостоятельной деятельности и наблюдений, исследований. Песни матери эмоционально вводят ребенка в образный мир нравственных переживаний. Новорожденный не слаб, не хрупок, не беспомощен. Он многое может. Поэтому обращение с ним должно быть осторожным, но энергичным. Тогда оно вызывает некоторое сопротивление малыша, напряжение всех его мышц, которые быстро крепнут. И очень важно как можно раньше давать возможность младенцу искать, например, сосок, дотягиваться до пальцев взрослого, испытывать наслаждение, освобождаясь от пеленок, стоять, ходить, плавать, висеть самому, напрягаться. Так закладывается активное отношение к жизни – желаемого добиваюсь сам и от этого испытываю радость. Центр удовольствия возбуждается и ребенок испытывает наслаждение, преодолевая препятствия и достигая цели.
15. Участие отца. Здоровье матери и ребенка зависит во многом от будущего отца. Существенное ограничение своих желаний, связанное с положением жены, должно восприниматься мужчиной с радостным чувством участия в рождении ребенка. Создание оптимальных условий для самочувствия будущей матери – главное доказательство любви и заботы близких. Специальными исследованиями установлено, что, если мать дает отцу голенького ребенка на пять минут в первый час после рождения, возникает сильное чувство отцовской привязанности к малышу и ответственности за его благополучие. В некоторых роддомах сейчас разрешают отцам присутствовать при родах. На многих женщин это действует весьма благотворно.
16. Где лучше рожать? У нас в стране роды проводятся обязательно в родильных домах или отделениях. Акушеры не имеют право принимать роды на дому. Однако наиболее естественно протекают роды в привычной и благоприятной обстановке. Например, дома, в атмосфере радостного ожидания, под наблюдением доброй, опытной акушерки.
В Голландии уже возвращаются к этому способу родовспоможения, а также принимают роды в специальных пансионатах, где супруги находятся вместе. И муж помогает жене подготовиться к родам и благополучно перенести их. Так делают во Франции, в Германии. По народным приметам, роды в дубраве дарят новорожденному здоровье на всю жизнь. Роды в воде завоевывают признание, но пока что находятся на стадии исследования. Важно, что все перечисленные способы обеспечивают естественное течение родов и послеродового периода, то есть главное условие здоровья
Читатель мой дорогой и соратник, наверное, в самом начале этой книжечки следовало бы предупредить, что в ней нет и не может быть готовых рецептов. В ней могут быть даны варианты поведения в различных ситуациях. Тем более что нет одинаковых людей, и каждый все равно поступает по-своему. Очень хотелось бы, чтобы ты, читатель, просто больше знал о семье, о ее законах. Чтобы у тебя было больше вариантов для выбора, правильного именно для тебя.
Настрой
Я сильный и уверенный в себе человек.
Я продолжаю движение по ступенькам познания законов семейного счастья.
Я радуюсь все улучшающейся обстановке в моей семье.
В моей семье становится правилом взаимная помощь.
Мы больше времени проводим в семье.
Обсуждаем вместе все семейные вопросы.
Уважение и любовь выходят на первый план в моей семье.
Каждый день я получаю новые знания о любви, о семье, о ее законах и радуюсь этому.
Я начинаю уделять значительно больше внимания своему здоровью.
Я готовлю свое сознание и тело к очищению организма от шлаков.
Я закаливаю свой организм и тело холодным воздухом и водой.
Я выполняю необходимые физические упражнения для укрепления мышц и позвоночника.
Я изучаю законы семьи и физического здоровья, восстанавливаю и укрепляю иммунную систему.
Я становлюсь хорошим наблюдателем и слушателем.
Я становлюсь терпимым и терпеливым.
Каждый вечер я работаю со своим дневником, и он помогает мне усваивать информацию, строить счастливое завтра.
Каждый новый день становится для меня и моей семьи лучше и счастливей, чем прежний.
Мой дневник помогает мне анализировать события и формировать будущее, находить правильные решения и ответы на возникающие вопросы.
Мой дневник дисциплинирует меня и позволяет уйти от многих проблем.
Я исключаю неудачу.
Впереди меня ждет успех, тепло и радость в моей семье.
Счастье! Любовь! Жизнь!
Урок 6
Закономерности психического развития ребенка
Психическое развитие отдельного человека в науке называется онтогенезом. Если речь идет о развитии человечества, то это филогенез. В этой главе, читатель, мы рассмотрим этапы психического развития человека от зачатия до зрелости.
Жизнь, развитие человека в утробе матери занимают сейчас умы многих исследователей. Изучением психики плода в донатальном (дородовом) периоде занимался Фрейд и его последователи и некоторые представители его школы на Западе. Они рассматривали проблемы взрослых людей как результат впечатлений, полученных ребенком еще до рождения. Исследовался и момент рождения – натальный (родовой) период. В России больше внимания уделялось исследованиям постнатального (послеродового) периода развития человека. В общем, процесс развития и рождения ребенка с момента зачатия неплохо изучен, особенно на Западе.
Сегодня можно с точностью сказать, на каком месяце, на какой неделе какой орган формируется у человека. На пути в этот мир человека подстерегает очень много опасностей и проблем, начиная с генетических и заканчивая травмирующими воздействиями с момента зачатия до родов. И конечно, сам процесс родов тоже может быть весьма травмирующим. Я надеюсь, что ты, читатель, знаешь, что ребенок тесно связан с матерью буквально с момента зачатия до появления его на свет. И это взаимодействие происходит каждый миг, в каждое мгновение совместной жизни. Вся жизнь человека, все его развитие, в том числе и в донатальный период, – это своеобразный ответ на внешние стимулы. Если эти внешние стимулы позитивны, то и развитие позитивно. Если стимулы негативны и разрушающи, то развития может и не быть. Или происходит искажение естественного процесса.