37 законов управления собой
Шрифт:
Перечислять положительные стороны учения можно до бесконечности, поскольку они неисчерпаемы, но следует остановиться на том, что знание – это неотъемлемая часть человеческого существования; и хочет того человек или нет, ему все равно придется заниматься самообразованием, поскольку действительность постоянно требует этого. В начале прошлого тысячелетия никто и не знал о такой науке, как информатика, а теперь же жизнь без нее невозможно представить. Возможно, что через несколько десятков лет возникнет какая-нибудь новая наука, и человеку придется постигать и ее основы. Ведь невозможно жить в современном обществе
Сова, по древним поверьям, является символом мудрости. Во всех легендах ее описывают как существо разумное, которое помогало человеку во всех его испытаниях. Вспомним хотя бы русские народные сказки, где главному герою дает дельный совет мудрый филин. На рисунках народ изображал сову неизменно в очках, поскольку у людей сложился стереотип умного человека, который обязательно носит очки. Это представление было соотнесено с образом совы.
Стремление быть образованным, не слыть невеждой, всегда занимало прочное место в человеческом сознании. Еще в XVIII веке в местечке Холмогоры, что находится в Архангельской губернии, жил паренек. Его отец промышлял рыболовством, чем и зарабатывал на жизнь. Мальчику Михайло с раннего детства казалось, что его жизнь скучна и обыденна. Все, что он видел вокруг себя, – тяжелый труд, грубость и невежество. Вместе с тем он был весьма любознательным мальчиком, но посещать школу не мог в силу своего происхождения, да и времени на это у него не было, потому что постоянно приходилось помогать отцу. Когда ему исполнилось семнадцать лет, он услышал от одного заезжего путешественника, что в столице есть школа, в которой обучаются дети независимо от их происхождения.
Тяга к знаниям была настолько велика, что несмотря на запреты отца и матери Михаил отправился тайком покорять Москву и познавать все премудрости наук. Надо сказать, что это был весьма упорный юноша. Он выдержал путешествие пешком в лютый мороз и добрался до столицы. Но это не единственное испытание, которое ему предстояло пережить в этом красивом, но жестоком к чужакам городе. Оказалось, что в свои семнадцать лет мальчик опоздал с поступлением в начальную школу и чиновники долго не соглашались допускать Михаила ко вступительным экзаменам.
Несколько месяцев он самостоятельно учился: читал книги, занимался правописанием, арифметикой, историей, географией и в то же время подрабатывал помощником писаря. И уже на очередных вступительных экзаменах в гимназию он блестяще сдал все предметы. Учеба давалась Михаилу легко, но его одноклассники постоянно терроризировали его. Дело в том, что он оказался единственным «взрослым» мальчиком в классе, поэтому его возраст и рост были предметом постоянных нападок гимназистов. Но эти трудности не сломили его духа, и он показал себя не только примерным воспитанником, но и одаренным учеником. Буквально за год Михаил освоил программу нескольких курсов и был переведен в старший класс.
Всю свою жизнь он стремился учиться, никогда не останавливался на достигнутом, поскольку не видел своей жизни без познания. Даже тогда, когда его имя прозвучало на весь мир, как крупнейшего гениального ученого, литератора, математика и т. д., даже тогда, когда он членом Российской Академии наук, он никогда не
Образованность не несет с собой обязательный успех, но является тем фактом, без которого не может благополучно развиваться ни одно дело.
Люди, пренебрегающие знанием, становятся лицом к стене.
(Китайская мудрость)
Очень плох человек, ничего не знающий и не пытающийся что-нибудь узнать. Ведь в нем соединились воедино два порока.
(Платон)
Знание и мудрость – украшение человека.
(Навои)
Несмотря на положительные черты этого закона, он имеет и некоторые минусы. Как правило, если человек ставит перед собой задачу познать как можно больше, то начинает заглатывать информацию любого рода, лишь бы успеть ее поймать. Конечно, любознательность – очень важное качество человеческого характера, но все должно быть в меру. Крайности пагубно сказываются на результате. Много знать, возможно, и не так плохо, но не всегда знание является синонимом понимания. Поддаваясь веянию моды или каким-то другим причинам, человек набирается каких-то знаний, но они просто накладывается одно на другое, создавая хаос в его голове.
И получается, что человек знает много, но в то же время не знает ничего. Он пытается оперировать какими-то умными фразами, подключаться к серьезному разговору, при этом судорожно пытаясь вспомнить то, что он точно когда-то учил. Но проблема возникает всегда неожиданно. Внезапно он начинает осознавать, что в его голове все смешалось в одну кучу, как это обычно бывает с теми, у кого все накопленное не укладывается в определенную систему.
Кто-то из великих однажды высказал такую мысль, что познать все невозможно уже только потому, что человек изначально склонен к чему-то одному, а все остальное будет простым «скаканием по верхам». Ведь когда начинаешь гнаться за другими, то информация либо принимается, но не переваривается, либо вообще не принимается.
Важно не то, сколько субъект успел к тридцати годам получить дипломов, а какую пользу смог из этого вынести. Даже имея небольшой багаж знаний, человек может чего-то добиться, если он по-настоящему проникся ими, и наоборот, можно иметь десять дипломов, но при этом не помнить ничего из того, что действительно необходимо.
Человек, кичащийся своими «успехами» на этом поприще, подобен надутому индюку, который мнит, что он птица и имеет крылья, но, как оказывается, совсем не умеет ими пользоваться. Поэтому следует стремиться на практике показывать то, чему смог научиться. Именно это и отличает человека, обладающего знанием, от того, кто лишь много говорит о таковом. Словом, нужно учиться тому, что понимаешь и чем впоследствии можно будет воспользоваться – и тогда естьвсе шансы добиться успеха.