Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет
Шрифт:
Статические артикуляционные упражнения должны выполняться в медленном темпе (каждая артикуляционная поза удерживается в течение 3–7 секунд, в зависимости от возраста ребенка, после чего язык, губы и щеки принимают нейтральное положение на такое же время). Цель статических упражнений – умение удерживать органы артикуляции в определенном положении.
Статические и динамические артикуляционные упражнения
Статические артикуляционные упражнения
«Окошко» –
«Улыбка» – широко улыбнуться, чтобы были видны верхние и нижние зубы (челюсти при этом сжаты).
«Трубочка» – губы вытянуть вперед, как при произнесении звука «У».
«Заборчик» – отвести верхнюю губу вверх, а нижнюю – вниз, обнажив сжатые зубы.
«Лопатка» – рот открыт, губы в улыбке. Положить широкий кончик языка на нижнюю губу.
«Иголочка» – рот открыт, губы в улыбке. Высунуть изо рта вперед острый, как жало, язык.
«Чашечка» – рот открыт. Широкий язык высунуть изо рта, поднять кверху, придав ему форму ковша.
«Горка» – рот приоткрыт. Из положения «лопатка» широкий язык согнуть и упереть его кончик в нижние передние зубы.
«Толстячок» – рот закрыт. Щеки надуть.
«Худышка» – губы сомкнуть. Щеки втянуть.
При выполнении ребенком статических артикуляционных упражнений взрослому рекомендуется играть на ксилофоне (звуки «до-ре-ми», «ми-ре-до»), дав задание малышу удерживать артикуляционную позу, пока звучит музыка. Когда музыка замолкает, малыш отдыхает – закрывает рот и придают лицу нейтральное выражение.
Артикуляционные упражнения можно делать не только под музыку, но и под счет: «Раз-два-три – от-дох-ни!» Когда взрослый говорит, ребенок удерживает артикуляционную позу. Когда взрослый замолкает, ребенок отдыхает.
Темп музыки и счета, сопровождающий выполнение статических артикуляционных упражнений, зависит от возраста дошкольника: чем старше ребенок, тем медленнее должен быть темп.
В отличие от статических, динамические упражнения служат для выработки умения переключаться с одной артикуляционной позы на другую, поэтому они должны выполняться под счет «раз-два» (понадобятся метроном
Примеры динамических артикуляционных упражнений
«Улыбка и трубочка»: на «раз» – губы в улыбке, на «два» – губы вытянуть вперед трубочкой.
Это же упражнение можно назвать «Веселый и грустный»: улыбка – веселый человечек, губы в положении «трубочка» – грустный.
«Маятник» – рот открыт, губы в улыбке. Острый кончик языка совершает движения: на «раз» – к левому уголку рта, на «два» – к правому. В данном упражнении счет «раз-два» можно заменить звукоподражаниями: «Тик-так».
«Качели» – рот открыт, губы в улыбке. Широкий кончик языка совершает движения: на «раз» – поднимается к носу, на «два» – опускается к подбородку. В данном упражнении счет можно заменить словами «вверх-вниз».
«Вкусное варенье» – широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта.
«Змейка» – узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта.
«Горка – ямка» – сначала широкий язык перегнуть и упереть его кончик в нижние передние зубы, а затем поднять язык внутри ротовой полости кверху, придав ему форму ковша.
«Лошадка» – рот открыт, губы в улыбке. Присосать широкий кончик языка к бугоркам за верхними зубами, а затем со щелчком оторвать. Цокать языком сначала в медленном темпе, а затем постепенно его убыстряя.
Некоторые артикуляционные упражнения можно проводить и с голосом, когда длительно пропевается какой-либо гласный звук, а губы при этом удерживаются в соответствующем положении. Кроме того, очень полезно пение вокализов – мелодий без слов на какой-либо гласный звук: «У», «О», «А», «Э», «И», «Ы».
Дыхательные упражнения в сочетании со звуками способствуют развитию речевого дыхания. Оно характеризуется коротким глубоким вдохом и длительным выдохом во время, которого происходит подача голоса. По мере выполнения игр-упражнений на развитие речевого дыхания продолжительность речевого выдоха будет постепенно возрастать.
Важно отметить, что у дошкольников длительность пения на одном выдохе соответствует количеству полных лет. Так, двухлетний ребенок может тянуть звук в течение двух секунд или пропеть подряд два гласных звука, трехлетний – три секунды или три звука и т. д.
Для сравнения: взрослый человек может непрерывно произносить один звук в среднем двенадцать секунд, а вот оперный певец – тридцать две секунды.
Вот артикуляционно-дыхательные игры с голосом, которые можно предложить ребенку, начиная с двух-, трехлетнего возраста.
Успокой куклу
Попросите ребенка сесть на стульчик и дайте ему куклу. Скажите, что кукла плачет и ее надо успокоить.
Покажите малышу, как можно качать куклу на руках и при этом длительно пропевать звук «А» на мелодию колыбельной песни.
• Игра учит ребенка удерживать рот широко открытым, развивает тембр голоса, речевое дыхание.