Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи
Шрифт:
Ровный, умеренный по силе нажим указывает на гибкую и адаптивную личность, уравновешенность, самообладание, склонность обдумывать свои действия. Необычайно сильный нажим, оставляющий следы на обратной стороне листа, является знаком большого напряжения и высокого энергетического уровня, проявления напористости, воли, тенденции к преодолению сопротивления.
Очень легкие, слабые, поверхностные отрывистые линии часто характерны для человека нерешительного, робкого, беззащитного. Это, скорее всего, указывает на то, что человек испытывает дефицит доверия к самому себе и дефицит
В рисунках детей легкий нажим может отражать сдержанность, ограничения в личностных проявлениях или низкий уровень энергетики.
Размер рисунка должен рассматриваться в соответствии с размером листа бумаги.
Необычно большие рисунки, занимающие практически весь лист, отражают либо агрессивность, либо экспансивность.
Маленькие рисунки отражают чувства приниженности, робости, беззащитности и выявляют неэффективность.
Дети, которые рисуют маленькие фигурки, обычно стесняются в проявлении своих чувств и имеют тенденцию к сдержанности и некоторой заторможенности при взаимодействии с людьми. Маленькие фигуры могут также указывать на депрессивное и «зажатое» поведение в результате стресса.
Рисунок в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность, особенно если при этом на листе изображено еще несколько фигур, они хорошо сбалансированы и пропорциональны друг другу.
Рисунок в правой части листа можно интерпретировать таким образом: человек в своем поведении в основном руководствуется принципом реальности, тогда как рисунок в левой стороне листа может свидетельствовать о склонности к импульсивным эмоциональным поступкам.
Расположение рисунка в верхней части листа указывает на высокий уровень стремлений, оптимизм, тогда как рисунок в нижней части листа обычно связывается с чувством беззащитности, низкой самооценкой и дефицитом самоуважения.
Дети с хорошей психологической организацией обычно рисуют целостные картинки, в которых отдельные части пропорциональны и взаимосвязаны.
Дети, находящиеся в депрессивном состоянии или с низким интеллектуальным уровнем, часто изображают несвязанные фигуры или фигуры, связи между которыми минимальны.
Стирание в рисунках связано с неуверенностью, нерешительностью и беспокойством. Как правило, это дети с низким уровнем внимания, расторможенные, гиперактивные.
Недостаток деталей в рисунках может указывать как на психосоматические проблемы, так и на депрессивное состояние.
Очень эмоциональные и творческие люди прорисовывают большее количество деталей. Люди, испытывающие психотическое состояние, склонны создавать хаос, беспорядочность при изображении деталей в рисунке.
Поведение испытуемого, его манера взаимодействовать с психологом дает часто очень ценную информацию. После того как дана инструкция, люди часто могут испытывать неуверенность по поводу того, как выполнять задание, и пытаются справиться со своим беспокойством различными способами.
Могут возникать вопросы: «А что еще должно быть на рисунке?», «Нужно нарисовать дом, дерево и человека какого-то определенного типа?».
Иногда
Обычно рисунок выполняется в течение 5 мин., но встречаются и такие случаи, когда на рисунок требуется 1 мин. или более 10 мин. Причина этого – индивидуальные различия испытуемых.
Очень важно наблюдать и фиксировать последовательность изображения объектов на рисунке, особенно в тестах «Нарисуй семью». В зависимости от действия защитных психологических механизмов ключевые фигуры, которые вызывают у испытуемого наибольшее беспокойство, могут изображаться либо первыми, либо последними. В процессе рисования часто наибольшее внимание уделяется проблемной фигуре.
Иногда рисуночные тесты выполняются простым карандашом. Тем не менее многие исследователи предпочитают использование цвета. Интерпретация цветовых решений особенно важна при расшифровке спонтанных рисунков.
Следует помнить, что при бедном выборе предлагаемых ребенку цветов исследователь не вправе судить о его предпочтениях, так как они могут выходить за пределы предложенного набора.
Кроме того, в выборе цвета играют роль два разных фактора – физиологическое состояние испытуемого и усвоенное им в личном опыте символическое их значение, которое всегда носит выраженный условный характер. Поэтому к приводимым ниже рекомендациям следует относиться с осторожностью, так как они выработаны в разных культурных популяциях и дают довольно общую ориентацию в действительном положении вещей.
Цвета могут символизировать определенные чувства, настроения и отношения человека. Они также могут отражать спектр различных реакций или областей конфликтов.
При определении психологического значения цвета обычно предусматривается закрепление за каждым из них определенного значения. Красный цвет имеет большое витальное, жизненное значение. «Горение», чувство опасности, выраженный гнев, неистовые реакции, сильное эмоциональное реагирование – все это присуще красному цвету. Оранжевый цвет связан с экстраверсией, аффективным выплескиванием. Желтый цвет может выражать бодрость, веселье, беспокойство, несдержанность, оптимизм. Зеленый цвет – цвет здорового эго, роста, новизны жизни, умиротворенности, чувства безопасности. Зеленый указывает на желание доминировать. Голубой и синий цвета отражают спокойствие, тишину, хорошо контролируемые эмоции. Голубой цвет связан также с некоторой холодностью, дистанцированностью, стремлением к выходу из ситуации. Фиолетовый, сиреневый, лиловый цвета отражают внутреннюю эмоциональную привязанность человека. Значениями фиолетового являются также стремление к духовному контакту, единению. Коричневый цвет указывает на потребность в безопасности, контакт с витальным, природным;
стремление к преодолению инструктивных сил, чтобы вернуться к здоровому состоянию.
Белый цвет – цвет пассивности, пустоты, деперсонализации или потери контакта с реальностью. Серый цвет отражает невключенность, подавленность, отверженность, эмоциональную отгороженность. Черный связан с депрессивным состоянием, подавленностью, заторможенностью и заблокированностью, чувством неадекватности, самообесцениванием, символизирует неизвестность. Если черный цвет используется для обозначения тени, то это может являться проекцией темных мыслей или страхов.