Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода: теоретические аспекты
Шрифт:
4. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.
5. Абульханова-Славская К. А. О путях построения психологии личности // Психологический журнал. – 1983. – Т. 4. – № 1. – С. 14–29.
6. Аверин В. Н. Структура общей направленности личности куратора как фактор успешности его воспитательной работы: дис. … канд. психол. наук. – Л., 1985.
7. Аверьянов А. М. Системное познание мира: Методол. проблемы. – М.: Политиздат, 1985.
8. Адлер А. Индивидуальная психология, ее гипотезы и результат //
9. Алексеева Л. Л. О художественном образовании с эстетических позиций // Междисциплинарный интегрированный подход к обучению и воспитанию (опыт региональных исследований): сб. науч. ст. / Ред. – сост. Е. П. Олесина; под общ. ред. Л. Г. Савенковой. – М.: ИХО РАО, 2006. – С. 62–65.
10. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск: Университетское, 1990.
11. Амонашвили Ш. А. В школу с шести лет. – М.: Педагогика, 1984.
12. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.
13. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. – Кн. 1. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1996.
14. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. – Кн. 2. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1998.
15. Андриенко Е. В. Социальная психология / Под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, 2004.
16. Андрусенко В. А. Формирование духовности. – Оренбург, 1997.
17. Анисимов О. С. Индивид, субъект и личность в контексте целостности психики человека // Мир психологии. – 2007. – № 1. – С. 31–44.
18. Аристотель. Сочинения: в 4 т. – Т. 4.
19. Артюхова И. В. Несколько моих «Я» (формирование у подростков самосознания и самооценки) // Школьный психолог. – 1998. – № 44. – С. 6.
20. Архипенко М. А. О подготовке конкурентоспособного специалиста в условиях обучения в высшей школе // Профессиональное образование в условиях перехода на инновационный путь развития: проблемы и перспективы: сб. науч. ст. / Под ред. Л. Б. Набатовой, А. В. Черных. – Ульяновск: УлГПУ, 2008. – С. 21–25.
21. Арюткин В. Б. Формирование способности к самоорганизации, самоуправлению и саморегуляции у будущего музыканта-педагога (на примере музыкально-исполнительской подготовки студентов отделения «Музыка» педагогического института): автореф. дис. … канд. пед. наук. – Казань, 1998.
22. Асадулин Р. М. Формирование логичности учителя как субъекта педагогической деятельности: автореф. дис. … канд пед. наук. – М., 2000.
23. Асмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. – М.; Воронеж, 1996.
24. Асмолов А. Г. Психология личности: учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990.
25. Барон Ф. Личность как функция проектирования человеком самого себя // Вопросы психологии. – 1990. – № 2. – С. 153–159.
26. Батищев Г. С. Найти
27. Бахтин М. М. Заметки // Литературно-критические статьи. – М.: Искусство, 1986.
28. Бахтин М. М. К философии поступка. – http://xray.sai.msu.su/~lipunov/text/misl.
29. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. – М.: Советская Россия, 1979.
30. Бахтин М. М. Проблемы творчества Достоевского. – Л.: Прибой, 1929.
31. Бахтин М. М. Работы 1920-х годов. – Киев: Next, 1994.
32. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1986.
33. Бачинин В. А. Эстетика: энциклопед. словарь. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2005.
34. Безчеревных Э. В. Проблема образования и воспитания в свете концепции предметной деятельности // Философско-психологические проблемы развития образования / Под ред. В. В. Давыдова. – М.: ИНТОР, 1994.
35. Белкин А. С. Педагогика детства (Основы возрастной педагогики) // Ин-т развития регион. образования. – Екатеринбург: Сократ, 1995.
36. Белова Е. Н. К вопросу востребованности современных воспитательных технологий в практику школы // Профессиональное образование в условиях перехода на инновационный путь развития: проблемы и перспективы: сб. науч. ст. / Под ред. Л. Б. Набатовой, А. В. Черных. – Ульяновск: УлГПУ, 2008. – С. 224–227.
37. Бердяев Н. А. Самопознание: Опыт философской автобиографии. – М.: Мысль, 1991.
38. Бестужев-Лада И. В. Мир нашего завтра. – М.: Мысль, 1986.
39. Библер В. С. Мышление и творчество. Введение в логику мыслительного диалога. – М.: Политиздат, 1975.
40. Бинкли Т. Эстетика как философия искусства // Эстетика и теория искусства XX века: хрестоматия / Сост. Н. А. Хренов, А. С. Мигунов. – М.: Прогресс-Традиция, 2007.
41. Бирюкова М. В. Интегрированный подход к преподаванию «Основ музыкальной культуры» в системе профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов // Междисциплинарный интегрированный подход к обучению и воспитанию (опыт региональных исследований): сб. науч. ст. / Ред. – сост. Е. П. Олесина; под общ. ред. Л. Г. Савенковой. – М.: ИХО РАО, 2006. – С. 109–111.
42. Богуславский В. М. Образовательная политика в России: уроки истории // Интеграция научно-исследовательской деятельности как условие развития среднего и высшего педагогического образования Тверской области: материалы методологического семинара преподавателей педагогического факультета ТвГУ. – Тверь: ТвГУ, 2005. – С. 16–21.
43. Богуславский М. В. Страсти по синергетике // Мир образования. – 1997. – № 5. – С. 17–21.
44. Божович Л. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. – 1976. – № 6. – С. 45–53.