Газета Завтра 399 (30 2001)

Завтра Газета

Но наркоманами не рождаются, ими становятся. И становятся отнюдь не от хорошей жизни. Зачастую таким образом непонятые в обществе люди хотят уйти от проблем. Отсюда мы плавно переходим к проблеме взаимоотношений между учениками и разногласий между учителями и учениками. Иногда с учителями приходится нелегко. Особенно если они ведут себя так, словно на дух тебя не переносят, непонятно объясняют материал на уроках, да и похвалы от них не дождешься. Большинство учителей действительно хотят научить нас всем премудростям своей науки, но не у всех это получается. Я не открою Америку, если скажу, что примерно у 30 % учащихся "плавают лебеди" в журналах. А исправлять двойки

как-то надо. Кто-то усердно зубрит и отвечает, а кто-то идет на хитрость.

Взятки, как за границей, наши учителя, конечно, не берут, но с удовольствием принимают шоколадки, просят что-либо сделать (например, поучаствовать в школьном мероприятии вместо заболевшего Пети), и в журналах, как по действию волшебной палочки, появляются хорошие оценки. Но не все семи пядей во лбу, чтобы идти на подобные хитрости. И те, кто закрывает пробелы своим умом и стараниями, а зачастую это не очень получается, готовы выть на луну. Не всегда легко выдержать школьную нагрузку. Особенно когда на тебя со всех сторон давят фразами типа: "ты никогда ничего не добьешься в жизни...".

Но в школах, естественно, есть и отличники. Их жизнь, казалось бы, должна быть усыпана лепестками роз: учителя в один голос твердят, что у них блестящее будущее, родители рассказывают всем и каждому об успехах их детей, и вообще не жизнь, а малина. Но не тут-то было. Как говорится, где розы, там и шипы. С одной стороны, приятно, когда тебя хвалят учителя, но с другой стороны, гораздо неприятнее выслушивать оскорбления от завистливых сверстников. Отличники обычно общаются только с себе подобными, потому что остальные ученики их просто не любят. Им постоянно приходится выслушивать оскорбления.

В школьной жизни важны не только уроки, но и сверстники, с которыми мы общаемся. Как оказалось, в любой школе, в любом классе дети делятся в среднем на три группы, которые в лучшем случае вообще не общаются, а то и враждуют. И делятся эти группы отнюдь не по интересам, а, как ни странно, по денежному достатку. Другими словами, классы делятся на "новых русских", "крутых" и "простеньких". Как правило, преобладают крутые, которые стараются выделиться из толпы, но в рамках разумного. "Нового русского" можно узнать сразу: он, как новогодняя елка, увешан всякой всячиной вроде пейджера, сотового телефона, электронной записной книжки и т.п., и они обычно стараются, чтобы это было как можно заметнее. Ну и третья группа — простенькие, которым достается обычно от "новых русских", потому что они в их глазах абсолютно не современные. Из-за этого "расслоения" общества появляются так называемые белые вороны.

Немаловажную роль в том, как чувствует себя ученик на уроках, играет отношение к нему самого учителя. Именно с этим возникает большинство проблем. Вероятнее всего, предметы делятся на любимые, не очень любимые и просто невыносимые — именно по степени любви к учителям. Как правило, ни в одной школе не обходится без любимчиков. Но также много несчастных, которых учителя считают врагами народа. Да, им не позавидуешь. Постоянные придирки по поводу и без повода, замечания, требования невыполнимого. И зачастую поводом к этому может послужить то, что учителю просто не нравится, как одевается его ученик.

Школа последнее время стала напоминать скорее маскарад или шоу "кто во что горазд", нежели учебное заведение.

Но как ни ругай эту школу, в ней мы проводим 10 лет своей жизни. Так давайте сделаем так, чтобы эти десять лет были действительно лучшими в нашей жизни!

Светлана

БУРЦЕВА

Москва

[guestbook _new_gstb]

1

2 u="u605.54.spylog.com";d=document;nv=navigator;na=nv.appName;p=0;j="N"; d.cookie="b=b";c=0;bv=Math.round(parseFloat(nv.appVersion)*100); if (d.cookie) c=1;n=(na.substring(0,2)=="Mi")?0:1;rn=Math.random; z="p="+p+"&rn="+rn+"[?]if (self!=top) {fr=1;} else {fr=0;} sl="1.0"; pl="";sl="1.1";j = (navigator.javaEnabled?"Y":"N"); sl="1.2";s=screen;px=(n==0)?s.colorDepth:s.pixelDepth; z+="&wh="+s.width+'x'+s.height+"[?] sl="1.3" y="";y+=" "; y+="

"; y+=" 34 "; d.write(y); if(!n) { d.write(" "+"!--"); } //--

35

[email protected] 5

[cmsInclude /cms/Template/8e51w63o]

Илья Петренко ЩИТ И МЕЧ

Если что и угробит окончательно нашу российскую милицию — так это бесконечные операции "Вихрь" и "Антитеррор". Их уже прозвали в шутку "Вохр" и "Антимилиционер". Ничто так не мешает работе милиции, как эти операции и вечный усиленный вариант несения службы. Все это началось еще с 93-го года, потом возобновилось в 94-м, и с тех пор не прекращалось. Много моих друзей и знакомых уволилось из МВД и ушло в частные структуры даже не из-за разницы в окладах, а именно из-за того, что не выдержали этих "усиленных режимов". Во время операций "Вихрь" и "Антиреррор" люди несут службу по двенадцать часов в сутки, без выходных, задерживаются отпуска. Мало таких, кто может легко выдержать такую нагрузку.

По всем нормативам, патрульный способен нормально нести службу на маршруте непрерывно шесть часов. Любое "усиление" его службы возможно только за счет выделения большего числа патрульных, либо за счет качества несения службы. Никакого увеличения численности патрулей не получается, в МВД и так не хватает кадров даже для стандартного варианта несения службы. В итоге усиливают за счет того, что один и тот же сотрудник торчит на маршруте по двенадцать часов. Даже в теории такой патруль не способен контролировать толком свой район вторые шесть часов — он либо спит, либо доблестно, но бесполезно борется с усталостью, пялясь на народ, ничего не видя. Через десять часов непрерывной службы к тебе на улице подойдет Басаев, попросит прикурить, и ты его не узнаешь... Учитывая, что свои полсуток люди тянут лямку каждый день, без выходных и отгулов (если отгуляешь свою смену — будешь работать две своих смены подряд и смену между ними — 36 часов), патруль вообще дрыхнет все свое время. Это просто ответная реакция людей на беспредел. Опорные пункты завалены спящими нарядами. Там возникает круглосуточная ночлежка.