Геометрическая мозаика в интегрированных занятиях. Конспекты занятий с детьми 5-9 лет

Тихонова Лидия Ивановна

– Где вы видели светофоры? (На кольцевой дороге, на железной дороге, в метро.)

В заключение предложите детям загадать загадки о светофорах.

Ключевые слова. Светофор, подвесной, стоящий светофор.

Деревья

Цель. Упражнять детей в счете. Учить классифицировать предметы по разным

признакам. Развивать воображение, умение видеть форму. Закреплять представления о деревьях, лесе, о пользе деревьев. Уточнять знания об обобщении, классификации. Учить решать проблемные ситуации, составлять творческие рассказы.

Материал. Малые или средние платы, геометрическая мозаика, аудио– или видеозаписи «Лес», «Голоса леса».

Предварительная работа. Рассматривая с детьми иллюстрации в книгах, картины, обращайте их внимание на деревья; на то, какие бывают деревья: лиственные, фруктовые, игольчатые.

Описание

Подводя итоги или возвращаясь к темам «Деревья», «Лес», предложите детям воспроизвести по памяти строение любого дерева. Каждый ребенок выкладывает на своей плате любимое дерево.

По окончании работы педагог удивленно заявляет, что ошиблась с заданием: «Надо было выложит картинку „Лес“, а у вас получились отдельные деревья». Таким образом, перед детьми ставится проблемная задача: «Как сделать лес?». Выслушав предложения детей, выбирает наилучший вариант.

Вопросы

– Из каких деревьев состоит лес?

– Сколько каких деревьев в лесу? Сколько всего деревьев?

– Есть ли похожие деревья? Чем отличаются деревья?

Вариант

Предложите детям расположить деревья в два ряда, одно напротив другого. Спросите у ребят: «Что получилось? Если деревья расположены в лесу, то это..? (Просека, вырубка.) Если деревья расположены в городе, то это..?» (Аллея.)

В зависимости от цвета использованных детьми геометрических фигур можно задать им вопросы: «Какое время года? Месяц?». Если это фруктовые деревья, пусть дети их объединят. Спросите: «Какой у вас получился сад? (Фруктовый.) Какие в саду деревья?»

Звучит аудиозапись «Голоса леса». Дети составляют рассказы на темы: «Почему деревья качаются?», «Деревья тоже дружат» и др.

Ключевые слова. Лес, деревья, аллея, просека, вырубка.

В нашем саду листопад

Цель. Закреплять знания о временах года. Упражнять в ориентировке в пространстве, назывании геометрических фигур. Учить чередовать предметы по цвету.

Материал. Иллюстрации с изображением деревьев: осина, береза, клен. Большая плата.

Две платы, геометрическая мозаика (на каждого ребенка).

Предварительная работа. Беседа об осени с показом слайдов о природе.

Описание

На доске картинки: береза, осина, клен. Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает,

Листья желтые летят,

Прямо на руки ребят.

Когда это происходит?

(Осень)

Вопросы

– Какие изменения происходят в природе? (Убирают урожай, птицы улетают, дни становятся короче.)

– А чего происходит с деревьями? (У них изменяется цвет листьев. Листья опадают.)

Педагог говорит: «Очень красивыми стали осенью береза, клен, осина. Посмотрите на доску и выложите одно их этих деревьев на плате».

После завершения работы дети выкладывают платы на общий стол.

Ребята обсуждают какие деревья они выложили и чем одно дерево отличается от другого (у березы бело-черный ствол, ветки опущены вниз, листья у нее желтые и зеленые. У клена листья другого цвета, они яркие, красные, желтые, зеленые. А у осины листья совсем другой формы. Они темно-красные.)

Можно также спросить у ребят, сколько листьев на дереве, какой формы.

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Воспитатель предлагает детям выложить листья на своих платах по инструкции:

– Возьмите две четверти белого круга и положите их рядом друг с другом так, чтобы цветные стороны совпали.

– Рядом справа возле верхней части круга положите два желтых квадрата.

– Над ними положите еще две четверти круга красного цвета.

– Под квадратами положите два треугольника, чтобы углы были внизу.

– Справа от квадрата и треугольника положите две четверти круга желтого цвета, так же, как лежат четверти круга слева.

– Какой лист вы сделали (Кленовый.)

– Второй лист вы сделаете сами, но он должен отличаться от этого листа по цвету.

По завершении работы дети раскладывают свои листья возле деревьев и любуются ими.

Воспитатель говорит: «Как красиво наряжены деревья. Осень. Подул ветерок и листья стали опадать и начался…» (Листопад.)

Новогодние игрушки

Цель. Учить детей составлять целое из четырех частей; показать, что часть меньше целого, а целое больше части.

Материал. Для воспитателя: два ряда зеленых квадратов, расположенных на некотором расстоянии друг от друга. Для детей: плата, геометрическая мозаика; 4 квадрата с уголком одного цвета; по одному квадрату с равносторонним треугольником – для малышей, наборы мозаики – для старших.