Год - тринадцать месяцев
Шрифт:
— Какой там Кобзарь золотой! — в голосе Генки злая насмешка. — До сих пор вместо разбитой чернильницы ни одной не принес. И вообще!..
Тайна Генкиного «вообще» тут же раскрывается:
— Рад, что сильный!
— Ко всем лезет, задирается!
— Как чуть, так сразу: «Живой из школы не уйдешь!»
Сашка поднимает голову, оглядывается на каждый окрик и, помрачнев, вскакивает с места.
— Кого я хоть раз ударил?! Кого?!
— Хотя бы старосту пятого «Б» Еременко Бориса! Вот кого! Забыл? — звенит Ларискин колокольчик.
— А тебе его жалко стало? Да? —
— Зато всем грозился, — уточняет Красюк.
— Только и знаешь, что командовать! Рад, что староста! — поддерживает Радченко.
— Сам староста, а у самого двойки. Все звено тянет, — осмелев, вставляет Борька Малинин.
— А что ты сделал как староста? Ну скажи, — требует Шушин.
— Сделает! Как же! — встает, подбоченясь, Лариса. — Один раз попросила закрутить винтик в парте, так он надулся и говорит: «Напиши мне заявление, а я завхозу Генке прикажу». Скажешь, не было?
Странное дело! Никто больше не говорил о Сашкином проступке. Вспоминали все что угодно, только не сорванный урок. Минуя следствие, ораторы докапывались до причины. И отрыли ее наконец. Расшифровали: Кобзарь — самолюбивый зазнайка да и формалист порядочный.
Когда Сашка вгорячах крикнул: «Могу больше не быть старостой! Кого побаиваться-то!», никто не стал его упрашивать. Наоборот, отставка Кобзаря была принята с явным удовлетворением. Мы вывели его из состава учкома. Других наказаний решили не применять — и этого с него хватит.
Летучку довела до конца Оля Бабушкина, новая староста класса.
Спокойный разговор
По установившейся привычке я рассказал Василию Степановичу о последних событиях в классе и попросил его хотя бы на время переставить мои уроки так, чтобы я мог присутствовать на арифметике. Большой сторонник взаимных посещений уроков, он охотно согласился и, поколдовав над расписанием, продиктовал мне нужный вариант. На прощание он поостерег меня от новых обсуждений учителей в кругу ребят и посоветовал как-то поднять авторитет Тины Савельевны в классе.
— Разве оттого, что черное назовете белым, оно побелеет? — возразил я.
— Нет, конечно, — согласился Василий Степанович. — Но вы дождетесь, что однажды ребята потребуют дать им другого математика.
— Ну и дать, если потребуют. Нельзя же работать, там, где тебя не хотят. По-моему, при коммунизме останется одно наказание: посылать человека на работу, чуждую его призванию. Это и будет каторга. А учитель и воспитатель не по призванию — уже и сегодня дважды каторжник. Лично я решил твердо: доработаю, до конца года и, если ничего не получится, уйду из школы.
Василий Степанович снял очки, протер стекла концом галстука и, любуясь своей работой, проговорил с усмешкой:
— Надо смотреть на мир сквозь чистые стекла… Вы-то, может, и уйдете, а Тина Савельевна останется. И заменить ее некем.
— А почему школы не объявляют конкурс на замещение, как это делают институты? В городе сколько
— Сколько хочешь — это не значит, каких хочешь. Вы на сухом месте разуваетесь. А брод рядом. Дело в том, что школа как сапожник без сапог. Всех снабжает кадрами, только о себе не побеспокоится. Если бы каждая школа края выявляла бы и посылала в свои пединституты хотя бы по одному педагогическому дарованию — лет через двадцать и такие, как мы с вами, умники не выдержали бы конкурса на замещение. Эх, что там говорить!.. Много мы знаем песен, да голоса не оперные. Поэтому давайте-ка лучше заниматься самодеятельностью. Походите к Тине Савельевне да обойдитесь с ней поласковее, думаю, польза будет. И с Кобзаря глаз не спускайте. Разжалованные чины чаще всего глупеют.
Дня через два я попросился к Типе Савельевне на урок. Она подозрительно осмотрела меня, словно я собирался пронести в класс бомбу, и молча поджала губы. Это означало, по-видимому, что она со мной в ссоре и не желает разговаривать. Я повторил просьбу и в оправдание сказал, что меня, как начинающего, все опытные учителя пускают к себе. И потом я ведь прошусь в свой класс.
— Идите, если уж вам так хочется, — смилостивилась Тина Савельевна. — Но учтите: Кобзаря я в класс не пущу, пока он не извинится.
Ох, уж эти извинения из-под палки! Кому они нужны?!
— Он и так пострадал, — попытался я вступиться за Кобзаря. — Его разжаловали из старост.
— Подумаешь! Страдалец! Не надо было назначать такого хулигана старостой!
На этом диалог оборвался. Мы вошли в класс. Сашкина парта пустовала. А ведь только что на русском он был. И Сомова нет. Вместе удрали. Я прошел к последней парте, покинутой хозяевами. Тина Савельевна поздоровалась с классом, неторопливо заполнила журнал и, окинув строгим оком опущенные головы, остановилась на той, что совсем ушла в плечи.
— Иванова! Иди к доске и напиши домашнее задание.
Леночка встала, виновато захлопала глазами и разразилась скороговоркой:
— Тина Савельевна, честное слово, я решала-решала задачку, но она никак не решалась. Даже утром папа…
— Садись! Два! Горохов!
— Не сделал.
— Садись! Два! Васнев!
— Тина Савельевна, я…
— Садись! Два. Уткина.
— Тина Савельевна, я не до конца…
— Воронов!
— Не решил.
Генка даже не встал.
Тина Савельевна, оторвавшись от журнала, одарила его светом своих очей. Немного света досталось и мне. В моментальной вспышке я успел прочесть: «Вот каких лентяев и невежд вы воспитал!»
Демонстрация продолжалась. В том, что урок строился специально для меня, сомнений не оставалось.
— Поднимите руки те, кто сделал задачу! — потребовала Тина Савельевна.
Медленно, через интервалы, потянулись вялые руки. Восемь человек всего.
— А остальные?
По классу пошел гул.
— Трудная задачка. Тина Савельевна. Мы таких мало делали.
Тина Савельевна, опершись о край стола согнутыми пальцами, медленно встала, аккуратно пригладила загнувшийся край длиннополого черного костюма и, оглядев ястребом свои несчастные жертвы, сказала: