Горечь утраты (Ю?алтыу ?а?ыштары)

Сайфуллин Фарваз Абдрафикович

Уны ялбарыуынан эргл торан шфт туташы ла тетрп китте. се, аына кил алмай, тик кен ята бире. Фни, уны улдарын ысындырмай, хоайа ялбара, ниндйер доа уый башланы.

– сй, скйем, и бынан у бер асан да айы-хсрт килтермм, - тине. е, сене улы ыбырап китеен креп, ырып торо. мт менн улдарына тблде. Шул са сене ирендре л ыбыраандай итте. се уны ишеткнен Фни аланы. А халатлы атынды осалап алды ла: «Йштеге инде сйемде, тенеп орайым ен», - тине.

***

Фнине се менн атаы аман да дауаханала ята. устыы бигерк аына улары. Ике-с кн айын: «Апай,

й дауаханаа барайы», - ти тора. Баралар. Фни бел хер ата-с ерен. Улары йш сн батырарса кршеен креп олана ла, йллй . ен рлй. Ул да бит йш менн лем араында булды. Тне наркотик талап итте, йне аршылашты. Етм, элекке наркоман дутары тыны бирмне, рен саыры. Тмй, сыы килгн сатары ла булды. Мнир пслм ыына рхмт. Улара кн айын тип йтерлек килеп йрн. Уны бына-бына килеп керер ыма булып тороуы Фнине хата аымдан аланыра ярам итте. Те. Тыйылды. Элекке тен абатлаа, ата-сене хле таы ла насарланыр ыма тойолдо уа. мире л уйланы. Ул бер е ни эшлр? Минн рнк алып, наркотиктар уллана башлаа, ата-се менн ни булыр?

Ошо орауар уны тотто, кс бире. Дауаханала ата-сен биргн вен тне. Биш ай мер биш йыллы института торошло булды Фни сн.

се ауыып сыас, шатланыуарын крге икн Фни менн мире! Тблре ккк тейе. слре эргенд йрлп йрнлр. Аталары ун биш кнг улабыра сыты. Ул ауырыра ткре был фажине. «Барыына ла мин йепле» тип ятас, ауырыуы оаа уылды.

Бер нис айан у Крим больницаа абат барып элкте. Балалар тыуырыу йортона. Фни менн мирг усты алып айтты ул. «Авария ваытында ауырлы булан икн сйем, - тип уйланы Фни. – Мин таы ла бер кешене урыныс атына уйанмын». Ул уйынан урып, шп китте.

***

Бте л яйлап элекке хлен айтты. Атай-сй ауыты. Фни, аллаа шкр, наркотиктаран отолдо. мир етенсе синыфта уый. Блкй Тхфтк дрт йш булды. Фни медицина университетында икенсе курста уып йрй. ф ынлы фнн с ана айын айтып тора. аына бтен д: ата-сен д, туандарын да, Мнир пслм ыын да. Буш ваытында устылары менн мж кил. Бигерк т, Тхфт апаы эргенн китмй. ыыыныусан. орауар бирерг ярата. Бына ле л:

– Апай, и бер орау бирм, яуабын белереме? – тип бйлн апаына.

– йтеп ара у, бик ауыр булмаа, белермен, - ти апаы.

– И урыныс ниндй ул, йт ле.

Фни был орауы ктмгйне. Яуапты бел л йтерг ашыманы. Ата-сен арап алды ла: «Наркотик», - тине.

Рауил менн Крим, бер береен арап, йылмайылар.

15.01. 2012 й., Сибай.

Юалтыу

Нсим Хбировна снс синыфта тге йыл эшлй. Балалары ла белеп етмй ле. Шуа ла ймле сентябрь кндрене береенд уыусыларан «Мине атайым» тигн темаа инша яырып, улары аиллре хаында кренлп млмт туплара булды.

Алыу ним тип яыра ла белмне. Булмаан атаы тураында ним яын инде. Ваыра хрефтр менн: «Мине атайым ю. Ул хбре юалды», - тип яы ла дфтрен башалар менн бер рттн уытыусыа тапшыры.

Уытыусы, яыуы уыас, ыйын хлд алды. «Ни ул теманы бирем икн?» - тип кенде. Шулай а Алыуы атаы тураында белерг телне. Дрестн у, яйын килтереп, орап уйы:

– Алыу, йт ле, ине атайы айа, Афанстандаы уышта юалдымы лл?

– Ю, уышта тгел, былай хбре юалды. Мин д, сйем д уны

айалыын белмйбе, - тине л ы илап ебре.

Уытыусыны крен л йштр тыылды. Тыныс тормошта хбре юалыу уа сйер тойолдо.

– Улай булас, аайы тураында я, - тине ул, баланы иибарын атаынан ситк ксерерг телп.

– Аайым да ю мине, - тине Алыу бойо ына. – аилл бер генмен.

– Шулаймы ни? – уытыусы уыусыларын белмен уайыланды.
– Улай булас, Алыу, й, мин и икенсе тема бирйем. Шуа й инша яып кил. йбт килеп сыа, биш уйырмын.

– ниндй тема ул? – Алыуы й ятырып киткндй булды.

Уытыусы ауыр хлдн сыыуарына ыуанып:

– «Ат менн Ай» тип атала, - тине. – Ошаймы?

– Ошай. Хатта бик ошай. Мин атты ла, айы ла яратам. Икенсе дреск яып килтерермен, – тине л, ерк уйланып торас.
– кит итеп яа буламы? – тип ораны.

– Була, була. кит ыыыра та ул.

Алыуы ките йбт килеп сыты. Уытыусы уны менн бт синыфты таныштыры. Алыу е тата янына сыып ысырып уыны.

китт бер ат тураында бара. Ул атаын белмгн. уны бик кргее килгн. Элгн. мм таба алмаан. Бер ваыт ул анатлы толпара йлнгн д Ерн Айа икергн. Айан Ерг арап атаын элгн. Атайымды тапмайынса Ерг тшмйем тип биргн. ле була ул ат Айа йрй ти.

Алыу уып бтт л берс уытыусыына, берс иптштрен араны. Улары ул сабып ебре. кит бтен л ошаны.

***

Атай йылыын тойоп мне Алыу. Уа ике йш буланда, атаы крше Силбе лкен эшк киткн еренн айтмаан. Уны айа, ни эшлп йргнен бер белмй. Хбре юалан. тшкс, Алыу элп т араайны, таба алманы. Шулай а бер мим хлде асыланы. Атаы тере. Яы аил ороп, айалыр йшп ята. Шуны белгс, артабан элен тутатты. се л: «Ярай инде, ыым, ткнде тергееп, яралары уытып йрм. йбт йшйер, мохтаж була, е килер ине. Уа бит бее табыу еел. Йшгн урыныбыан ксенеп китмгнбе», - тигс, тынысланды. мм атаын табыу уйынан тлмне.

Атай йылыы етмгнгме, Алыу малайар менн уйнап те. Хатта туыынсы синыфты тамамлаас, фг барып, педагогика училищеыны технология блеген уыра инде. Снки бында баша блектрг араанда егеттр кберк ине.

Педучилищела уыанда Алыу трби сттрен ктп ала торайны. Тркм етксее Слим Михт ыы, ыары егеттрн айырып, тормошсан темалара йлшер ойоштора ине. Бигерк т, «Тормош иптше ниндй булыра тейеш?» тигн темаа ткрелгн диспут ыы келен ееп алан.

– ег, йштрг, был орауа яуап элрг, табыра крк, - тип башлаайны Слим Михт ыы ен. – Буласа уытыусылар а бит ле е. Йш быуынды аил тормошона ерл атнашасаыы. Был ее мим педагогик бурысыы. Шуа кр, йге, ем ген фекерреге менн урталашып ултырыы.

лл тркм етксеене р ен тел тп йрнгнгме, лл тема т л келг яын буланамы, ыар, ысынлап та, емлек кртте. р кем буласа иптшене сифаттарын анап сыты. Хатта т-ындарын да ртлнелр. Алыу т арты атнашмай, башалары тылабыра ултыра ла аа емлнде. Бхск кере. уынан, йомалау е менн сыыш яауы уытыусы уа йкмткс т, юалып алманы. Иптштрене фекеррен дймлштереп уйы ла ене буласа иптшен ртлг ксте. «Мине тормош иптшем егрле, тырыш, бхт, талапсан, ксл, ыйыу, эсмгн, тартмаан, аилен, атынын, балаларын яратан кеше булыра тейеш, - тип башланы ул.
– Т-ыны мабт, ашаанда олаы елкенеп, эшлгнд йрге елкенеп торон. Мин шундай кешег кейг сыыра телр инем».