Из-под пяты веков
Шрифт:
– Был Тыко Вылка рядовым жителем Белушьей Губы – без приглашения никогда не
появлялся даже у борта парохода. Выбрали председателем Совета – раньше подростков на
палубе судна оказался. В чём дело?
– А я... тороплюсь тебя ругать.
Человек большой душевной мягкости и глубокой внутренней культуры, Тыко Вылка не
мог, да и не умел ругаться. Но в голосе и во взгляде его начальник экспедиции подметил
тревожную озабоченность.
– С Новоземельской
– Ошибка?
Комитет Севера поручил начальнику экспедиции как можно лучше ознакомиться с
опытом работы школы, поговорить об этом не только с председателем островного Совета, с
учителем, но и по возможности узнать у самих учеников об их учёбе.
– Ошибка? – переспросил он ещё раз, потому что Тыко молчал, плотно сжав губы и
сдвинув брови.
– Большая ошибка, – горестно вздохнул Вылка.
– Даже большая? Кто её допустил? Школу открыть поручено было нашему губернскому
отделу народного образования. Заведующего этим отделом и возьмем в переплёт: допустил
какую-то большую ли, малую ли ошибку с организацией школы – будь добр, сам и
выправляй положение.
– А что будешь выправлять, когда школы ещё нет?
– Как нет?
– Так вот и есть: нет школы, потому что не такую школу новоземельцам надо бы.
– Не такую, не такую... Почему ты в прошлом году не сказал, какую вам школу надо?
– Вот-вот... Я правду говорил: меня ты тоже ругать станешь... Ругай, ругай... Хорошенько
ругай!
– Да в конце концов в чём же дело-то? Объясни, пожалуйста, да толком. Надо не ругаться
нам с тобой, а вместе подумать о том, что и как делать, чтобы школа у вас была, да такая,
какую вам надо. Ну, рассказывай обо всём по порядку.
– По порядку говорить – о себе сперва придётся сказать, а под самый конец расскажу о
том, что узнал, что думаю о школе. – Тыко Вылка присел к столу. Руки положил ладонями
вверх. – Почему такие разные люди бывают? Один русский человек мой большой друг был.
Этот человек – Владимир Александрович Русанов. О чём ни спрошу – у него на всё ответ
есть. Он всё знает. Знает не только то, что на земном шаре есть – люди, звери, разные птицы,
растения всякие. Знает и то, что под землей есть, что – на небе... А я – что я знаю? Незнайка,
вот кто я. О школе что я мог знать, когда в школе сам никогда не учился.
Начальник экспедиции не удержался:
– Ну-ну, не прибедняйся: в Архангельске не раз бывал, в Москве учился, а незнайка!
– Я не прибедняюсь, – обиделся Тыко. – В Москве я учился не в школе. У себя на
квартире добрые люди учили. Все они, как Русанов, много знали.
ответ у них был. В Москве да в Архангельске про образованных русских людей у меня такое
мнение сложилось: образованный русский человек хорошо знает то дело, за которое взялся.
Теперь меняю это мнение.
– Почему?
– Когда я просил открыть школу на Новой Земле, я думал: архангельское школьное
начальство – образованные люди, они знают, какая школа нужна в городе, какая в русской
деревне, какая у нас, на Новой Земле. А они о школе для наших ребят знают столько же,
сколько и я. Послали учителя, да и думают: все сделали – школу открыли. Наверно, ещё и в
газетах пропечатали: мы на Новой Земле нынче школу открыли.
– Но как же всё-таки случилось, что учитель был послан сюда со специальным заданием
организовать школу, а школа не организована?
– Приехал в Кармакулы учитель, прожил тут всю зиму и съезду Советов так сказал:
«Нельзя на Новой Земле школу открывать: полярная ночь да ветры мешают школьным
занятиям. День какой ребята проучатся, а неделю, а то и целый месяц из-за ветра дома
сидят». Правильно то, что такую школу, как в русских деревнях да городах, нам не надо. Нам
надо такую школу, в которой ученики учиться и жить могли бы:
– Верно, – согласился Михаил Фёдорович. – Комитету Севера я передам это. Одна такая
школа уже есть в Большеземельской тундре: там ребята кочевников приезжают из тундры в
школу на всю зиму. А ты сможешь собрать школьников со всей Новой Земли? – спросил он
Вылку.
Тыко торжественно встал, протянул руку начальнику экспедиции.
– Я свое дело сделаю. Комитет Севера пусть своё дело сделает. Об одном прошу:
пошлите учителя, который наших ветров не боится.
– Пошлём такого учителя.
* * *
В августе 1925 года после доклада начальника экспедиции о положении дел на Новой
Земле Архангельский губисполком вынес решение об открытии новоземельской ненецкой
школы-интерната.
Центральным становищем на Новой Земле были Малые Кармакулы. Здесь и решено
было открыть школу-интернат. Пароход «Декрет» ещё в конце сентября должен был привезти
из Архангельска продовольствие и топливо для новоземельцев, доставить учителя и
школьное оборудование. Но «Декрет» сначала задержался с отходом, потом потерпел аварию
в пути и после двухнедельного плавания вернулся в Архангельск, не дойдя до места
назначения. И только первого ноября к берегам Новой Земли вышел ледокол, «Русанов».