Как стать настоящим другом для своего ребенка
Шрифт:
Соревнование – это игра. В ней есть четкие правила. Второй игрок – не враг, а союзник. Он помогает максимально проявиться Вашим способностям. И тогда не важно, кто придет к финишу первым. Человек получает удовольствие от самого процесса соревнования. Он соревнуется для того, чтобы максимально развить свои способности. Другими словами соревнование стимулирует человека к личностному росту и совершенствованию, которому, как известно, нет предела.
Если родители сумеют внушить своим детям, что нужно максимально использовать свои способности, то помогут им освободиться от порочного круга «победа-поражение»
Вот почему так важно ценить усилия детей больше, чем список их побед.
Когда дети знают, что они важнее для нас, чем все их спортивные и учебные достижения, то они могут расслабиться, почувствовать уверенность в себе и максимально развить свои способности. Они будут знать: успех ли, поражение ли – Вы не измените своего отношения к ним.
Понимание ребенком того, что нужно максимально использовать свои способности непременно приведет к удовлетворению еще одной жизненно важной его потребности – чувства собственной компетентности. Это чувство важно для обретения уверенности в себе, твердости и независимости. Чувство собственной компетентности позволяет детям чувствовать себя уверенными, что они способны справиться в жизни с чем бы то ни было.
Это убежденность, что они обладают собственной силой, необходимыми умениями и знанием о том, где найти ресурсы, с помощью которых можно справиться с любыми проблемами, вопросами и трудными задачами, с которыми они столкнутся.
Чувство собственной компетентности приходит благодаря многочисленным попыткам и успехам и определяется как спокойная уверенность в собственных силах. Это не значит, что у ребенка должны быть готовые ответы на все вопросы, – он должен быть уверен в своей способности получить максимально возможный в данных условиях результат вопреки личным недостаткам.
Естественное условие вырабатывания чувства собственной компетентности – ваши помощь ребенку в достижении поставленных целей. А значит, вы должны обеспечить ребенку возможность применять навыки преодоления трудностей, принятия решений, использования ресурсов, роста самооценки и твердого стремления к успеху.
Оптимизм и конструктивизм
Надо учить детей, что у них всегда есть выбор вариантов поведения в тех или иных ситуациях. Можно выбрать быть жалкими, несчастными, сдаться или можно выбрать быть счастливыми и стараться сделать все возможное в их положении. Учите своих детей относиться к жизни оптимистично и конструктивно – тогда они будут не только счастливее, но и здоровее.
Когда дети пытаются воплотить свои мечты или работают над осуществлением своих целей, вполне возможно, что поначалу у них ничего не получится. Важно, чтобы дети научились переживать поражения и правильно воспринимать неудачи. Никто не любит проигрывать, но вы можете научить своего ребенка правильной точке зрения на проигрыш.
Укажите ребенку на многочисленные преимущества, которые можно извлечь из неустанных попыток, даже если они не завершаются полноценным успехом. Предпринимая все новые попытки, ребенок приобретает новые навыки, новый взгляд на вещи, новых друзей, узнает о новых возможностях или достигнет чего-то, чего он не ожидал достигнуть.
Опыт показывает, что самые преуспевающие люди в действительности терпели
Одна из самых важных вещей, которую вы можете сделать, как родители – это подавать пример того, как нужно переживать крушение планов и разочарование. Родители, которые плохо владеют собой, когда они расстроены, часто забывают, что они служат примером своим детям.
Расскажите ребенку, что вы пытаетесь сделать, с чего вы начали и как вы действуете, когда события разворачиваются не так, как вы планировали. Это создаст необходимую модель поведения и произведет на вашего ребенка большее впечатление, чем любые слова.
Пусть случаются ошибки. Дети должны учиться на своих ошибках и провалах. Используйте неудачи, как возможность помочь детям расти и становиться мудрее.
Практические советы:
● Введите в привычку в конце дня говорить с детьми о том, что хорошего принес день и что они собираются делать завтра.
● Пусть дети заведут список «Как вести себя умно», который будет пополняться, когда они будут учиться по-новому действовать, реагировать, думать или воспринимать что-то. Включайте в него важные идеи, которые дети почерпнут в школе, из книг, от других людей или благодаря своей интуиции.
● Поместите в детской комнате или на холодильник воодушевляющие цитаты или высказывания в качестве напоминаний.
● Когда ваши дети работают над сложным заданием, предложите им записывать то, чему они научились после каждой попытки или каждого этапа, чтобы видели, как полезна была для них каждая попытка и как они выросли благодаря ей.
Ищите новые варианты и альтернативные возможности вместе со своим ребенком
Когда ваш ребенок ставит перед собой какую-то задачу, одна из первых вещей, которые вы можете сделать, это помочь ему прояснить проблему или цель, над которой он собирается работать. Задавайте ему вопросы, чтобы он мог рассказать, как он видит данную ситуацию, что должно быть изменено и какие препятствия и помехи могут появиться. Примените метод мозгового штурма для выявления возможных вариантов и альтернативных путей подхода к проблеме.
После того, как вы разобрали всевозможные способы действия и их последствия, позвольте своему ребенку выбрать вариант или альтернативное решение, которые, по его мнению, приведут к желаемому результату. Надо дать ребенку почувствовать основную ответственность за выбор варианта действия.
Успех любого начинания частично зависит от правильного использования ресурсов. Чтобы помочь ребенку стать компетентным, мы должны научить его, куда обратиться за помощью и какие ресурсы можно задействовать для достижения целей.
Когда ваш ребенок определит области, в которых ему может понадобиться помощь, научите его, как можно получить нужную информацию и как пользоваться разнообразными справками в библиотеке или в Интернете. Ребенку важно осознать, что существует множество возможностей.
Помогайте детям самостоятельно решать проблемы
Чтобы приобрести чувство собственной компетентности, детям надо научиться самостоятельно решать проблемы, принимать решения и учиться на своих ошибках. Нам, как родителям, обычно легче помочь детям решить их проблемы, чем смотреть, как они одни бьются в поисках ответа.