КНИГА ОЛЕХНОВИЧ
Шрифт:
огромные, яркие тёмно-тёмнокарие глаза на бледном, почти без косметики лице. Глаза,
абсолютно говорящие о её интеллекте, настроении, восприятии мира. Образ О.М. Воскерчьян
дополняют такие особенности характера, как порядочность, дипломатичность, начитанность
(особенно увлечение научной литературой), профессионализм, блестящие педагогические и
ораторские данные.
Всего приятнее для нас те слова,
которые
Аристотель
Одна из основателей факультета, завсекцией научного стиля речи (НСР) кафедры
русского языка как иностранного (РКИ), затем заместитель завкафедрой по научной
работе, а последние двадцать лет – заведующая кафедрой «Языковая подготовка» О.М.
Воскерчьян запомнилась мне с самых первых лет образования факультета. Она проводила
на факультете семинары по межпредметной координации с русским языком, по научному
стилю речи, по национально-психологическим особенностям иностранных студентов.
Глаза её живо горели знаниями, затмевая даже яркие крупные горошины на платье.
Мы, раскрыв рты, смотрели на неё и слушали, как нам тогда казалось, непостижимые
для нас умозаключения о характеристиках различных контингентов учащихся – всё
было новым, чрезвычайно интересным, познавательным и необходимым в работе. И
рассказано эмоционально, творчески, с высокой степенью научности и доступности.
Студент примеры приводил – джинсы, бар, автомобиль.
Воскерчьян ему сказала: «Это не научный стиль».
Частушки кандидатские-новогодние, 1983 г.
Мне довелось работать с Ольгой Мануиловной в «тройке», стабильно обучающей
один из самых сильных по базовым знаниям регион африканских студентов – англофонов-
нигерийцев. Она, безусловно, была звездой Нигерии. Студенты её уважали, обожали.
Умные, последовательные, основательные нигерийцы чувствовали уважение к ним, ценили
профессионализм, логичность, чувство собственного достоинства и юмор, если так можно
выразиться, высокого порядка. Интернациональные праздники и мероприятия, посвящённые
праздничным датам Нигерии, мы часто посещали вместе, и студенты всегда говорили много
благодарных и добрых слов в её адрес, а на прощальных вечерах перед отъездом на родину
сожалели, что приходится расставаться. Как опытный русист (хотя она была моложе меня),
она посещала мои занятия по химии. Как я боялась её и её чёрного глаза! Я готовилась к
занятию, писала краткий конспект и неоднократно учила всё наизусть. Она сидела на
последней парте и, блестя своими говорящими глазами, внимательнейшим образом слушала
мою лекцию-беседу.
но делала очень точные и профессиональные замечания и давала полезные рекомендации.
Я удивлялась, как она, не зная химической науки, подсказывает мне оптимальное
построение занятия и наиболее правильные, уже известные иностранным студентам
термины и их синонимы. Безусловно, благодаря ей уже в первые годы работы я вышла
на интенсивный уровень преподавания химии иностранцам, возможный даже без языка-
223
посредника. И не только я. Ольга Мануиловна посещала занятия и других преподавателей с
тем же положительным результатом. В середине второго семестра, когда предметники
начинали активно читать лекции, она проводила координационный семинар для кафедры
«Естественные науки» о правилах интенсивного чтения лекций для иностранных студентов
на неродном для них языке, включающих скорость чтения, допустимый объём нового и
пройденного материала, определённое психологами количество новых слов для введения на
каждой лекции и т.д. Мы, предметники, все 35 лет, в разные месяцы осеннего и весеннего
семестров, при подготовке к занятиям по математике, физике, химии, основам информатики,
техническому черчению пользуемся записями координационных семинаров, проводившихся
первым завкафедрой русского языка подфака Р.Н. Бедрик и вторым завкафедрой РКИ,
переименованной в кафедру «Языковая подготовка» факультета «Международный», О.М.
Воскерчьян. Если учесть, что все опытные и хотя бы мало-мальски овладевшие методикой
преподавания разных дисциплин педагоги соблюдают языковой режим, то есть используют
лексический минимум и грамматические конструкции русского языка, предварительно
заложенные русистами и понятные студентам, то вот и скажите после этого, что русисты
не главные.
Лишь в сочетаньи «женщина –
доцентство» –
Предел гармонии и совершенства.
Ах, женщины-доценты! Наша слава
Вам покоряется сама.
О восхитительное право –
Пленять нас и сводить с ума!
Из поздравления
Ольге Мануиловне Воскерчьян
с получением учёной степени, 1993 г.