КНИГА ОЛЕХНОВИЧ
Шрифт:
О.М. Воскерчьян заведовала кафедрой
«Языковая подготовка» с 1989 по 2009 годы.
Работая на факультете старшим преподавателем,
она защитила диссертацию на соискание учёной
степени кандидата педагогических наук по
теме «Проблемы выбора единицы обучения
монологу на научную тему (средний этап,
подготовительный факультет)».
руководитель О.Д. Митрофанова, профессор
Института русского языка им. А.С. Пушкина
(ИРЯП) в Москве, член-корреспондент РАПН,
выступая на защите, сказала, что это тот самый
редкий случай, когда « ученик превзошёл учителя,
и кандидатская диссертация выполнена на
О.М. Воскерчьян
уровне докторской».
Вскоре, после утверждения диссертации ВАКом, Ольга Мануиловна стала доцентом, а её
диссертация каким-то непостижимым образом исчезла из библиотеки. Она опытный теоретик
и практик. Её научные статьи «Коммуникативная компетентность специалиста: обучение
иностранным языкам», «Общеевропейские уровни владения иностранными языками»,
«Обучение иностранным языкам как процесс межкультурного образования» и др. отличают
компетентность, академичность и логичность. И обязательная связь с практикой. Она часто
224
бывает рецензентом или научным редактором учебных пособий и методических указаний
нашей кафедры «Естественные науки». В этом случае можно быть спокойным: с точки зрения
русского языка и научного стиля речи, учебно-методические материалы будут безукоризненны.
…Как людям интересен язык…
Можно только порадоваться,
что язык стал героем нашего времени…
Максим Кронгауз
О.М. Воскерчьян приняла от Р.Н. Бедрик кафедру, основным направлением которой
было обучение иностранцев русскому языку. Благодаря созданному на базе международного
факультета лицею для учащихся 10-11 классов, специальностям «Мировая экономика» и
«Связи с общественностью», открытым для российских студентов, был значительно расширен
диапазон работы кафедры. Обучение РКИ стало осуществляться с учётом профилей и
специальностей, существующих на факультете; добавилось обучение российских студентов
иностранным языкам (английскому, французскому, испанскому, немецкому – основному,
второму, профессиональному); обучение литературе в группах гуманитарного профиля;
этнопсихологии и т.д.
Реорганизация кафедры в кафедру
двуединую задачу обучения иностранных и российских студентов, потребовала перестройки
всего учебно-воспитательного процесса и совершенно новых методов работы, инициатором
которых стала О.М. Воскерчьян, а реализаторами новых идей – она и руководимый ею кол-
лектив. Как завкафедрой она организовала обучение языкам российских студентов
экономических специальностей, соотнеся требования государственных стандартов по
специальностям «Мировая экономика» и «Связи с общественностью» с общеевропейскими
требованиями, разработанными Советом Европы. Осуществляемый кафедрой подход к
обучению иностранных языков как к коммуникативной деятельности в многонациональной
студенческой среде факультета «Международный» способствовал «необходимости и
возможности формирования у студентов потребности в межкультурном взаимодействии».
Знание российских реалий являлось необходимым условием адаптации иностранных сту-
дентов к жизни и учёбе в России, а для будущих экономистов и пиарщиков эти же потребности
обеспечивали более широкую деятельность в профессиональной среде. Появилась новая
форма подготовки рефератов и докладов, которые не только проверялись и оценивались
преподавателем-руководителем, но и рецензировались студентами-иностранцами из стран, о
которых написаны эти работы. Большое распространение получили студенческие научно-
практические, интернациональные конференции на изучаемом языке, которые явились
трамплином для участия лучших докладчиков в городских, региональных и международных
конференциях и способствовали признанию выпускников факультета на самых различных
уровнях. В результате О.М. Воскерчьян не только стала прародительницей новых подходов
к обучению иностранным языкам, но и укрепила фундаментальные основы кафедры
«Языковая подготовка» в качестве основного подразделения в педагогической работе как с
иностранными, так и с российскими студентами на факультете «Международный».
Но забыли мы, что осиянно
Только слово средь земных тревог,
И в Евангелии от Иоанна
Сказано, что слово это — Бог.
Николай Гумилёв. Слово
225
Слово – уникальный способ
фиксации духовного состояния.