Культура речи. Стилистика

Махницкая Елена Юрьевна

Упражнение 6.

1. Летом ученики нашего класса побывали не только в Новгороде и Пскове, но и в Михайловском. 2. «Записки охотника» И.С. Тургенева интересны тем, что в этом произведении фигурируют не только представители поместного дворянства, но и крепостные крестьяне. 3, Дополнительный материал я брал не только из учебной литературы, но и из газет и журналов. 4. Для правильного письма важно не столько знание формулировки правил, сколько умение их применять. 5. В теплые дни много молодежи можно увидеть повсюду: на улицах, площадях, в скверах, б. Сведений о Дубровском не было ни на второй, ни на третий день (в отрицательных предложениях в русском языке используется соединительный

союз ни – ни).

Упражнение 7.

1. Он мечтал о поездке в Москву, чтобы там учиться, работать, быть полезным людям. 2. Она молода, умна, красива. 3. В своем сочинении я хотела рассказать о великих людях и их подвигах. 4. Если весной войти в глубь леса, то можно услышать, как лопаются почки и радостно чирикают птицы. 5. Недорослями называли молодых людей, не получивших образования и стремившихся к праздной жизни.

Упражнение 8.

1. Лишнее: уральских рабочих, так как это не национальность. 2. Лишнее – художественных произведений, так как это родовое понятие по отношению ко всем остальным. 3. Лишнее – самодержавие. 4. Однородные члены предложения должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово, в данном случае – в Р.п. 5. Лишнее – канцелярские товары, так как это родовое понятие по отношению ко всем остальным. 6. Лишнее – военное платье. 7. Семейные архивы, мемуары, литературные источники нё являются официальными документами.

Упражнение 9.

1. Для них и в их глазах – повтор, сам же народ и крестьяне – повтор, Верно: Для них же простые люди – ничто. 2. Несколько речевых ошибок: 1) воскреснуть можно после смерти, в данном же контексте словосочетание покинув свет имеет иное лексическое значение – «покинув высшее общество», 2) воскреснуть к освежить — понятия, далекие Друг от друга, поэтому не могут составлять ряд однородных членов; 3) действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастным оборотом, относятся к разным лицам, верно: Покинув свет, он мечтал изменить свою жизнь. 3. Ряд однородных члёнов не могут составлять различные грамматические формы: вкусным, калорийным — прилагательные, а хорошо оформлено – сочетание наречия с кратким причастием. 4. В качестве однородных членов в предложении выступают причастный оборот и придаточное определительное. 5. Слово Пушкину грамматически не соотнесено с одним из однородных членов – любовь, верно: Любовь к Пушкину и поклонение ему или Поклонение Пушкину и любовь к нему. 6. Язык и губерния не однородные понятия. 7. Лекции читают, а беседы проводят, поэтому: Прочитано около 30 000 лекций и проведено около 1,5 тысяч бесед. 8. Для каждого человека она могла найти нужное слово, дать всякому совет, к любому прийти на помощь. 9. От смущения и быстрой ходьбы не однородные понятия. 10. Нарушен порядок слов, верно: Опасна не сама болезнь, а ее последствия. И. Однородные члены и обобщающее слово употреблены в разных падежах, верно: Шумом, криком, смехом – всей этой пестрой гаммой звуков была наполнена ярмарочная площадь. 12. В качестве однородных членов употребляются деепричастный и причастный оборот. 13. Однородные члены и обобщающее слово употреблены в разных падежах, верно: Фактические данные приводятся в различных газетно-публицистических жанрах: статьях, корреспонденциях, очерках. 14. В качестве однородных членов употребляются деепричастный и причастный оборот.

Упражнение 10

1. На столе лежали четыре толстые книги (так как есть числительное 4, а существительное книга – ж.р.). 2. Два крайних окна в первом этаже были затемнены (так как есть числительное два, а существительное окно – ср р). 3. Пришлось ждать добрых два часа (прилагательное добрый перед существительным с числительным употребляется в Р.п.). 4. Реставрированные музей и картинная галерея вновь открыты для посетителей (мн.ч., чтобы избежать неясности). 5. Выполняйте работу с прежним вниманием и старанием (так как ясно, что определение относится не только к первому, но и ко второму существительному). 6. Газетный киоск находится на ближайшей улице или площади (так как между существительным

есть разделительный союз или). 7. Загоревшие и окрепшие брат и сестра вернулись из деревни (мн.ч., чтобы избежать неясности). 8. Мать с гордостью говорила об успехах своего сына и дочери (так как по смыслу сочетания ясно, что определение относится к двум существительным). 9. Экспонаты были размещены в большом зале и коридоре (так как по смыслу сочетания ясно, что определение относится к двум существительным). 10. Проводился конкурс на решение шахматного этюда и задачи (так как по смыслу сочетания ясно, что определение относится к двум существительным). 11. Ему было хорошо знакомо токарное и слесарное дело (так как сочетание носит терминологический характер) 12. На конкурсе юных скрипачей дипломы первой и второй степени получили мои сыновья (ед.ч., так как определение выражено порядковым числительным). 13. Теперь она прекрасно владеет языками, немецким и французским (так как определяемое существительное находится перед определениями) 14. Я еще не думал о том, куда мне поступать: в технический или гуманитарный вуз (так как между существительным есть разделительный союз или).

Упражнение 11.

1. Некоторое время он жил около города Варшавы. 2. Упорные бои шли на реке Днепр. 3. Родом он был из города Советская Гавань. 4. Линия железной дороги проходит в непосредственной близости от озера Байкал. 5. Наша экспедиция подошла к полуострову Таймыр. 6. В пустыне Каракумы нелегко найти растительность. 7. Мы разбили палаточный городок у реки Птичь (так как малоизвестное название) 8. Много рыбачьих баркасов было в порту Находка. 9. Уральский университет находится в городе Екатеринбурге. 10. Альпинисты остановились у горы Казбек.

Упражнение 12.

1. Учителя, проработавшие всю жизнь в школе, без сомнения, должны получать льготную пенсию. 2. Морские волны, энергично накатывавшие на берег и издававшие волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие (в качестве однородных членов предложения не могут выступать причастный оборот и придаточное определительное). 3. Лекция о новых достижениях в медицине, прочитанная для студентов, вызвала большой интерес. 4. Родственники, приехавшие из Сибири в Москву, остановились у нас. 5. В бедственном положении находились жители соседних селений, которые были отрезаны наводнением от внешнего мира и спасались на крышах домов. 6. Мы раскладывали в книгах травы и цветы, сорванные утром. 7. Мне понравилась лесная лужайка, насыщенная холодной росой.

Упражнение 13.

1. Глядя на эту ветку сирени, я вспомнил свою молодость. 2. Слушая музыку Моцарта, мы ощущаем причастность к чуду. 3. Едва научившись ходить, он захотел рисовать. 4. Думая о ней, я грущу. 5. На катке всегда весело и интересно, хотя, накатавшись, я чувствую боль в ногах. 6. Приехав домой, я почувствовал себя значительно лучше. 7. Войдя в воду, я весь покрылся мурашками. 8. Живя в монастыре, Мцыри мечтал о свободе. 9. Взобравшись на крышу, Павка хорошо мог видеть сад Лещинских. 10. Писатели должны изображать жизнь в книгах такой, как она есть, не приукрашивая ее. 11. Увидев Марину в новом платье, он почти задохнулся от радости. 12. Услышав его голос, я почувствовал сердцебиение. 13. Проходя по дачному поселку, я почувствовал, как на меня пахнуло свежестью жасмина.

Тесты для самопроверки

Тест № 1

1. Ответ: 3), так как

Верно: Большая часть домов в этом районе каменные (сказуемое выражено прилагательным.)

2. Ответ: 1); 4).

В остальных случаях:

2) с лимоном и удовольствием выражают несовместимые понятия: с лимоном – дополнение, а с удовольствием – обстоятельство.

3) большое богатство, дочь, строптивый характер — несовместимые понятия.

3. Ответ: 4).

В остальных случаях:

1) Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении, имеющем лексическое подлежащее, верно: Мне стало даже смешно, когда я прочитал это письмо.

2) Верно: Взяв ее под руку, он пошел рядом.

3) Пиша — такой формы нет в русском литературном языке.