Курс испанского языка
Шрифт:
beber'ias
escribir'ias
'el, ella, Vd. pasear'ia
beber'ia
escribir'ia
nosotros pasear'iamos
beber'i
escribir'iamos
vosotros pasear'iais
beber'iais
escribir'iais
ellos, ellas, Vds. pasear'ian
beber'ian
escribir'ian
Например :
El profesor nos dijo que pronto escribir'iamos el trabajo de control.
Преподаватель
Potencial simple глаголов индивидуального спряжения образуется с теми же отклонениями, что и Futuro imperfecto этих глаголов.
tener — tendr'e — tendr'ia
decir — dir'e — dir'ia
hacer — har'e — har'ia
Употребление:
Potencial simple употребляется для выражения в придаточном предложении будущего времени, когда глагол главного предложения стоит в прошедшем времени, главным образом в Pret'erito indefinido или в Pret'erito imperfecto.
Maria esrib'ia en su carta que llegar'ia pronto.
Nos dijeron que ir'iamos de excursi'on.
Le pregunt'e a Elena cu'ando vendr'ia a mi casa.
Мария написала в своем письме, что скоро приедет.
Нам сказали, что мы пойдем на экскурсию.
Я спросил у Елены, когда она зайдет ко мне.
В этом употреблении Potencial simple имеет характер одной из временных форм Indicativo и называется Futuro en el pasado.
2. Косвенная речь. Estilo indirecto
а) Если глагол главного предложения стоит в Presente, Pret'erito perfecto или Futuro imperfecto de Indicativo, то в придаточном предложении при переходе прямой речи в косвенную форма времени не меняется.
б) Повествовательные предложения передаются в косвенной речи при помощи придаточного дополнительного предложения, которое присоединяется к главному посредством союза que.
Maria dice: «No salgo a pasear porque hace mal tiempo».
Mar'ia dice que no sale a pasear porque hace mal tiempo.
Elena ha dicho: «Yo estudio el espa~nol y Pablo el franc'es».
Elena ha dicho que ella estudia el espa~nol y Pablo el franc'es.
Andr'es dice:
Andr'es dice que ma~nana volver'a su hermano.
El profesor dir'a: «Todos han escrito bien el trabajo de control».
El profesor dir'a que todos han escrito bien el trabajo de control.
Мария говорит: «Я не выйду гулять, потому что плохая погода».
Мария говорит, что не выйдет гулять, потому что плохая погода.
Елена сказала: «Я изучаю испанский язык, а Пабло — французский».
Елена сказала, что она изучает испанский язык, а Пабло — французский.
Андрес говорит: «Завтра вернется мой брат».
Андрес говорит, что завтра вернется его брат.
Преподаватель скажет: «Контрольную работу все написали хорошо».
Преподаватель скажет, что контрольную работу все написали хорошо.
в) Придаточное предложение, содержащее косвенный вопрос, присоединяется к главному предложению следующим образом:
1) если вопрос в прямой речи содержит вопросительное слово, то при превращении его в косвенный вопрос, он присоединяется к главному обычно посредством этого вопросительного слова, которое сохраняет ударение.
Andr'es pregunta: «?Qu'e hora es?»
Andr'es pregunta qu'e hora es.
Pepita pregunta: «?Qui'en es tu hermano?»
Pepita pregunta qui'en es mi hermano.
Андрее спрашивает: «Который час?».
Андрее спрашивает, который час.
Пепита спрашивает: «Кто твой брат?».
Пепита спрашивает, кто мой брат.
2) если вопрос в прямой речи не содержит вопросительного слова, то в косвенной речи придаточное предложение присоединяется к главному союзом si, который переводится на русский язык 'ли'.
Andr'es pregunta a su amigo: «?Has empezado ya a repasar las palabras para el control?»
Andr'es pregunta a su amigo si ha empezado ya a repasar las palabras para el control.
El profesor ha preguntado: «Tienen ustedes el peri'odico de hoy?»
El profesor ha preguntado si tenemos el peri'odico de hoy.
Андреc спрашивает своего друга: «Ты уже начал повторять слова для контрольной работы?».
Андреc спрашивает своего друга, начал ли он уже повторять слова для контрольной работы.