Курс испанского языка

Пилярес Л. Мехидо, п.

V. Trad'uzcase al ruso:

Hablando de Cuba el profesor dijo:

Cuba es un pa'is rico, pero hasta 1959 todas sus riquezas estaban en manos de los yanquis. El pueblo cubano viv'ia en la miseria y trabajaba d'ia y noche para no morirse de hambre. Pero en 1959 este her'oico pueblo derrot'o al gobierno reaccionario de Batista, quedando as'i libre de explotadores. Despu'es de la victoria, la vida de los obreros y campesinos en Cuba cambi'o completamente. El gobierno revolucionario se preocupa del bienestar del pueblo. Los yanquis no conseguir'an nunca implantar un r'egimen reaccionario en este pa'is que vive ahora los d'ias mejores de su vida. El pueblo cubano luchar'a hasta la muerte defendiendo sus intereses.

VI.Escr'ibanse los ant'onimos de las palabras siguientes: tener, orilla, ambos, sitio, junto a

VII.Escr'ibanse los ant'onimos de las palabras siguientes: la mayor'ia, cerca, alto, subir, exportar, ligero, rico

VIII. Escr'ibanse las palabras de la misma familia de: m'aquina, producir, limitar, monta~na, calor, h'umedo.

IX.Escr'ibanse con letras las cifras siguientes: 155.208.954; 13.467.115; 111.520.613.

X.H'aganse frases con las siguientes expresiones: y pico; rico en; desde el punto de vista;

en manos de; desempe~nar un papel; al servicio de.

XI. Trad'uzcase al espa~nol:

A. 1.

Когда мы подошли к кассе, кассирша нам сказала, что билеты уже кончились. 2. Когда мы узнали, что все ушли домой, мы тоже ушли. 3. Вчера мы читали в газете, что в нашу страну приехали латиноамериканские артисты и что среди них знаменитая актриса, которая играет в картине «Рио-Эскондидо». 4. Преподаватель сказал нам отметки, которые мы получили, но не отдал нам тетради. 5. Когда прозвенел звонок, мы уже кончили писать диктант. 6. Когда мы узнали, что Елена окончила институт и уже работает, очень обрадовались. 7. Я сказал преподавателю, что не выучил стихотворение потому, что оно мне не очень нравится и я хочу выбрать другое. 8. Мы спросили Мигеля, почему он не пошел с нами в музей, а он ответил, что он уже был там неоднократно. 9. Я спросил тебя, почему ты не был па уроке, а ты мне не ответил на этот вопрос.

B. 1. Вы можете отвечать, не вставая. 2. Елена ушла, не попрощавшись. 3. Я пришла, не зная, что ты здесь. 4. Не говори, не подумав, что ты хочешь сказать. 5. Почему ты делаешь гимнастику, не открывая форточки? 6. Я это сделала нехотя.

C. 1. На улице продолжает идти дождь. 2. Продолжай читать, а я буду продолжать писать. 3. Ты продолжаешь жить на Ленинском проспекте? Нет, я там уже не живу. 4. Кто продолжает разговаривать? 5. Испания продолжает быть аграрной страной с мало развитой промышленностью. 6. Я продолжаю изучать испанский язык, но изучаю еще английский.

D. 1. Испания очень богата фруктами, которые она экспортирует во многие страны мира. 2. Чем богата Аргентина? Аргентина богата главным образом нефтью. 3. Главным промышленным городом Испании является Барселона — столица Каталонии. 4. Площадь Испании больше, чем площадь Португалии. 5. Пиренеи образуют естественную границу между Испанией и Францией. 6. Испания отделена от Африки Гибралтарским проливом. 7. Самая горная область в Европейской части Советского Союза — Кавказ. 8. В Испании мало судоходных

рек. 9. На севере Испании климат очень сырой, а на юге — сухой. 10. Главные продукты, которые экспортирует Испания, — фрукты (апельсины, лимоны, бананы), вина и оливковое масло. 11. Географическое положение Испании — очень важное со стратегической и с экономической точки зрения. 12. Иностранный капитал играл и продолжает играть в Испании очень большую роль.

Е. 1. Мигель приехал из Мексики, где он находился две недели. Он поехал в эту страну, сопровождая советскую делегацию работников сельского хозяйства. Вчера я встретил его и спросил: «Как тебе понравилась эта страна?». Он мне сказал: «Мексика — чудесная страна, и народ прекрасный, но жизненный уровень населения очень низкий. Народ живет плохо. В стране нищета, и большинство населения неграмотное. Но народ веселый, гостеприимный и добрый. Они восхищаются нашей техникой и нашими успехами вообще, особенно нашими полетами в космос».

ХII . Descr'ibase un pa'is por escrito.

TEXTO COMPLEMENTARIO

CUBA

Cuba se halla en el mar de las Antillas en medio de la Am'erica del Norte y de la Am'erica del Sur, hacia la Zona T'orrida.

Per su figura alargada comparan a Cuba con un cocodrilo. La parte m'as occidental del pa'is, la cola del cocodrilo, est'a a la entrada del golfo de M'exico, mientras que el hocico, la parte m'as oriental, se eleva [rente a las costas de Hait'i.

Cuba es 198 veces m'as peque~na que la Uni'on Sovi'etica v tiene 637.540 habitantes (censo de 1959).

Cuba es un pa'is rico pero estaba habitado por un pueblo pobre. Los recursos naturales de Cuba pueden asegurar el bienestar a todos sus habitantes. Pero esto no suced'ia as'i debido al atraso social y al saqueo sistem'atico de sus riquezas por el imperialismo yanqui. La Industria azucarera, el petr'oleo, los yacimientos de hierro, las minas de n'iquel, manganeso y cromo, todo estaba en manos de las compa~n'ias norteamericanas y al servicio de sus propios intereses y no al servicio del pueblo cubano.

Una minor'ia viv'ia de las grandes mayor'ias que arrastraban una cadena de hambre y miseria. M'as de 114 mil km² de tierra en su mayor'ia pertenec'ian a latifundios gigantescos que imped'ian al pueblo cubano poner las riquezas agr'icolas y pecuarias en mejor funci'on productora.

Con todas estas riquezas Cuba era un pa'is subdesarrollado y semicolonial. Ten'ia que importarlo todo: tejidos, maquinaria, papel, alimentos. En cambio Cuba exportaba materias primas y productos semielaborados que eran terminados en el extranjero.

El Primero de Enero de 1959 es una fecha gloriosa e inolvidable para el pueblo Cubano. Esta fecha marca el comienzo de la verdadera libertad pol'itica y econ'omica de la Rep'ublica. Despu'es de derrocar la dictadura de Batista, lacayo del imperialismo yanqui, Cuba marcha por el camino del progreso y de la libertad. !Patria o muerte! es la consigna del pueblo cubano.

Vocabulario

zonaf зона