Литературное чтение. 1 класс. Методическое пособие
Шрифт:
– умением передать содержание текста своими словами (пересказать) по составленному совместно с учителем плану;
– умением создать простой устный текст описательного и повествовательного характера по опорным словам или модели.
В области коммуникативной деятельности учащиеся овладеют:
– первичными навыками построения монолога;
– умением вести несложный диалог.
Учащиеся приобретут первичные навыки библиографической грамотности:
– получат
– получат представление о некоторых разновидностях словарей (толковый, синонимов, омонимов, фразеологический), их построении и приобретут первичный навык пользования этими словарями;
– приобретут умения: ориентироваться в структуре книги (выделять автора, заглавие, подзаголовок, содержание и оглавление); находить информацию, обозначенную в оглавлении;
– получат представление об иллюстрации.
В области поиска информации и понимания прочитанного окончившие 1 класс научатся:
– читать вслух и про себя со скоростью, позволяющей осознать смысл прочитанного;
– понимать содержание прочитанного (доступного возрасту учащихся 1 класса);
– использовать следующие виды чтения: выборочное, просмотровое, выразительное, элементы изучающего чтения;
– читать наизусть поэтические тексты;
– определять главную мысль дидактического произведения;
– устанавливать последовательность событий в повествовательном тексте;
– озаглавливать текст (выбрав из предлагаемых подходящее заглавие);
– с помощью учителя делить текст на части, составлять простой план.
В области преобразования и интерпретации информации учащиеся научатся:
– пересказывать текст;
– с помощью учителя выявлять в тексте информацию, не выраженную явно;
– формулировать несложные выводы и аргументировать свои суждения фактами из прочитанного текста.
В области оценки информации они научатся:
– по наводящим вопросам учителя строить оценочное высказывание относительно персонажей;
– участвовать в учебном диалоге, организованном учителем;
– соотносить информацию относительно поступков персонажей с собственным поведением.
В сфере понимания художественного текста учащиеся научатся:
– с помощью учителя делить текст на части, составлять простой план;
– объяснять заглавие текста и подбирать подходящее заглавие из предложенных вариантов;
– определять тон произведения, выраженное в нем настроение;
– понимать нравственное содержание произведения и определять главную мысль поучительного текста (чему учит);
– характеризовать персонаж по его поступкам;
– характеризовать
– с помощью учителя или по вопросам учебника выявлять и анализировать средства художественной выразительности (сравнение, эпитет, звукопись, звукоподражание);
– создавать несложные тексты описательного и повествовательного характера на основе прочитанного, по рисунку, с использованием опорных слов.
В области речевого развития окончившие 1 класс учащиеся:
– расширят свой лексический запас за счет усвоения новых слов в процессе работы с текстами и активизацию уже знакомых слов (например, при выполнении типового упражнения – выбор слов из заданного ряда для характеристики персонажа, для оценки настроения, тона произведения и т. п.);
– получат начальные знания русской фразеологии;
– научатся объяснять значение новых слов, встретившихся в тексте;
– приобретут стремление и получат первичные навыки подбирать синонимы для выражения своей мысли.
В области литературной пропедевтики окончившие 1 класс научатся:
– узнавать по жанровым признакам, в том числе и по речевой форме, некоторые жанры: сказка, литературная сказка, рассказ, небылица, загадка, пословица, скороговорка;
– выявлять комическое и с помощью учителя и вопросов в учебнике некоторые средства его создания.
Учащиеся получат представление о следующих литературоведческих понятиях (без введения термина): художественная литература, фольклор, жанр, персонаж, образ автора, рифма, звукопись, эпитет, сравнение.
В творческой деятельности учащиеся научатся:
– драматизировать произведение (выделять реплики персонажей);
– создавать собственный текст по модели;
– раскрашивать в соответствии с описанием в тексте, создавать иллюстрации к тексту.
Литературное чтение. 1–4 классы. Рабочая программа. Авторы Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, программы формирования универсальных учебных действий и с учетом программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.