Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет

Новиковская Ольга

Покажите ребенку знакомую игрушку и спросите: «Что это?» Если ребенок не отвечает, то после паузы в 5–10 секунд подскажите: «Скажи – Ляля».

Во время кормления или игры приучайте малыша повторять слова «На» и «Дай».

Реакция ребенка. Малыш постепенно научится повторять за вами простые слова.

1 год 3

месяца (13–15 месяцев)

Умения и навыки

Двигательные навыки

Общая моторика

• Ходит, приседает, наклоняется, поворачивается, но часто падает.

• Стоя бросает мяч.

Мелкая моторика

• Поднимает мелкие предметы (крошки, сахар, изюм) указательным и большим пальцами.

• Катает машинку на колесиках.

• По примеру взрослого строит дом и машину из 2–3 кубиков.

Речевое развитие

Пассивный словарь

• Понимает слова, обозначающие знакомые предметы.

• Показывает рукой или отыскивает взглядом знакомый предмет, когда его спрашивают: «Где…?»

• Понимает, когда с ним прощаются, и машет ручкой: «Пока-пока!»

Активный словарь

• Подражает звукам, которые слышит дома или на прогулке.

• Произносит звукоподражания: «бух», «ав-ав», «ту-ту».

• Говорит простые слова: «мама», «папа», «баба», «дай».

Сенсорное развитие

• Надевает одинаковые по размеру кольца на пирамидку.

Навыки самообслуживания

• Самостоятельно ест ложкой густую пищу, пьет из чашки.

• Поднимает руки, когда его одевают.

• По просьбе взрослого снимает шапку.

Игра

• По примеру взрослого может покормить куклу, пользуясь тарелкой и ложкой.

Игры-тесты

Знакомые вещи

Игра расширяет запас понимаемых слов (предметы быта, игрушки).

Для игры используйте игрушки, которыми малыш постоянно играет, или предметы обихода. Во время игр, кормления и гигиенического ухода за ребенком называйте предметы и игрушки, которыми он пользуется: «машинка», «мячик», «полотенце», «мыло», «часы» и т. п.

Итак, расставьте перед ребенком четыре предмета (игрушки) и попросите показать каждый из них. При этом задавайте вопросы: «Где…?» Затем те же предметы расставьте в другом порядке и вновь попросите показать каждый из называемых предметов.

Реакция ребенка. Ребенок берет в руки предметы или указывает на них (не менее трех).

Моя одежда

Игра расширяет запас понимаемых слов по теме «Одежда».

Собираясь на прогулку, одевая малыша после сна, называйте

известные малышу предметы одежды, например: «штанишки», «шапка», «шарфик», «колготки», «платье» и т. п.

Разложите перед ребенком четыре предмета одежды и попросите показать каждый из них. При этом задавайте вопросы: «Где…?» Затем те же предметы разложите в другом порядке и вновь попросите показать каждый из названных предметов.

Реакция ребенка. Ребенок берет в руки названные вами предметы или показывает на них (не менее трех).

Кукла Ляля

Игра поможет ребенку расширить запас понимаемых слов-действий.

Вам понадобятся: кукла, кукольная кроватка, тарелочка, ложечка, тележка.

Покажите ребенку разные варианты игровых действий с куклой: уложите ее спать, покормите куклу с ложки, покатайте в тележке и т. п. Все свои действия проговаривайте.

Затем предложите ребенку: «Покорми куклу!», «Положи куклу в кроватку!», «Покатай куклу в тележке!»

Реакция ребенка. Малыш привыкает играть самостоятельно.

Где у нас…

Игра научит ребенка ориентироваться в знакомой обстановке, расширит пассивный словарь.

Постоянно показывайте ребенку разные предметы, находящиеся в комнате, и называйте их.

Попросите малыша: «Покажи, где у нас часы!», «Найди чашку!», «Покажи, где твоя кроватка!», «А где твой стульчик?»

Реакция ребенка. Малыш должен выполнять не менее трех поручений.

Вкладыши-1

Играя, ребенок научится ориентироваться в двух контрастных величинах.

Вам понадобятся кубы или стаканчики-вкладыши двух размеров. Величина большего вкладыша должна быть не менее 10 сантиметров, меньшего – 7 сантиметров.

Поставьте на стол перед ребенком вкладыши. Вынимайте меньший предмет из большего, говоря при этом: «большой» и «маленький». Затем предложите ребенку сложить вкладыши, помещая меньший предмет в больший.

Реакция ребенка. Малыш вкладывает маленькую игрушку в большую. Он может ошибаться (не более трех раз).

Дом и машина

Игра развивает конструктивные навыки.

Возьмите два кубика, призму и кирпичик. Объясните ребенку, как, поставив кубик на кубик, можно построить дом. Затем покажите «машинку», сложенную из кирпичика и поставленного на него кубика. Проговаривайте все свои действия. Например: «Поставлю крышу (призму) на кубик – получится дом. Вот такой», «Поставлю кубик на кирпичик – получится машинка. Машинка едет вот так: „Би-би-и-и!”».